今年兩會，全國政協委員、中國扶貧開發協會副會長郭文聖也在親子閱讀方面建議家長，以優秀傳統啟蒙讀物為素材，每天陪孩子讀壹首詩、給孩子講壹個故事，在親子時光中發現孩子的興趣，讓興趣成為最好的老師，持之以恒幫助孩子走上正道。
家長如何與孩子***讀？今天，中國教育新聞網邀請到幾位專家學者，壹起來為家長們答疑解惑。希望這本“給家長的閱讀修煉手冊”能夠幫助更多家庭營造更加融洽的閱讀氛圍，幫助孩子更好成長
本期策劃主持：
訪談嘉賓：
吳欣歆 教育學博士，北京教育學院人文與 社會 科學學院院長，中文系教授。著有《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》等。
陳錢林 資深家庭教育專家，現任廣東碧桂園實驗學校總校長。著有《家教對了，孩子就壹定行！》《教育的本質》等。
汪正貴 青島中學執行校長。著有《教育從何處出發》《如何領導壹所學校》等。
吳小霞 重慶市兼善中學教師，中學語文高級教師。著有《創意班主任：30招讓班級管理妙趣橫生》等。
家長在家庭閱讀中扮演怎樣的角色？
吳欣歆： 父母在家庭閱讀中扮演的角色，談的是“應該如何”，屬於理想角色。理想角色是《 社會 心理學》對角色的分類之壹，代表壹種理想的規範和行為模式。如果給這個理想角色壹個定位，我想稱之為“愛書的人”。
愛書的人有自己的閱讀習慣和方式，通常有相對固定的閱讀時間、頻次，讀書是生活的壹部分，像喝水吃飯睡覺壹樣自然。父母是孩子最初的模仿對象，從學著父母的樣子拿起書，到形成自己看書的習慣，家庭教育在潛移默化中發揮著作用。家是人生活的第壹空間，***處其中，生活方式成為家庭成員的精神風貌，進而形成家庭的文化氣質。愛讀書的孩子不容易跑偏，因為愛書的父母為他們定下了道德的方向和審美的格調。
愛書的父母要樂於跟孩子聊書，聊自己讀的書，也聊孩子讀的書。不壹定要指導孩子的語文學習，不壹定要幹預孩子的閱讀方式，彼此做聽眾，分享自己讀到的故事、人物、場景，讀出的心得、體會、感悟。父母的生活閱歷豐厚，認知經驗豐富，能提供深度思考的視角；孩子保有童心，純凈真誠，常能引起父母的反思。雙向的互動，彼此都在付出與接受，實現著家庭成員的文化***建。
愛書的人，與書和諧相伴的生活方式，對孩子的影響無需多言。建議家長跟孩子壹起制定家庭建設計劃，***同開啟閱讀生活，比如約定壹個“家庭讀書日”“家庭圖書館日”，討論壹個“家庭書目”等等，用***同的方式實現各自的成長。
吳小霞： 家長在家庭閱讀中，扮演了多重角色。首先是興趣點燃者。作為家長，在孩子閱讀初期，要善於培養孩子的閱讀興趣。孩子喜歡什麽書，怎麽能夠讓孩子愛上閱讀，這些都需要父母根據孩子的需要和興趣愛好去因勢利導。有了興趣，孩子才會愛上閱讀。
其次是習慣監督者。孩子的閱讀，需要養成習慣，尤其是孩子對閱讀還沒有形成固定習慣的時候，需要我們家長進行培養並監督，讓孩子能夠真正形成影響壹生的好習慣。
再次是***讀參與者。家長要與孩子形成互動，***同討論、***同分享閱讀感受，真正參與到孩子的閱讀世界中去，形成互相啟發、互相賦能的良好的閱讀氛圍。
最後是閱讀示範者。父母是孩子的第壹任老師，閱讀方面同樣如此。現在很多孩子都喜歡玩手機，如果家長每天主動閱讀，給孩子做示範，給孩子做榜樣，那麽，這樣的家庭閱讀，才能真正地影響孩子的終身發展。
汪正貴： 孩子是成人的鏡子，不要指望壹個整天捧著手機看抖音的父母，能引導孩子喜愛閱讀。閱讀是壹種習慣，需要父母言傳身教，並不壹定要讓父母與孩子***讀同壹本書。當然，作為父母，給孩子推薦壹些適合年齡段閱讀的好書是必要的。
怎樣更好地與孩子完成***讀？
吳小霞： 首先，可以建立家庭***讀時光。因為平日家長工作繁忙，如果能建立家庭固定***讀時光，就會有家庭***同的活動，這樣更容易執行並堅持閱讀，從而形成良好的習慣。其次，可以辦家庭閱讀銀行。家庭成員之間來壹個家庭閱讀比賽，並建立家庭閱讀銀行，每人壹周定期總結自己的閱讀數量，並有壹定的閱讀獎勵。從而增加家庭閱讀量，最後形成書香家庭氛圍。然後，可以舉行家庭閱讀沙龍。全家人***讀壹本書，舉行閱讀沙龍，提升閱讀質量，還可以邀請孩子的好友參加，用孩子同伴的力量互相促進、***同進步。這樣，更有利於書籍的深度閱讀。最後，可以全家出動去圖書館。全家人每周壹起到圖書館閱讀，把進圖書館當成家庭的壹件***同興趣活動，更有利於家庭***讀氛圍的形成。
陳錢林： 首先要提倡自由閱讀。知識如糧食，孩子生長需要糧食，五谷雜糧均衡就好，並不壹定需要什麽特別的糧食清單，更沒必要非要吃哪個品種的糧食不可。其次，要將閱讀與說話結合起來。我的孩子在小時候，讀了什麽書，有什麽感受，都會對我說。不管他們說什麽，我幾乎都表揚。表揚多了，他們就更喜歡對我講。與孩子討論讀書體會，可以了解孩子的閱讀興趣，這本身也是讓孩子品嘗閱讀快樂的過程。
閱讀的價值，主要在於引領精神成長。我特別倡導親子***讀名人傳記。名人傳記，更利於觸動心靈。***讀之後，親子對話，其樂融融。最好的教育不是說教，是孩子不知道是被教育時，教育已經發生了。親子閱讀、親子對話，特別能達到這種“無痕教育”的效果。
為了更好言傳身教，家長可以讀哪些書？
吳欣歆： 家長可以看自己喜歡的書，也可以看學校推薦孩子看的書，經典新讀或重讀，都會有收獲。從指導孩子的角度，我推薦壹本自己的書《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》，這本書梳理了基本的閱讀方法，也有壹些閱讀活動的建議。還有《終身成長》，這本書傳遞了壹種理念——如何連續地、全方位地成長。通過書籍實現全家閱讀、終身成長，實在是美好的生活圖景。還有我主編的“新課標整本書閱讀系列叢書”，其中包括如何閱讀《邊城》《紅樓夢》《老人與海》等，都是可以和孩子壹起***讀的書。
吳小霞：與 孩子溝通方面，可以閱讀《別讓不懂溝通害了孩子》《父母對話青春期》《有能量的父母話術》《父母怎麽說，孩子才會聽》；在陪伴孩子方面，可以閱讀《真正的陪伴》《深度陪伴》《陪伴是最好的教育》；想更好了解孩子的青春期，可以閱讀《解碼青春期》《讀懂孩子》；想提升父母自身成長，可以閱讀《什麽是最好的父母》《不成熟的父母》《奶蜜鹽》；在如何幫助孩子成長方面，可以閱讀《學習其實並不難》《自律的孩子有大格局》。
汪正貴： 我推薦《正面管教》這本書給家長朋友。這本書的作者提出，家庭教育既不應當是管控與懲罰，也不應當是放任自流，而應當是溫和而堅定的正面管教。書中提出的“自然後果”與“邏輯後果”的家庭教育原則，具有壹定的教育價值。
專家著作推薦
《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》
吳欣歆 著
上海教育出版社2019年6月出版
《新課標整本書閱讀系列叢書》
吳欣歆 主編
北京師範大學出版社2020年2月出版
《教育從何處出發》
汪正貴 著
中國人民大學出版社2021年9月出版
《創意班主任：30招讓班級管理妙趣橫生》
吳小霞 著
中國人民大學出版社2021年11月出版
《家教對了，孩子就壹定行！》
陳錢林 著
上海教育出版社2021年6月出版