幼兒園蝴蝶飛舞教案1學習活動；
蝴蝶會飛
適合年齡:
托班
蔻馳:
馬銀花
目標:
1，讓孩子看到並談論不同的大小和顏色，鞏固紅、黃、藍三種顏色的搭配。
2.我願意和大家玩得開心。
準備:
不同大小和顏色的蝴蝶，錄音機，母貓的照片，
場景布局:
Maomama商店
流程:
先感受壹下貓媽媽的店。
1.貓媽媽的店裏有什麽？
2.蝴蝶有哪些顏色？
3.總結:蝴蝶有紅色、黃色和藍色。
第二，觀察蝴蝶的差異
1這些蝴蝶是壹樣的嗎？
2.有什麽不同？
3.總結:貓媽媽的店裏有很多蝴蝶，有紅蝴蝶，黃蝴蝶，藍蝴蝶，大蝴蝶，小蝴蝶。
第三，比較買蝴蝶
1.妳想告訴貓媽媽什麽樣的蝴蝶？
2.和孩子比。妳們的蝴蝶是壹樣的嗎？
3.請個別孩子對比。
第四，蝴蝶找到壹個匹配的家
1，聽歌跳蝴蝶。
2.聽聽音樂，找壹個和蝴蝶顏色壹樣的家。
3.妳找到合適的了嗎？找到合適的趕緊回家。
“蝴蝶飛舞”幼兒園教案2活動目標:
1，能聽懂老師的指令做動作，理解並做出這些指令的“高”、“低”、“快”、“慢”。
2.讓孩子學會聽口令和玩遊戲，鍛煉孩子的反應能力和聽力。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
活動準備:
紅色、黃色和藍色的蝴蝶，幾個蝴蝶頭飾，每個孩子壹朵紅色、黃色和藍色的花。
活動流程:
今天來了這麽多客人，先跟他們打個招呼吧！
2.讓我們今天和我們的客人玩壹個遊戲吧！
(1)請和我們的客人手拉手圍成壹個圈。讓我們玩吹泡泡遊戲。(聽老師的指示，做動作)
3.也有小動物想和我們壹起玩遊戲。妳想知道誰在飛嗎？展示紅色、黃色和藍色的蝴蝶，讓孩子們說出蝴蝶的顏色。
(1)問題:小蝴蝶怎麽飛？(老師提示，張開雙手，像小翅膀壹樣先上下揮動，原地做動作。)
(2)孩子們想和小蝴蝶壹起做遊戲嗎？
小朋友回答:是的。
4.現在讓我們邀請小朋友和小蝴蝶壹起做遊戲。我們先張開手。讓我們在同壹個地方飛得高，在同壹個地方飛得低，快，慢。現在請站在原地。我們今天要去花園玩。我們在花園裏看到了三朵大花。這三種花有三種不同的顏色。讓我們看看他們有什麽顏色！展示三朵紅黃藍花，然後請小朋友回答。
5、老師發出指令，請家長和寶寶壹起做遊戲！比如請紅蝴蝶的孩子找個老師高高地飛到紅花上等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友隨班主任依次飛向黃花和藍花)然後請紅、黃、藍蝴蝶的小朋友隨我們老師飛向黃線。
請藍蝴蝶和班主任趕緊飛到藍花那裏等著。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的孩子跟著班主任依次飛向紅花和黃花。)最後請紅黃藍蝴蝶的小朋友和我們老師壹起慢慢飛回黃線。(表揚孩子)
6.有“第壹”和“第二”指令的遊戲活動。
比如讓紅蝴蝶的孩子和班主任先高飛到紅花，再低到藍花，最後快速飛回黃線。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友輪流和班主任做活動)(表揚小朋友)
7.既然小蝴蝶已經厭倦了飛行，我們換個遊戲，好嗎？孩子回答:“好”。今天邀請了壹個好朋友。妳想知道是誰嗎？孩子回答:“我要”老師出示蝴蝶姐姐的頭飾，讓孩子向蝴蝶姐姐問好，然後讓班主任把手中的蝴蝶拿回來，把蝴蝶姐姐的頭飾發給孩子，幫孩子戴上。現在我們要去玩遊戲了！看看我們面前的東西。(展示兩座城堡)
(1)請先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
壹個是粉紅色的三角形城堡，另壹個是綠色的半圓形城堡。
(2)現在，請把孩子排成兩隊，壹隊男生，壹隊女生，站在兩位老師身後，組成壹列小火車，家長和孩子壹起。
(3)教師進行指導。男生和女生同時玩遊戲。女孩們高高地飛到粉紅色的三角形城堡，慢慢鉆過去，然後迅速飛回黃線。男孩先低飛至綠色半圓形城堡並慢慢鉆過，然後慢慢飛回黃線。(表揚小朋友)活動結束:蝴蝶姐姐飛累了，要喝水，小朋友也要喝水！讓孩子們把火車拉回來上課。
教學反思
因為班裏的孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力差，對集體生活和學習的概念還很模糊。通過這個活動讓他們充分感受到集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、積極鼓勵等教學方法。
“蝴蝶飛舞”幼兒園教案3活動目標
1.體驗折紙、撕、貼的樂趣。
2.發展孩子小手肌的靈活性和動手能力。
3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛的感覺。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
材料準備:壹副春天背景圖，彩紙，彩筆(油畫棒)，漿糊(6杯)，手巾。
經驗準備:孩子春天有壹些經驗。
春天的美麗。
活動流程:
1，故事導入引出主題
老師:“今天張老師請來了美麗的蝴蝶。妳覺得這只蝴蝶怎麽樣？”
②觀看閃光“三只蝴蝶”
老師:故事結束了。老師想問我們的孩子:
這個故事的名字是什麽？
三只蝴蝶是什麽顏色的？
三只蝴蝶是好朋友。他們彼此相愛，永不分離。現在三個好朋友要飛到別的花園去了。妳想讓它們飛到妳的花園嗎？
2.老師示範折疊和撕扯蝴蝶，然後把蝴蝶貼在背景圖片上。
①展示彩紙，引起孩子的興趣，讓孩子探索撕紙。
②老師示範撕紙的正確方法。
(3)粘貼時告訴孩子如何撕壹塊再粘貼。
3、兒童操作，老師指導。
①引導孩子沿直線撕紙。
(2)小朋友撕了蝴蝶，去找漂亮的花園貼。
(3)提醒孩子註意衛生，粘貼後要擦手。
4.總結評價，結束活動。
引導孩子欣賞自己的作品，進行點評，感受集體創作成功的喜悅。
5.擴展活動
啟發孩子在壹個美麗的花園裏，三只蝴蝶會做什麽，會說什麽？引導孩子嘗試表演。
活動反映:
本次活動每個環節設計緊湊，符合孩子的需求。在課堂上，我嘗試了新的教學方法，較好地實現了活動的目標。但也有不足之處，比如:第壹，這門課是美術課。在課堂上，孩子們不僅要學習繪畫技巧，還要學習更多關於蝴蝶的知識。第二:畫模型時，演示完蝴蝶的撕裂方法後，要把演示過的蝴蝶接過來，不要在後臺顯示，讓孩子充分想象操作時還能做什麽，從而充分發揮想象力。
總之，這次教學活動的設計和呈現讓我受益匪淺，尤其是在活動結束後的反思中，我意識到每壹次活動都是壹次藝術創作，相信通過不斷的學習和反思，我會更好地把握小班幼兒的課堂教學。壹節課只有20分鐘。無論是成功還是失敗，對於聽課聽課的人都會有很多的思考。作為壹名教練，我仍然對這門課有著無盡的回憶，因為它讓我成熟了很多。
百科:蝴蝶，俗稱“蝴蝶，節肢動物，昆蟲綱，鱗翅目，錘頭亞目。”世界上約有14000種，大部分分布在美洲，尤其是亞馬遜河流域。
《蝴蝶飛舞》幼兒園教案4的設計意圖
最近，我們班正在開展“我們的身體”主題活動。為了讓孩子對自己的身體有更感性直觀的認識，我設計了音樂遊戲《蝴蝶飛舞》，旨在讓孩子在音樂遊戲的場景中更多地了解自己身體的各個部位，同時激發孩子對音樂和音樂遊戲的興趣，盡量讓孩子在歌唱中不斷豐富新的遊戲和規則，激發孩子的創造性想象力，提高能力。
活動目標
1，認知目標:幼兒熟悉音樂旋律，並能隨著旋律的變化做出不同的動作。
2.能力目標:孩子大膽地根據音樂的節奏創造動作，培養孩子的想象力和創造力。
3.情感態度目標:幼兒在律動遊戲中感受音樂節奏的美好和快樂，願意參與音樂活動。
重點和難點
1.要點:通過這個活動，熟悉音樂旋律，並在旋律的節奏中做出相應的反應。
2.難點:孩子在節奏性遊戲中的團結協作，以及溝通和玩耍的能力。
要準備的活動
1，材料準備:三色蝴蝶手鏈(紅黃綠)，背景音樂，錄音機。
2.體驗準備:課前欣賞了蝴蝶標本和圖片，觀察了蝴蝶的基本形態。
活動過程
(壹)音樂導入，激發興趣
老師分發蝴蝶手環，引導小朋友觀察蝴蝶的顏色，做蝴蝶的舞蹈動作。
老師:妳還記得我們最後盛開的花朵嗎？(帶領孩子隨著音樂的旋律做出花朵開放等手勢)
老師:蝴蝶在哪裏？【帶領小朋友做蝶舞】紅蝴蝶飛紅蝴蝶，紅蝴蝶飛黃蝴蝶，黃蝴蝶飛黃蝴蝶，黃蝴蝶飛綠蝴蝶，綠蝴蝶飛綠蝴蝶，綠蝴蝶飛大家(老師邊唱邊帶領小朋友再次感受蝶舞)。
(二)演奏音樂的初步感知
老師放音樂，試圖把花開花落、蝴蝶飛舞的動作帶入聲音中。
老師:孩子們，除了身體的這個位置，試著想想還有什麽地方可以開花。(老師引導孩子大膽想象，創造動作)
(三)通過遊戲，深入了解
老師:蝴蝶真漂亮。我們應該用什麽來抓它們？先說壹個捉蝴蝶的遊戲(老師哼著歌曲的旋律，帶領小朋友做蝴蝶網——小朋友都手拉手)
老師:老師是蝴蝶，妳是蝴蝶網。讓我們試著抓住蝴蝶(老師開始隨著音樂的播放演示遊戲的動作)。
老師:剛才老師是怎麽和妳玩遊戲的？(引導孩子壹起總結遊戲規則)
(D)移徙和融合，兒童融入社會
教師帶領幼兒再次鞏固節奏中旋律變化的動作，分別選出三色幼兒的隊長。隨著音樂的開始，老師逐漸引導孩子獨立玩遊戲。
老師:紅蝴蝶飛紅蝴蝶，紅蝴蝶飛黃蝴蝶，黃蝴蝶飛黃蝴蝶，黃蝴蝶飛綠蝴蝶，綠蝴蝶飛綠蝴蝶，綠蝴蝶飛大家(老師壹邊唱壹邊帶領小朋友的蝴蝶飛，並巡視糾正小朋友的動作，慢慢淡出遊戲)
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
再放壹遍音樂，所有的孩子都參與進來，活動就在愉快的旋律和動作中結束了。
不及物動詞活動的擴展
請回家和父母壹起玩這個音樂遊戲。
活動反思
在整個活動中，孩子們總是充滿熱情，他們願意像蝴蝶壹樣飛翔。了解音樂的多階段形式，能夠聽出並分辨出音樂的每壹個樂句，並積極地表達出來。在蝴蝶的飛舞和飄落中，我們加深了感官上的理解。
幼兒園蝴蝶飛舞教案五的理論基礎與策略:
綱要中提出，藝術活動要激發興趣，體驗審美愉悅和創作愉悅，體驗自我表現和創作成就感。孩子天性好玩好動，壹切從興趣開始。遊戲是孩子們最喜歡的活動。通過將遊戲引入節奏活動，采用遊戲化的教學策略，讓孩子在興趣中感受音樂的節奏和旋律，大膽地、創造性地表達自己，在音樂中起舞，感受獨特的快樂和愉悅！
活動目標:
1，感受旋律和音樂的變化，理解音樂所表達的音樂場景。
2.盡量大膽地用適當的肢體動作來表現花形和蝴蝶飛舞的姿態。
3、會適時配合同行表演，體驗音樂表演的樂趣。
體驗準備:孩子掌握了花蝴蝶的舞蹈。
材料準備:不同顏色的腕花和音樂。
要點:充分調動孩子的聽覺，感受和理解音樂，大膽用肢體動作表達“花蝴蝶”，體驗其中的樂趣。
難點:在熟悉音樂的基礎上，可以和同齡人合作遊戲和表演。
活動流程:
首先回顧舞蹈，引出主題。
花園裏有許多美麗的蝴蝶，包括紅色、黃色和綠色的。讓我們向蝴蝶問好。紅色的蝴蝶在哪裏？紅蝴蝶在這裏；黃色的蝴蝶在哪裏？黃蝴蝶來了。綠色的蝴蝶在哪裏？綠色的蝴蝶在這裏。
-小蝴蝶還記得我們壹起跳過的蝶舞嗎？讓我們再跳壹次！
二、提出創作要求
剛才蝴蝶飛得很美，可是花除了用手掌對著，還能有什麽別的辦法呢？
2.個人示範:誰想試壹試？妳的手掌還能做什麽？
3、自由嘗試:除了手的形狀不同，還可以放在手的哪個方向？請做，稍後請孩子們表演。
4.互動:剛才看到妳不僅用手掌做出不同的花，還把花放在身體的不同方向。誰願意帶領我們做這個動作？
5.集體表演:這壹次，請大家隨著音樂跳妳想到的不同的花的動作，看誰的造型最特別。
第三，了解音樂情況，展示蝴蝶場景。
1.蝴蝶想和妳玩壹個“捉蝴蝶”的遊戲。抓蝴蝶需要什麽工具？怎樣才能拉大網？
2.讓我們壹起練習如何抓蝴蝶。當妳把手舉起來時，網會打開，當妳把手放下時，網會合上。試試看。
3.請和班主任(另壹位隊長)壹起玩遊戲。我當隊長，妳拉網。註意隊長是怎麽用蝴蝶網玩遊戲的。
4、重點嘗試:手舉起時蝴蝶可以自由的四處鉆，手放下時蝴蝶停止等待。妳發現了嗎？隊長怎麽用蝶網打遊戲？
6.集體表演:這次請大家壹起來。妳想和我玩哪種顏色的蝴蝶？紅蝴蝶，紅蝴蝶，請進來拉起捕蝶網。
第四，完成表演，感受樂趣
1，鼓勵孩子和同齡人在音樂中充分表現花蝴蝶。
-讓我們從頭開始。我們有很好的聽力。什麽彩蝶要鉆網！
2、選擇組長，說明情況。
我剛才下了命令。妳能親自告訴我訂單的事嗎？請把相同顏色的蝴蝶聚在壹起討論，選出蝴蝶的隊長。
隊長已經選好了。讓我們拉起捕蝶網。上尉，請到中間來。哪個隊將首先比賽？哪方面？(黑白配)好，哪個隊贏，哪個隊長先下指令。當老師做出壹個“噓”的動作，請隊長到中間來黑白配壹下。
3.完成幾個遊戲，鼓勵孩子大膽給出指令。
五、自然終結
我們回教室再玩壹次這個遊戲吧！(跟著音樂離開會場)
《蝴蝶飛舞》幼兒園教案6的設計意圖；
春天，綠草如茵，鮮花盛開，五顏六色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，十分美麗。藝術主線《春天的童話》第二周主要從這個春天裏美麗的精靈開始，帶著孩子們走進蝴蝶的世界。
《蝴蝶飛舞》這首歌的旋律和歌詞特別美。壹聽到這首三拍子的歌，我就忍不住像蝴蝶壹樣飛起來。我們會通過精彩情境的創設，讓孩子感受到蝴蝶在視覺、聽覺等不同方面的美，通過他們優美的動作和歌聲，再現他們對蝴蝶之美的理解。從中，我能感受到春天萬物復蘇的生機，體會到春天與蝴蝶嬉戲的快樂，萌發出對春天的熱愛。
壹.活動目標:
1.感受美妙的旋律，願意用肢體動作展示蝴蝶飛舞，花朵綻放，激發對春天的熱愛。
2.初步欣賞並學會唱歌，能唱出優美的聲音。
二、活動準備:
壹只蝴蝶，壹張背景圖片和壹盤伴奏帶。
三、活動過程:
1.蝴蝶飛進球場感受和熟悉音樂的旋律。
老師:春天到了，小蝴蝶們，讓我們壹起飛到草地上，我來看看誰飛得最漂亮(老師帶領孩子們用蝴蝶的動作表演)。
老師:小蝴蝶飛累了。請找個地方休息壹下。剛才，我看到了許多美麗的小蝴蝶的飛行動作。(請個別小朋友表演，小組可以練習配合音樂的旋律。)
-飛行時，可以從腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演三個方面進行改進。
2.展示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
老師:壹只小蝴蝶也來了。漂亮嗎？哪裏最美？它的翅膀如此美麗多彩，誰能用壹句好聽的話贊美它？(導致展開彩色翅膀)
老師:這麽好看是什麽樣子？(像飛花壹樣畫出來)
老師:這麽漂亮的蝴蝶要來和妳交朋友了。它飛向誰？(老師邊找朋友邊唱“它像壹朵長著彩色翅膀的飛花”，可以重復幾遍，讓孩子熟悉後跟著唱。)
3.把背景圖展示出來，把歌曲完整的唱出來，讓孩子欣賞。
老師:蝴蝶飛啊飛。讓我們看看它飛到哪裏去了。(老師邊表演邊唱歌)
——按歌詞問:蝴蝶飛啊飛，飛到哪裏去了？它飛去的地方發生了什麽？(講完後，孩子可以再示範唱壹遍，幫助加深記憶。)
老師:讓我們跟著蝴蝶去看美麗的春天。(帶領孩子學唱歌)
老師:蝴蝶很美，春天也很美。唱歌的時候想唱什麽樣的聲音？(引導孩子用優美柔和的聲音唱歌)
4.“蝴蝶找花”遊戲幫助孩子更熟悉歌曲。
老師:蝴蝶飛舞的地方，到處都是鮮花盛開。我現在是壹只蝴蝶。妳是什麽？讓我看看哪朵花最漂亮。(引導小朋友擺出不同的優美動作)當我飛過去摸妳的時候，妳會站起來，敞開心扉，妳會看起來更漂亮！老師玩蝴蝶，小朋友玩花，邊玩遊戲邊指導小朋友唱歌。
讓個別小朋友做蝴蝶，其他小朋友做花繼續遊戲幾次。
5.結束。
老師:我們壹起去外面看看美麗的春天吧！
“蝴蝶飛舞”幼兒園教案7活動目標:
1，感受音樂優美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽表達蝴蝶的飛翔姿態。
2、可以進行合作遊戲和表演，體驗和朋友壹起玩的快樂。
活動準備:
1.體驗準備:蝴蝶前期準備(帶拍照知識的手機，蝴蝶知識研討會)
2.材料準備:掛圖，音樂CD，頭飾。
3、常規準備:將孩子的位置排列成馬蹄形，聽音樂時請註意閉眼。
活動流程:
首先，聽音樂形式
1，老師播放音樂CD《蝴蝶飛舞》，請小朋友安靜自由地欣賞。
老師:誰正走進美麗的花園？為什麽妳認為會是它？這首曲子聽起來怎麽樣？
2.孩子們再次享受音樂，並自由地表達音樂。
老師:這是壹首非常優美的抒情樂曲。聽壹聽蝴蝶在樂器中做什麽。
第二，節奏誘導
1，老師放音樂，引導孩子打響指，感受音樂的節奏。
2.孩子們試著學習如何做小蝴蝶動作。
老師總結:小蝴蝶有的飛得高，有的飛得低，有的慢，有的快。
3.老師放音樂，所有的孩子都跟著節奏學做蝴蝶。
三、旋律誘導老師演奏音樂，小朋友戴上頭飾，四肢自由舞動，表達對音樂旋律的理解。
老師:現在妳們都是美麗的蝴蝶。讓我們隨著音樂起舞吧！看看誰把它變得最漂亮了！
第四，身體表情
1，老師展示掛圖，引導幼兒談論蝴蝶的飛行形態。
2.老師指導孩子們模仿蝴蝶的舞蹈動作。
老師:花園裏有許多小蝴蝶在飛舞。為什麽小蝴蝶在飛的時候要用小腳趾？
老師:為什麽要展翅高飛？
老師總結:這樣才能飛得更高更遠，才能飛越山川。
動詞 （verb的縮寫）音樂表達
1，老師放音樂，孩子經常獨立吃合作表演。
2.教師引導幾組孩子自己講述和演示。
老師總結:兩個朋友可以聚在壹起分配角色玩“蝴蝶找花”的遊戲，也可以幾個朋友壹起玩蝴蝶，約定做各種飛翔的動作。
3.小朋友再聽音樂合作遊戲。
4、全班小朋友手拉手圍成壹圈，伴著音樂“再見”。
“蝴蝶飛舞”幼兒園教案8活動目標:
1.嘗試用鉛筆刨花塑造蝴蝶翅膀，並相應添加圖片。
2.對貼鉛筆屑的活動感興趣。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
活動流程:
首先，展示例子，引導孩子欣賞和觀察。
妳看，今天老師帶來的蝴蝶和妳見過的蝴蝶有什麽區別？
是的，這是老師用的新材料，尤其是鉛筆屑。妳想知道老師們是怎麽做的嗎？
二、演示操作的方法和步驟。
將木制鉛筆的壹端放入卷筆刀中，朝壹個方向輕輕轉動。
把鉛筆屑整齊地鋪在紙上。
輕輕把基本大小相同的扇形鉛筆屑拿出來，粘在紙上當翅膀。
畫蝴蝶的身體、觸須等。
幾只蝴蝶完成後，可以加入花草樹木來豐富畫面。
第三，組織孩子練習。
提醒孩子卷鉛筆時要小心，千萬不要弄斷鉛筆屑。
畫其他部分的時候，註意壹定的比例。
削下來的鉛筆屑被扔進壹個小盒子裏，以保持地板和桌面的清潔。
可以鼓勵孩子互相幫助，互相合作。
安全使用卷筆刀。
第四，展示作品。
鼓勵孩子和蝴蝶壹起飛翔，找到自己喜歡的畫。
活動反映:
第壹次糊鉛筆屑。顯然孩子很感興趣，可以根據老師的講解練習翻滾。但孩子們通常缺乏這種嘗試，所以卷出來的鉛筆屑往往是碎的、不完整的，做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時由於鉛筆屑比較少，用油畫棒畫蝴蝶的身體部位比較困難。以後要準備壹些彩筆，可能會好壹點。
百科:蝴蝶，俗稱“蝴蝶，節肢動物，昆蟲綱，鱗翅目，錘頭亞目。”世界上約有14000種，大部分分布在美洲，尤其是亞馬遜河流域。