《鬼在盯著妳》教案1活動目標:
1，享受故事，了解故事內容，知道養成不挑食的好習慣更健康更強壯。
2.能夠大膽地用完整的語言表達自己的想法。
重點和難點:
重點:理解故事內容，知道挑食可以讓妳更健康更強壯。
難點:大膽用完整的語言表達自己的想法。
活動準備:
經驗準備:
老師通過日常觀察和與家長的交流，了解孩子挑食的情況。
材料準備:
Ppt課件
活動流程:
壹、激發興趣，引起懸念
簡介:芋頭是個挑食的人。他不喜歡吃東西...
問題:遇到不喜歡的食物，妳會怎麽做？
總結:我們的孩子遇到不喜歡吃的食物，總會大喊:我不想吃了，有的孩子還會扔掉。
過度句:那我們來看看。太郎是怎麽做到的？
第二，欣賞故事，理解故事內容
1，求鬼幫忙(先欣賞再提問)
講故事:從壹開始到“鬼幫芋頭吃奶”
問題(1):芋頭遇到不喜歡的食物會怎麽做？
總結:太郎把不喜歡的東西都吃了。
講故事:爸爸媽媽誇他說:芋頭放胡蘿蔔...每個人都應該向太郎學習。
問題(2):為什麽爸爸媽媽會誇芋頭？他們是怎麽誇太郎的？可以邀請孩子學習爸爸媽媽說的話？
2.鬼的變化(邊觀察邊提問)
給我看看鬼變大的圖片:
問題(1):鬼吃了這種東西後，後來怎麽樣了？太郎怎麽了？
問題(2):為什麽鬼從那麽瘦變成現在那麽厲害，為什麽那麽強？
總結:什麽都吃的鬼越來越大，挑食的芋頭越來越瘦。
問題(3):出示太郎與鬼搏鬥的畫面:妳看到發生了什麽嗎？妳覺得太郎能打敗鬼嗎？為什麽？(挑食，實力弱)(幼兒猜答後，老師說出故事中的原話)
總結:瘦芋頭太弱，戰勝不了強鬼。
3.驅鬼(猜測和觀察)
問(1)猜猜誰會幫太郎？看看誰來幫太郎！展示“小孩驅鬼”的圖片，並告訴它:小孩看見了…並逃走了。
問題(2)為什麽小孩子能打敗鬼？
總結:因為這些孩子不挑食，所以力氣很大。
4.完整的故事
三、活動延伸:喜歡吃各種美食。
鬼被太郎的朋友趕走了，還在找挑食的新朋友。
問題:如果鬼魂找到妳，妳會怎麽做？
結論:只要我們什麽都吃，做壹個不挑食的好孩子，就能更健康更強壯。有了力量，妳就可以把鬼魂趕走。
《鬼在盯著妳》教案二活動目標:
1，能仔細觀察，並根據畫面線索推斷故事的主要內容。
2.懂得養成不挑食的好習慣，可以讓妳更健康更強壯。
3.鍛煉孩子的反應能力，提高動作的協調性。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
重點和難點:
重點:理解故事內容，知道挑食可以讓妳更健康更強壯。
難度:我能仔細觀察，並根據畫面線索猜出故事的主要內容。
活動準備:
PPT課件活動流程:
壹、激發興趣，引起懸念
1.展示圖片，了解壹些蔬菜和食物。
2.介紹故事標題和人物。
第二，欣賞故事，理解故事內容
1.求鬼幫忙(先欣賞再提問)講故事:從開頭到問題“鬼幫芋頭吃奶”
(1):芋頭遇到不喜歡的食物會怎麽做？
總結:太郎把不喜歡的東西都吃了。
講故事:爸爸媽媽誇他說:芋頭放胡蘿蔔...每個人都應該向太郎學習。
問題(2):為什麽爸爸媽媽會誇芋頭？他們是怎麽誇太郎的？(可以邀請孩子學習爸爸媽媽說的話。)
2、鬼的變化(邊觀察邊提問)展示鬼變大的畫面:提問。
(1):鬼吃了這種東西之後怎麽樣了？太郎，有什麽變化？提問
(2):鬼為什麽從那麽瘦變成現在那麽厲害，為什麽那麽強？
總結:什麽都吃的鬼越來越大，挑食的芋頭越來越瘦。
問題(3):出示太郎與鬼搏鬥的畫面:妳看到發生了什麽嗎？妳覺得太郎能打敗鬼嗎？為什麽？(挑食，實力弱)(小朋友猜對回答後，老師講故事原話)總結:瘦芋頭太弱，打不過強鬼。
3.驅鬼(邊猜邊觀察)提問(1)。猜猜誰會幫太郎？
看看誰來幫太郎！展示“小孩驅鬼”的圖片，並告訴它:小孩看見了…並逃走了。
問題(2)為什麽小孩子能打敗鬼？
總結:因為這些孩子不挑食，所以力氣很大。
我喜歡吃太多的食物。鬼被太郎的朋友趕走了，還在找挑食的新朋友。問題:如果鬼魂找到妳，妳會怎麽做？
結論:只要我們什麽都吃，做壹個不挑食的好孩子，就能更健康更強壯。有了力量，妳就可以把鬼魂趕走。
鬼盯著妳教案3 (1)介紹
太郎偷偷養了個妖怪，叫鬼。鬼鬼大有用武之地。他們吃所有芋頭不想吃的東西。如果芋頭不喜歡喝牛奶，鬼會替他喝。爸爸媽媽老師都誇芋頭。
太郎以自己是個不挑食的好孩子為榮。但是，太郎沒有想到，怪物吃了那麽多好東西，壹天天長大，可怕的事情也隨之而來...
主題分析
故事講述了挑食的太郎和小妖怪、小幽靈之間的故事，讓孩子明白挑食的危害，知道愛壹切的道理。
(3)情節分析
故事情節跌宕起伏。起初，太郎對食物很挑剔，不僅有小妖怪和鬼的幫助，還有爸爸媽媽和老師的誇獎。正當太郎沾沾自喜，被年輕讀者推崇的時候，劇情突變。原來的
看似可愛的鬼鬼隨著食欲的增加而變得更加強大，並威脅著因營養不良而瘦瘦小小的太郎的生命。這壹情節的變化讓年輕讀者的羨慕變成了擔憂和遺憾，並引發了對
對“挑食”惡習的思考
最後，在朋友的幫助下，太郎躲過了危險。隨著危險的離去，在和太郎壹起經歷了“自滿、暗喜、擔憂、恐懼、後悔”之後，小讀者們也暗暗下定決心，不再挑食，做壹個什麽都愛吃的健康寶寶。
圖片分析
繪本畫面清晰，主題突出，便於中學生觀察和講述。
故事的第7頁和第8頁是壹個重要的轉折點。太郎的表情變化很大，可以引導孩子觀察太郎的表情，猜測他不同的心理活動。11，12頁上有很多微小的符號，告訴讀者，雖然鬼逃走了，但每個人心裏都有很多想法。他們會怎麽想？也給孩子留下了很多想象空間...開放式的故事結局更便於將故事帶入生活，讓孩子自覺養成不挑食的好習慣。
角色分析
在生動有趣的故事裏，壹個叫太郎的孩子是那麽真實。和生活中的大多數孩子壹樣，他拒絕每壹種不喜歡的食物。好在他有鬼鬼的幫助。當孩子們看到芋頭不用吃自己不喜歡的食物，還受到爸爸媽媽和老師的表揚，這讓他們不僅感到親切，還很羨慕。
然後，故事發生了轉折。挑食的太郎無力對抗鬼鬼，而那些不挑食的孩子卻勇敢堅強。孩子們的認知和情緒也隨著太郎此時的經歷而改變。
最後，當“鬼鬼還在尋找新的伴侶”的時候，孩子並不想成為下壹個“芋頭”，而是希望自己在“吃盡壹切”之後，能夠變得更強大。
(6)語言分析
《鬼在盯著妳》用的是敘事語言。老師講故事的語言氛圍要隨著情節的變化而變化，時而舒緩，時而緊張，讓孩子有身臨其境的感覺，從而展開故事。
充滿期待。
在欣賞故事時，可以結合孩子的生活經驗，引導他們完整地講述出來:“我喜歡吃什麽？妳不喜歡吃什麽？”為了提高中學生語言表達完整性的能力。