氣球作文1有壹天，我看到壹個氣球落在壹根放置不當的銀針上，爆炸了。我想:氣球為什麽會爆炸？我想不通，就做了個實驗。
我又帶了壹個氣球和壹根銀針，試圖驗證是否是這樣。我把壹根銀針紮進氣球，氣球也砰的壹聲爆炸了。
我試著給氣球加水，醬油，味精，或者飲料，然後用針灸，但是氣球還是砰的壹聲爆了，和之前沒有任何變化。就在我失望的時候，突然靈機壹動，想出了壹個新方法:在氣球上塗上透明膠，然後用針紮上去。此時，氣球並沒有爆炸，而是慢慢漏氣。
我不解:“這是為什麽？”我想了想，最後我猜測氣球裏有壹些氣體。這些氣體非常滿。銀針用了壹次，氣球裏的氣體泄漏太多，所以爆炸了。如果貼上透明膠，氣球裏的氣體就會被壓縮。如果用銀針，透明膠上的孔會比氣球上的小，漏出來的空氣也少。這些壓縮氣體可以抵擋銀針，所以不會爆炸。
我不禁感嘆道:“現在的科學多奇妙啊！”
今天老師說活動課要踩氣球，我心裏充滿了喜悅。
老師拿了幾包氣球，把它們都放在地上。氣球慢慢地從袋子裏飄了下來。比賽開始了。第壹組我和劉子婷上臺，雙腿綁在壹起使勁踩。因為沒有經驗，所以回答了壹個問題，踩到了壹個氣球。這裏有兩個大哥。他們也用力踩了壹下。他們只踩了四個氣球，沒有回答問題。然後大哥大姐踩氣球，踩了十個氣球，回答了七個問題。劉子真和王出現在下面，踩著五個氣球回答了七個問題。這時，劉哭了，邊哭邊說，“妳差點踩到氣球。怎麽能踩呢？”郭燕姿踩到了氣球，劉不哭了。他們齊新壹起踩了七個氣球，回答了六個問題，所以我們贏了。還有很多氣球沒有破，於是所有的同學壹起踩上了氣球。劉子真不小心踩了大哥壹腳，大哥也沒說什麽。我又踩了上去，我大哥疼得尖叫起來。最後，所有的氣球都被踩壞了。老師讓大家發言，談談踩在氣球上的感覺。大哥說:“我運氣不好，也不知道哪個家夥踩了我。”這時，劉子真笑道:
這個遊戲好玩嗎？妳想試壹試嗎？
氣球四年級作文3“哇——”“怎麽會這樣？”快樂作文班傳來尖叫聲。這到底是什麽？讓我們來看看！
我看到老師壹手拿著氣球，壹手拿著針。學生們嚇得心怦怦直跳。學生們使勁捂住耳朵。老師用針刺破了氣球。突然，氣球像火箭壹樣飛來飛去，幾個學生躲到了桌子底下。我很害怕，躲在角落裏。
壹場風波過後，學生們醒了，我躲在角落裏，戰戰兢兢地回到座位上。而且老師要爆壹個比剛才大很多倍的氣球！但是在氣球爆之前，老師問了我們壹個問題:“這個氣球會爆嗎？”同學們爭先恐後地回答，有的說:“我肯定會！”剛才那個氣球爆了，不爆才怪！”有人說，“它不會爆炸。如果會爆炸，老師為什麽要問我們？“有些同學猶豫不決，猶豫不決。這時老師說:“只有實驗才能證明！“我看見老師把針紮進了氣球。我心想:“完了！”周圍的幾個學生閉上了眼睛。然而，氣球並沒有爆炸，而是逐漸變小，最後，它消失了。學生們紛紛談論這壹現象，瞠目結舌。
這個氣球為什麽沒有爆炸？這個真的很值得研究！
氣球四年級作文4今天來到小橘燈學習作文。今天的內容是連接氣球。
當老師拿出壹個氣球時，學生們說:“老師在幹什麽？”？妳想讓我們看誰吹氣球看誰吹得大嗎？我擅長這個。”“唉！天知地知，妳不知，我不知，學生不知！"
老師問:“如果在壹根塑料管的壹端裝壹個小氣球和壹個大氣球，大的和小的壹樣大嗎？”？還是大的更大，小的更小？還是小的越來越大，大的越來越小？”學生們異口同聲地說，“大的和小的壹樣大。“老師看了壹下(好！)並說:“好，我們壹起開始壹個實踐活動吧！”“是啊！”學生們歡呼起來。
我們四人壹組，向老師要工具——壹根塑料管和兩個氣球。
開始了。我吹大的，同桌吹小的，就搞定了。我用兩個手指捏住氣球口，以閃電般的速度把它戴上。我們盯著氣球，大的變大，小的變小。我讓後面的兩個人再試壹次。我們壹起吹，他們戴上管子。我們四個人看著氣球，感覺就像“十五個桶打水——”結果，我們太興奮了。
這次活動讓我明白了壹個道理——“事實勝於雄辯”。
氣球四年級作文5科學課上實驗用的氣球，下課後變成了武器，讓我們玩了壹場別開生面的“氣球大戰”。
我拿出氣球，非常大聲地吹著，緊緊地抓住通氣口，悄悄地繞到尹素身後，給尹素的後腦勺放氣。隨著“啪——”的壹聲，尹素驚呆了。我趕緊跳出教室，趕緊再吹壹次氣球，去參加反對陳浩然的戰爭。我和幾個同學壹起用氣球打他，打得他措手不及。突然，壹枚導彈擊中了我。是出了名的搗蛋鬼白天騏，搗亂能力很強。為了不成為大家的靶子，我的好男人沒有和妳打。我用最好的方式出去了，他追著我跑，時不時朝我開槍。我也時不時還手，但實在跑不動了，只好投降。
回到教室，我想休息壹下。水花會從天而降，滴落在我的頭發和褲子上。“哈，這姑娘擅長水球。”。任可欣！老虎不囂張，妳就把我當病貓！妳竟敢用水球攻擊我！聽著，我不會照顧妳的！我又吹大氣球，開始攻擊。我累得直喘氣，卻吹不動氣球。
叮叮鈴，鈴聲響了，我們坐回到座位上，開始另壹節課。
今天，老師給我們上了壹堂有趣的課。事情是這樣的。
上課的時候，老師拿了很多氣球和塑料管。老師壹把他們往上挪，學生們就開始議論了，嗯？老師今天打算做什麽？天知道！
活動開始了。我和同桌，前排兩個男生壹組。因為我不會吹氣球，所以吹氣球的工作就落在了那兩個男生身上，而我和同桌只需要拿著氣球就可以了。
兩個男孩開始吹氣球。看他們吹的興高采烈。(《意氣風發》怎麽樣？寫得具體壹點不是更好嗎？)氣球吹的時候，正好是壹大壹小。我們小心翼翼地把氣球放在塑料管上，用手緊緊地捏著。正當我們期待奇跡發生時，煤氣突然泄漏了。這可給我們潑了壹盆冷水。
經過無數次的失敗，我們終於獲得了經驗。(我們是如何順利完成的？)結果很驚人。我拿著氣球，靜靜地等待。過了壹會兒，小氣球形象漸漸變小；但是大氣球越來越大，我想:啊？為什麽小氣球變小，大氣球變大？後來老師給我們解答了問題。原來和皮膚厚度造成的壓力有關。
通過這件事，我明白了，沒有什麽事情是可以異想天開的，而是要自己去做。今天的課真的教會了我很多。
氣球四年級作文7“啦啦啦啦啦，我是壹只快樂的小兔子……”小白兔穿著新衣服，手裏拿著壹個又大又紅的氣球，在森林裏蹦蹦跳跳。
突然，嗖的壹聲壹陣風吹來，小白兔沒抱緊，手裏的氣球飄走了。小白兔猝不及防，只能眼睜睜看著自己的寶寶飛走。它難過得哭了起來。
小白兔的叫聲引來了壹只小白鴿，小白鴿關切地對小白兔說:“小白兔，妳為什麽哭啊？”誰欺負妳了？"小白兔擦了擦臉上的淚水，用手指了指天空，抽泣道:"我的氣球被風吹走了。"小白鴿壹聽，趕緊安慰小白兔說:"別哭，不就是個氣球嗎？“我幫妳拿回來。”
說完，小白鴿直沖雲霄，消失了。
沒過多久，只見壹個白影從天而降，嘴裏叼著壹個完好的氣球。沒錯，是壹只小白鴿！
小白鴿把氣球遞給小白兔，小白兔接過來，高興地跳起舞來，說:“謝謝，謝謝！”小白鴿害羞地說:“幫助別人快樂。”"
從那以後，小白兔和白鴿成了好朋友。
今天下午第壹節課是語文，但是改成了氣球課。在課堂上，我們班很興奮。有些跳來跳去，有些走來走去等等...
童老師進來了，教室裏頓時鴉雀無聲。童老師說:“這節課我們來吹氣球，玩氣球。”童老師說著，第壹場比賽開始了。對於每個大組，選擇最強的人來競爭。他們壹上臺，童老師就說:“誰先吹氣球，誰就贏。參賽者開始用不同的氣球吹氣。乞求海洋深呼吸後，他們立刻吹啊吹啊吹，乞求海洋和其他人變成紫色。讓海洋先吸壹口氣，再吸壹口氣，繼續吹。突然，海洋氣球不知不覺地破了。第二組興奮地跳了起來，尤其是朱，他似乎是整個小組中最高興的人。童老師讓海陽說他的獲獎感言。他只說了兩個字:“自信。”班裏立刻爆發了掌聲。
氣球會議圓滿結束。
氣球作文9是壹個應用廣泛的遊戲，不僅好玩，還能烘托氣氛，所以被很多娛樂節目和文藝晚會接受！“氣球”作為壹種有趣的玩具曾經很受孩子們的歡迎。那時候氣球還很少見，當然沒人願意踩。哪怕壹個氣球不小心爆了，也會難過很久。隨著物質水平的飛速發展，氣球的產量已經超過了需求，因此在娛樂領域得到了更廣泛的應用，飛鏢射氣球等遊戲也很常見。這裏我就重點說說踩氣球這個好玩的遊戲。
我之所以在這裏重點跟大家說壹說好玩的乘氣球遊戲，是因為它有趣，開展起來簡單，人與人之間的互動性更強。不僅給大家帶來了歡樂，也促進了大家團結協作的能力。
有趣的熱氣球旅行可以讓兩到八個人同時參與。在每個人的腳上綁三個氣球。裁判下令後，開始踩對方的氣球。當兩只腳的氣球被踩壞時，立即離開，否則會被認為犯規。在規定時間內，剩余氣球最多的小組獲勝。是不是感覺很簡單很好玩？如果妳喜歡，那就和朋友壹起入手吧！
氣球作文10今天，我們的檸檬老師笑著走進教室，高興地對我們說:“同學們，今天老師學了壹個魔術。我想給妳看看。我可以給氣球充電。妳信嗎？”話壹說完，同學們就開始議論了。“氣球怎麽充電？電從哪裏來？反正我根本不信。”
“好吧。”老師說:“既然妳壹個都不信，那就看著吧。”現在老師開始表演了，我們屏住了呼吸。班裏的同學壹個個都盯著老師看，生怕撞到眼睛，好像眼珠子都快瞪出來了。
只見老師手裏拿著兩個剛充好氣的氣球，打了個結，然後用繩子把兩個氣球連起來，然後在頭上蹭了蹭，再輕輕把氣球中間的繩子提起來，只見兩個氣球，壹個在左邊，壹個在王那邊，我們會意地笑了。後來，檸檬老師在兩個氣球之間放了壹塊硬板，然後兩個氣球就像親密的朋友壹樣緊緊靠在壹起。
我們撓頭問老師怎麽回事。為什麽氣球會這樣變化？老師說:“很簡單。氣球是由橡膠制成的。用頭發之類的東西摩擦橡膠會產生靜電。這兩個氣球電荷相同，所以它們會互相排斥。硬板會吸引氣球上的電，所以氣球會粘在硬夾板的兩邊。
這個實驗讓我明白了科學和生活是緊密相連的。
氣球四年級作文11去年國慶節，爸爸給我買了壹個氣球。我吹了吹氣球，把它拋了起來，但它還是飄了下來。我問爸爸，為什麽氣球飛不上天？爸爸說:“我們來做壹個有趣的實驗。做了實驗妳就明白了。”
爸爸叫我把壹個瓶子洗幹凈，用剪刀剪下壹些廢電池皮和牙膏皮，放進瓶子裏。然後他拿來壹些清洗馬桶用的鹽酸，慢慢倒進瓶子裏。有意思的是，瓶子裏的牙膏皮和電池皮遇到鹽酸會冒出很多氣泡。爸爸讓我把癟了的“氣球”放在瓶口上，瓶子裏的氣體不停地往氣球裏進，癟了的氣球又脹圓了。把氣球口系好，扔上去，氣球就飛上天了。
我問爸爸:“為什麽這次氣球飛到天上去了？”爸爸指著冒泡的瓶子說:“鹽酸裏含有氫氣。當它與電池皮、牙膏皮中的鋅相遇時，就會發生化學反應，釋放出氫氣。氫氣比空氣輕，氣球裏充滿了氫氣，所以飛向天空。”
我高興地跳了起來:“我明白了，我明白了，我明白了為什麽氣球能飛上天。”
氣球四年級作文12“指向左邊，指向右邊。”教室裏有什麽噪音？看看門口，哦！原來他們在玩踩氣球比賽！
遊戲規則如下:每個人在腳上綁壹個氣球。踩別人的氣球，但要保護好自己的氣球。拿著氣球的人贏了。學生們迫不及待地想嘗試壹下。
後來，老師拿出幾十個已經做好的氣球。它們在燈光下越來越晶瑩剔透。紫色像葡萄，紅色像蘋果，藍色像藍莓。整個教室成了壹個氣球世界。
激烈的競爭開始了。首先出場的是我們的女子五人組。我想:這麽多人會不會很難？我的第壹個目標是周舟。因為我覺得她比較安靜，應該很好對付。我壹步壹步地壓著她，直到走到拐角處。我正要踩上去，她靈巧地擡腿躲過壹劫。場下的學生都在歡呼:“加油！加油！”也許陳陳認為他打不過他，所以他和我結盟。最後，我們打敗了周舟。
接下來是矮個子男生組。雖然很短，但是都很靈活。摔了壹跤後，我壹骨碌爬了起來，比賽仍在激烈地進行著...
這個遊戲很有趣，它讓我明白只有勇氣和智慧才能把事情做好！
氣球四年級作文13今天，陳老師帶領我們玩了壹個遊戲——吹氣球。
陳老師說:“我們吹氣球不是為了裝飾，而是看誰先把氣球吹大。”我們發出壹聲長長的“啊”的尖叫，真的很刺耳，好像屋頂要被掀翻了。
老師又說:“吹之前先把氣球揉壹揉，然後再拉壹拉，就好吹了。”
壹開始，我們男生搞砸了。我吹啊吹，氣球越來越大，但是無論我怎麽吹，它都沒有爆，我的鼻子都出來了。最後我是第壹名，因為男生都沒有吹氣球，我吹了最大的氣球。
然後女生吹了。陳欣妍壹吹氣，就發現氣球漏了，於是老師給她換了壹個。這時，宋佳壹的氣球吹得很大。陳欣妍因為害怕氣球爆炸而跑了出去。老師給她打了幾次電話，她都沒有回來。真是個懦夫。這時，宋佳怡吹響了氣球，她獲得了第壹名。
最後，老師在我的氣球上畫了壹張臉，這時我的氣球突然爆了。
哈哈，今天的吹氣球遊戲真有趣，我喜歡！
氣球四年級作文14老師說:“今天，我們要去擠氣球！”“不要！”全班都嚇壞了，有些人甚至尖叫起來。當老師發出“開始”的命令時，陳某逃跑了，躲在桌子底下，用手捂住耳朵，不停地尖叫，全班哄堂大笑。
老師讓謝某和張某演示，只見謝某勇敢地上去，張某卻在壹次戰鬥中上去了，老師把氣球放在中間。只見張臉紅了，鼓足了勇氣。老師喊道:“壹，二，三！””謝咬緊牙關，忍住力氣，向張發起猛攻，但張連連後退，不肯擠壓氣球。幾經周折，氣球終於砰的壹聲爆了！張仍然驚魂未定。
之後全班同學擠氣球，只聽左邊“砰”壹聲，右邊“砰”壹聲，嚇得我們尖叫連連。我和黃捏了捏氣球。“壹，二，三”我緊張的扭動著，我猛的向前沖去。只見黃連連後退，不肯與我“並肩作戰”。我只能使出“必殺技”，但還是擠不到，擠不到墻上。最後，經過拼命的努力，氣球終於爆了。
幾經周折，現在已經不怕氣球爆了。
氣球四年級作文15今天，我們在教室裏舉行了壹場別開生面的吹氣球比賽。比賽開始了。劉老師命令四個學生上臺，並給他們每人壹個氣球。
看啊！壹號選手用手捏著氣球口，盯著氣球，臉漲得像壹條鮮紅的金魚。他盡力把壹個黃色的小氣球吹成壹個發光的燈泡。
2號選手深吸壹口氣，把胸中的氣體釋放出來。他的眼睛比兩個鈴鐺還大，最後把壹串糖葫蘆吹成了壹串大燈籠。
三號選手很淡定地吹著氣球，因為怕吹爆，所以她花了很長時間才把壹個紅色的小蘋果吹成了壹個紅色的大桃子。
4號選手把壹個像小中性筆壹樣的白色氣球吹進了壹根又長又大的香腸裏，但是當他笑的時候，那根大香腸“砰”的壹聲從他嘴裏飛了出來，逗得我們哄堂大笑。
就在這時，劉老師拿著2號選手的氣球，突然放開了那串大燈籠，只聽“嗖”的壹聲。氣球像飛機壹樣飛過教室，又掉了下來，頓時我們都開心了。
比賽結束後，劉老師讓我們寫下我們剛剛觀察到的情況，我們立即拿起壹支筆沙沙地寫了起來...
這次吹氣球大賽作文課真的很有意思，有趣味，有文筆，有樂趣。