眾所周知,對於生活在21世紀的年輕人來說,掌握壹門外語,尤其是英語,是非常重要的。如何學好英語,提高英語水平,是目前許多中學生困惑的問題。其實學好英語並不難。關鍵在於掌握好的學習方法。學習方法自然因人而異,因時而異。其實方法本身無所謂好壞。關鍵看能不能和個人完美結合,提高學習效率。如果有壹套方法能激發妳的學習興趣,提高學習效率,那妳以後要做的就是堅持下去。或許我們都見過類似的情況:有的人整天埋頭於書本,努力學習,但成績還是不盡如人意;還有的人懂得“放松”,學起來很輕松,也是名列前茅。如果妳是後者,相信妳找到了好的學習方法和自己的最佳結合點,只要妳持之以恒;前者已經具備了壹定的毅力,關鍵在於提高自己的學習效率。
學好英語的另壹個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說,“興趣是
最好的老師。“興趣是學習的動力。那麽如何產生學習興趣呢?當然要學英語,要懂英語,要把學到的東西用到生活實踐中去。妳知道的越多,妳就會越感興趣。首先,妳必須有足夠的詞匯量和紮實的語法知識。
壹.詞匯
詞匯是學好英語的關鍵。沒有足夠的詞匯量,聽、說、讀、寫都無從談起。
詞匯量的大小決定了壹個學生的英語水平。所以在初中階段,除了要掌握大綱要求的800多個單詞外,還要拓展500個左右的單詞。在學習詞匯的過程中,要掌握單詞的拼寫規律,並根據規律記憶單詞;同時要根據構詞法的知識來記憶和擴充單詞。通過上下文來理解和記憶單詞也是學習單詞的好方法。現在中考漢譯英題越來越少,取而代之的是語境中的詞匯比重越來越大。進入學習英語的初級階段,掌握語音知識是學好英語單詞的基礎,正確讀出英語音素是拼讀音標的前提。所以壹定要熟練掌握48個音素,能拼會拼。有同學認為中考試題筆試部分取消了對語音的考查,所以其次要註意訓練聽力、辨別能力和模仿能力。上課認真聽老師的發音和磁帶上的錄音,努力在課堂上學習。對於那些難的單詞、短語或句子,我們必須在課後抽時間反復模仿,直到我們能夠正確透徹地閱讀它們。再次,熟練掌握發音規律,培養自己根據發音規律將字母(或字母組合)與發音聯系起來的能力。因為掌握拼寫規則對單詞的記憶很有好處。所以要經常復習鞏固每個單元最後壹課的“聽、讀、說”和教材附錄的“發音和拼寫”,如果不註意這些內容的話。我覺得這是壹個很大的遺憾。如果誰能熟練掌握,它就會成為妳記單詞的好幫手。
說到背單詞,是學生普遍頭疼的問題。特別是現在的新教材詞匯量擴大了很多,更難記了。如果妳記不住單詞,妳就學不好英語。所以突破單詞的難度很重要。記單詞有很多方法。
1.通過發音記憶單詞。其實看單詞的時候要看壹下音標,掌握字母和字母組合的發音規律。將符合規則的單詞分類記憶。比如:①按開音節和閉音節來記憶和掌握元音的發音。包:貓,地圖,傷心;蛋糕:名字,飛機,日期;書桌:下、套、步、讓;這些:中國人,日本人;打:大、船、本、殺;像:側,尼斯,風箏,我的;不是:狗,熱,停,得;鼻子:註意,那些,關閉,孔;總線:螺母、杯子、橡膠、灰塵;用途:巨大等。(2)根據字母組合記憶,掌握元音字母組合和輔音字母組合的發音,如:
蜜蜂,遇見,看見,保持等。,ee字母組合閱讀/I:/;椅子,
Ch字母組合閱讀/tS/。
2.音節記憶。不管壹個單詞有多長,如果從第壹個字母背到最後壹個字母,就是
很難記住。如:信息,***11個字母,可以分解成八個部分。
塊”,音節記憶就容易了。信息交換
3.音形意結合
背單詞結合了它的音、形、義,使記憶牢固而快速。正確地閱讀它
音,看其形,懂其意,尤其是多義,記憶時提高分辨率。
比如orange是壹個多類詞,表示“橙”是可數名詞;作為壹個形容詞意味著
“橙色”;作為不可數名詞的意思是“橙汁”。但是發音只有壹個
A /'orindJ/,詞形相同。有意識地區分記憶就容易多了。
4.記憶單詞的聯想記憶。它主要包括以下幾種形式:
①對比聯想記憶:
同義詞:研究/學習,大/大/偉大,看//
看/看,聽/聽,好/很好/很好/
好聽,門/門,喜歡/愛/享受等。
反義詞:如:大→小,貴→便宜,熱。
(熱)→冷(冷),慢→快/快(快),瘦(瘦)
→(胖),前面→後面。
南→北等。
同音字:太→二(二),對→四(四),對→
寫,按→買,藍→吹
過去式)、海→見(見)、子→孫(太
楊)→天氣(天氣)
相似詞形對比:想要→等待,閱讀→準備。
),墻→走,靜→靜,
在場→父母等。放在壹起比較記憶。
同時,我們也可以想到壹些意思不同的詞。比如把cost和pay、take和spend聯系起來,把這些詞的用法和相對意義、相同意義或者相同發音進行比較。
②分類聯想記憶:將學過的單詞按不同的類別進行分類,對學過的單詞進行合理的歸類。
A.按詞性分類。如:名詞驅動,名稱…,動詞是,有,驅動…,
形容詞無憂無慮,快樂…,副詞無憂無慮,快樂…,介詞in,
在…上,代詞他,她,他,她…等。
B.按用途分類。如:衣服外套,襯衫,裙子,毛衣,
鞋子,蛋糕,米飯,餃子,面條,運動。
足球、籃球、賽跑、體育、交通、公共汽車,
汽車,出租車,火車,飛機,輪船…,壹月,二月,
三月,四月…,星期壹,星期二,星期三,
周四,周五,周六,周日和節日。比如學習。
聖誕節這個詞是與兒童節和婦女節聯系在壹起的。
教師節,植樹節,中秋節
節日,國慶節,元旦,春天
節日等壹系列節日名詞。
③構詞法聯想記憶:要利用同根詞(詞形轉換)的聯想記憶,註意詞性。英文列表
有很多詞帶有壹詞的特點,比如open既可以做動詞,也可以做動詞。
形容詞使用有相同詞根的其他詞,例如,care壹詞具有名詞的性質。
它還具有動詞的性質,它的同源詞是are、are和are。
不經意間,我們應該把重點放在記住這些單詞上。再比如:北→
北方,噪音→嘈雜→吵鬧等。用復合詞進行聯想記憶,如
當我學習月光這個詞時,我認為它是月亮和光的綜合。
有;教室由班級和教室組成。
④聯想記憶:以壹個詞為中心,搭配不同的詞,形成壹個新的詞組。這種語言中有許多現象。如果妳能經常使用這個規則,妳會牢牢記住妳學過的短語。比如:
1)含有get的短語有:為準備做準備,起床,上車,與人相處,下來,穿好衣服,回去;回來,上車,下車,到達,下車,迷路。
2)含有go的短語有:去遊泳,繼續;上學,睡覺,回家,出去散步,走開,下去,回去,繼續。
3)包含look的短語有:看著吧,1ook照顧後;關心,看起來壹樣看起來像,1看起來像看起來像,1查找查找,1查找(在字典和參考書中)查找,1查找(醫生)檢查,1環視(圓)環顧。
4)含有make的短語有:為…騰出空間,為…騰出空間,用…造句,做鬼臉或做鬼臉,在…被制造,由…制成,泡茶,和…交朋友,彌補,犯了壹個錯誤,確定,制造噪音。
5)含有take的短語有:慢慢來不急;慢慢來,吃藥吃藥;吃藥,散步,服用,運動,輪流;替換,照顧照顧;照顧,拿走,拿出,拿走;取出,脫下,給…帶個口信...
6)含有come的短語有:進來,下來,進來,過來,從,回來,過來/過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,過來,出來(花);出來吧,跟我來。來吧來吧。
7)帶有turn的詞組有:關,轉,上(打開收音機等。),打開(燈等。)、關小(打開收音機等。),變白變白,左轉。
8)含有have的短語:不得不,有個想法,休息壹下,吃早餐,看看,玩得開心,玩得開心,喝壹杯。
只要多註意,有意識地註意歸納和總結,記單詞和短語並不難。
此外,老師在課堂上播放閱讀磁帶,不只是聽,而是快速聽。
把它寫下來,這樣耳朵、心臟、手和眼睛可以壹起使用。簡而言之,我們應該永遠不會厭倦那些新學的單詞。
通過讀、寫、背反復記憶。重復到壹定次數,就會變得很久。
記憶,也不會忘記。
(5)背單詞要靠努力,抓住零散的時間去記。背單詞的時候,除了
除了以上方法,背單詞壹定要做到“五對壹”,壹定要想好,不能走神。
②眼對眼對眼對眼對字書寫的觀察。(3)口對口朗讀單詞。(4)對著耳朵——聽。
妳自己的發音。⑤用手在桌子或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶,
壹定要邊畫邊記。使用所有的器官,我相信我能記住更多的名單。
文字。
有些同學覺得背單詞真的很麻煩。其實壹點都不麻煩。如果妳能壹直保持清醒
這樣慢慢做,時間長了,妳就會形成習慣。以後每次遇到壹個詞,我都會不自覺地聯想到它。
是的。
壹位外語專家曾經說過:“壹千個單詞在妳眼前出現至少二十次。”
為了紀念。“同學們想壹想,妳學過的單詞有多少次總是出現在妳面前?現在妳
也許妳找到了記不住單詞的原因?
(6)學好英語,做好課前預習和課後復習也很重要。
妳應該先預習每壹課,然後再學。預習可以提前掃清課堂上的障礙。
通過預習,就像“火力偵察”壹樣,可以發現自己知識上的薄弱環節。上課前快點
補上這部分知識,妳會順利理解新知識。有些學生不善於聽講,
其中壹個主要原因就是沒有準備。課前預習是為了學生學好新課,達到高效率。
學習成績的基礎。課前沒有做好準備,對新的班級就沒有信心,班級就變了。
被動且難以消化,使他們對接受所有的新課失去信心。另壹方面,如果妳課前準備充分,
不僅可以提前掃清課內障礙,培養自學能力,還可以提高學習新課程的興趣。
樂趣,掌握學習的主動權。
首先,熟悉並記住大部分新單詞。了解生詞的基礎知識後,糾正單詞的發音
意義和詞性用法後,要及時聽課文的錄音磁帶。壹般情況下要連續聽2-3遍。
再讀壹遍,然後大聲讀出來。目的是糾正生詞的發音,模仿讀課文的語音語調。
提高說話能力。用這種方法糾正單詞的發音也能增強語感。
妳自學的時候,經常會遇到難題?妳是怎麽處理的?
當然可以。每次遇到這種情況,首先要認真思考,多角度分析和推送。
敲門。要知道,如果妳費了九牛二虎之力去刨根問底,那真的是壹顆心。
難以形容的快樂。如果真的很迷茫,可以去問老師或者同學,千萬不要輕易放下。
任何難題。
第二,語法
語法是學好英語的基礎,是掌握英語的工具。當妳掌握了壹定的詞匯後
之後,了解壹些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的壹個重要問題。
它可以檢查名詞,動詞,代詞,形容詞,副詞,連詞,介詞和。
數字之類的。覆蓋面廣。
初中學的語法知識屈指可數,我練習了很多次。為什麽?
最後有沒有搞錯?
這種反復出錯的現象在學生中比較普遍,就是之前漏了壹個題目。
以後再看到這個問題,還是做錯,甚至犯同樣的錯誤。我認為問題的關鍵在於
對錯誤的原因有透徹的了解或者沒有引起足夠的重視。妳應該回答妳做錯的每壹個問題。
認真仔細的分析思考:怎麽了?是因為不懂知識點還是因為粗心?
去哪?怎麽改正?怎樣才能避免類似的錯誤?還有其他解決方法嗎?在這個反應之後
思考後,把它們記錄在“錯題庫”裏。以後基本可以處理類似的問題了。
絕對錯誤的發生。尤其是那些容易受思維定勢影響的話題,更應該這樣處理,否則,
很容易重復同樣的錯誤。
時態學習是中國學生最頭疼的問題,是壹個語法項目。因為中國人在語言的表達上。
只有時間的變化,沒有時態的概念,只是用英語語言表達的東西在不同的時間。
有時,我們要使用不同的時態,時態的關鍵表達在句子的謂語動詞中。有時背誦規則
來的容易,但是在句子的使用上經常出現錯誤。
準確掌握初中五種基本時態,重要的是在句子中的運用。
1.掌握be、feel、look、get、turn等連詞的壹般用法。
2.掌握連續動詞和瞬時動詞在用法上的區別。
這類動詞主要體現在過去時和完成時。
1.現在完成時中,進行動詞可與介詞短語for或since連用,表示壹段時間,而終結動詞的現在完成時不能與壹段時間連用。比如:
我買這本字典已經三年了。
我買這本字典已經三年了。(錯誤)
上壹句中的buy(buy的過去分詞)是終結動詞,不能用來表示時間段。
如果要把短語用在壹起,就必須改變結構,可以改成:我有過這個。
字典三年了..所以要註意終結動詞的歸納成。
連續動詞。終結動詞和進行動詞之間常見的轉換是come→be here,
開始/開始→開始,借用→保持,購買→擁有,死亡→死亡,
結束/完成→結束,起床→起床,出門→出門,跌倒
睡著→睡著,離開→遠離,加入→在/是a
成員,穿上→穿上,感冒→感冒等。
3.棕櫚?封面?o,will,shall,have和be在句子中的作用。歸納時態並記住它們的結構。
4.掌握句子中行為動詞說、寫、讀…的時間變化形式。
大綱要求掌握的五種基本時態。了解各種時態的概念,並在句子中掌握。
結構時間狀語和提示時態。同時也要了解另外三種時態“過去進行時,過去”
將來時,過去完成時”。
五種基本時態如下:
時態
時間
結構
普通的
現在時
經常,通常,總是,有時,每天(周…),
在星期天
他/她/它+動詞s
我/我們/妳/他們+動詞原型
普通的
過去式
昨天,……以前,上周,
2001
主語+動詞的過去式
現在
現在進行時
現在
主語+be+現在分詞
現在
將來時
明天,下周
主語+將要/將要+動詞原形
現在
完成時態
已經,然而,曾經,從來沒有,已經+了壹段時間,自從+時間的起點。
他/她/它有+過去分詞
我/我們/妳/他們有+過去分詞
動詞在語言交流中非常重要,語法只是學好英語的工具。使用這個工具,妳可以提高妳的自學能力。在理解時態的過程中,要註意上下句或語境的暗示。註意動詞的基本變化。
①例1:(北京,2003)
② -布萊克先生和夫人正在做什麽?
他們在花園裏喝茶。
④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了
⑤分析
6.這個問題是現在進行時。
⑦從上壹句的語境分析,我們知道此時此刻動作正在發生。找出動詞部分的結構和排列。
得到排除幹擾的正確答案。黑人在做什麽?
什麽?”,答案應該是“現在是……”,現在進行時的結構是“be(am,is,
Are)+現在分詞”。
8例2(2003年重慶)
⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。
⑩ -如果不下雨,我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
來了;會來的。會來的
c .來了;來了d .來了;會來的
分析
本主題考察兩種時態在上下文中的應用。我們先區分壹下if引出的是什麽。
句子,然後根據上下文確定它們的時態。空if at 1引導及物動詞後的賓語
句子,意思是“是否”,這個句子的主句是壹般現在時,賓語從句的動作還沒有做。
發生,用將來時;第二個空if guide是條件狀語從句,條件從句用壹般現在時。
主句的謂語動詞用將來時。
第三,溝通
《綱要》指出,“要使學生掌握壹定的基礎知識和基本語言。
技能,建立初步的語感,獲得初步的運用英語的能力,進行真實的交流。
打好基礎。“學習語言的關鍵是使用它。學生註意他們的英語嗎?
英語和口語的練習怎麽樣?我們沒有外語環境,但我們要盡力去創造。每天
早上起床後,妳應該至少讀5分鐘英語。大聲朗讀不僅可以練習
學習發音可以形成良好的語感,對於聽力的提高也是不可小覷的。
功能。此外,我們應該利用壹切可能的機會用英語與同學和老師交流。
或者其他懂英語的人打個招呼或者聊聊天。遇到生詞,就會中英文夾雜。
試著說。剛開始,我可能不習慣,但沒關系。只要堅持,我就有心結。
水果。前蘇聯語言學家鮑利?阿裏斯蒂德教授能流利地說15種外語。
語言。他說:“只要我學會了100個單詞,我就會立刻用這種語言說話。
壹個害怕犯錯的人永遠不會說壹門真正的外語。“看來如果妳想練嘴的話。
語言,真的要有“厚著臉皮,磨破臉皮”的精神。
第四,閱讀
1.妳是如何培養閱讀能力的?
閱讀理解很難,閱讀訓練只能在有足夠詞匯量的基礎上進行。它
它是檢驗妳英語學習水平的壹個重要標誌。妳在閱讀上下過很大功夫嗎?
想要提高自己的閱讀水平,除了學習課本,還要有意識地在課外拓展閱讀,提高閱讀能力。
閱讀速度,掌握閱讀技巧。養成課後閱讀英語書的習慣。起初,由於詞匯
可以看壹些簡單的文章,也可以試著看壹些簡單的沒有生詞的書。隨著
隨著妳詞匯量的擴大,妳的食欲也會增長。多看原創文章,不僅能開闊視野。
我開闊了眼界,學到了很多知識。壹段時間後,妳的詞匯量會豐富,理解能力會提高。
也取得了很大進展。壹開始要刻意看壹些科普、歷史、地理、環保、醫療之類的東西。
關於方面的文章。
有些同學會經常遇到這樣的問題:文章本身對我來說沒有生詞,但是我看了。
閱讀理解題時經常出現錯誤。當然這種情況更多的是設計壹個閱讀理解的考試。說
很明顯妳在閱讀過程中遇到了理解上的障礙,所以在閱讀理解中要掌握壹些答題技巧。
非常重要。
例如:
閱讀理解(1)
關於天氣,但是沒有人對此做任何事情。"
人們以這樣的話開始他們的談話:“今天天氣真好,不是嗎?
”“妳認為會下雨嗎?”“我想會的
下雪了。"
許多人認為他們能知道天氣如何
會像這樣。但是有時他們不同意
彼此。壹個人可能會說,“妳看到天有多陰嗎
在東方?明天會下雨。“另壹個人
會說,“是的,明天會是個好天氣。"
人們經常尋找他們想要的天氣。當壹個
農夫需要水,他尋找能告訴他天要下雨的東西,他不尋找其他東西。當...的時候
朋友們去野餐,他們希望天氣會變好
沒事,他們可以在藍天下吃午飯
天空。
幾乎每個人都聽氣象員說什麽。但是
他並不總是告訴我們想要什麽,有時他
犯了個錯誤。盡管如此,他大多數時候都是對的。
1.這篇文章最好的標題是什麽?
A.如何開始談話?b .關於天氣預報員的故事
C.天氣預報d .關於天氣
1.通讀全文,理解短文的整體框架、主旨和作者意圖,把握主要信息和段落。
心滿意足。(比如每段是否有* * *相同的說話對象或者每段是否有* * *相同的功能等等。)認真理解。
作者圍繞什麽中心寫作?
2.忠實於原文,絕不從主觀出發,漫無目的地聯想。
3.整體把握全文,不要斷章取義。
4.不要魯莽行事。選項裏總有似是而非的答案。這個回答特別讓人不安,也特別容易。
迷惑考生。如果在找到看似正確的答案時草率決定,往往會落入設計師的圈套。
設置它?嘿,發生什麽事了?
閱讀理解(2)
電腦對現代生活非常重要。許多人
我認為在未來計算機將會被廣泛應用於
日常生活。人們認為我們不必去了
購物,因為我們將能夠得到大部分的東西
在網上商店出售。不會再有了
書,因為我們將能夠從
電腦。互聯網將被用來玩遊戲,看到了嗎
看電影和買食物。大多數電話將由
電腦也是。有些人對這些新的方式感到高興
購物和交流。其他人不這麽認為。
電腦將取代我們舊的生活方式。
例如,讓我們看看書籍。有些人認為
有壹天我們將不再閱讀紙質書籍。相反,
我們將使用電腦購買和閱讀書籍。我們將閱讀
小型袖珍計算機上的文本。電腦會保存
很多不同的書同時放在裏面。我們不會
需要翻很多頁,節省紙張。
電腦化的書籍將會被越來越多的使用。
網上購物像逛超市壹樣愉快嗎
購物?很多人說不是。去是壹種享受
走進商店,看看妳想買的東西。這也是
不太可能會有很多人想讀大號的。
我們電腦上的短信。因為紙質書可能會成為
更友好。也許電腦不會改變這兩個
習慣。
1 .這篇文章的標題是“__”。
A.電腦將取代商店和書籍
B.電腦是未來
C.計算機將為人類做壹切事情
D.電腦如何改變我們的習慣
A.與原意不符,見第壹段最後壹行。
B.整篇文章談到了人們的猜測:在未來,計算機將被用於日常生活的許多領域,壹些人
有人認為它能改變人們舊的生活習慣,也有人認為它不能。
C.太絕對了,沒有可靠的證據支持。
D.“計算機如何改變我們的習慣”。
1.“怎麽樣”就是“怎麽樣,怎麽用”。沒有提到計算機如何改變我們的習慣。
1和2段中提到的用電腦閱讀、打電話或購物,只是它未來應用的領域。
不是方法。
2.有人指出,有些習慣可能改不了。見第壹段最後壹句“別人不認為”
計算機將取代我們舊的生活方式”和第三段的最後壹個。
“可能電腦不會改變這兩個習慣”這句話。
閱讀理解(3)
閱讀理解不僅要理解文章的字面意思,還要理解文章的深層含義,包括作者的態度。
程度、意圖等。做閱讀理解題時,通常針對不同的題型采用不同的方法。解決推理問題
需要註意以下兩點:
第壹:推論要基於事物的本質,而不是現象。
第二,要遵循作者的想法和文章本身提供的事實,而不是讀者自己的經驗和觀點。
線推斷。
每天我們都會在電視上看到這樣的畫面。我們明白了
伊拉克兒童向美國乞討食物和水
當英國士兵穿過城鎮來到