曹鴻勛(1846-1910)，本名朱明、鐘鳴，魏縣西南蘭生人。因其祖父是道光舉人，曾擔任廣東鶴山縣令(見《魏縣誌稿》)，曹洪勛也被認為是“書香門第”。但有個“代溝”:曹弘勛的父親曹唐，成績平平，無緣科舉。他不得不做壹些小生意(烤火，煮紅薯，在市場上賣，曾經開過服裝店)來養家糊口。但是，曹福誠實謹慎，“君子窮而不究”，樂善好施，所以他在西南關區有很好的啤酒。曹洪勛出生的時候，他的爺爺已經病逝十二年了，他的知識並沒有受到爺爺的直接影響。因此，曹石出生在壹個貧窮的家庭，而不是壹個“書香門第”。但貧窮的家庭讓曹洪勛從小養成了勤奮、樸實、善於提問、克己自強的堅韌性格。在吃穿上，他和窮人家的孩子比，在學習和勞動上，他和勤奮的人比。他的父母喜歡他，幾百個鄰居也喜歡他。
或許是因為家境貧寒，曹洪勛年輕時就有強烈的改變困境的願望。當時，在儒學盛行、科研之風濃厚的魏縣，長輩們給孩子灌輸的主要是“學而優則仕”，曹家亦不例外:某某人十年得獎；某某“四書”“五經”倒背如流，是高中狀元；郭、陳、張、丁四家在人才輩出，其中不乏學者。城裏的陳和父子都是讀書人；陳曾在工部、禮部、吏部為官，曾是道光帝和道光長子奕瑋的老師。陳介祺33歲進入國子監，被國子監授予編審。由於他的“帝王般的仁慈”，他被獎勵了壹枚花羽毛和壹個學士學位，這是極其傑出的，受到所有人的欽佩...這些富有啟發性的說教，給年輕時的曹洪勛留下了深刻的印象:他要好好讀書，決心走科舉之路。
童年時，曹洪勛有壹個夢想。昏暗的燈光下，他仿佛看到了寬闊的街道，宏偉的廳堂，鑼鼓喧天，還有那威風凜凜地過街的八擡轎子。而且，他好像坐了壹輛“公交車”，走進了考場。監考老師再怎麽警惕輻射，他也不覺得緊張，還是寫了。又壹次，他仿佛看到金榜高懸，“曹洪勛”的名字赫然在其中，人們向他投來羨慕的目光...我的家鄉也變了，破舊的小屋變成了寬敞的瓦房。敞開的街門上，掛著大大的燈籠，燈籠上的“曹”字格外醒目，“進士及紀”的牌匾熠熠生輝！父母換上了新鮮的衣服，微笑著迎接前來祝賀的人群；“恭喜恭喜！”“快樂，快樂！京城四大家族的頭面人物丁、郭、陳、張都來了...壹切都變了，父親再也不用賣烤餅和紅薯了。
為了找到這個夢想，曹洪勛開始了他孜孜不倦的追求。
學習之道
曹鴻勛天資聰穎，這是啟蒙老師丁香婷剛開學時發現的。曹石背誦《聖紫晶》、《百家姓》等總是比其他學生快。有時候老師剛設置好，他馬上就背下來了。老師檢查的時候，大部分同學還在“努力學習”，曹宏勛卻能用清晰的童聲壹字不差地背出來。丁香婷驚嘆:從教多年，從沒見過這樣的學生。偉賢真是個“神童”！曹鴻勛的書法也很飄逸，是同校其他同學望塵莫及的。由於學習進度相差太大，丁老師只好“分層次教學”，獨自給曹石做飯。在班上，先給曹洪勛打電話；我比其他學生更了解這壹課，我舉壹反三。
但是，靠著父親的肩膀叫賣，很難讓全家溫飽。有時候，至於做飯，曹洪勛經常餓肚子，讀書成了他忘記饑餓的“良方”。這種情況終於被丁先生發現了，出於“對生命的熱愛”，出於同情，丁先生時不時留曹洪勛吃午飯。曹石對此壹直心存感激。
為了不輟學，曹洪勛找了個機會勤工儉學。當時的威縣縣令張介之正在指揮士紳百姓修築東關城墻(即“東城”)，以加強城防，主要用於防止百姓造反，特別是“長毛(太平天國軍)”和“作亂”的撚軍。東關西長城還可以防洪，防止白狼河的入侵。造城的可以“以工代賑”，以土換米。曹洪勛十幾歲就加入了“以工代賑”的行列。白天去城裏換米，聊天彌補家裏米的不足，晚上學習研究。為了保護衣服，他總是光著背，大家都嘆氣。同樣，為了學習，曹洪勛也給大戶人家的孩子當過“班杜”，幾乎成了壹個極其優秀的男孩。當時威縣東關有個大戶人家，想讓兒子出人頭地，壹心培養支撐門戶的科舉人才。偏偏子侄腐敗，或貪玩或蠢，或貪玩又蠢。有人說曹洪勛是讀書的“神童”，所以譚石讓曹洪勛給自己的孩子當班杜。曹鴻勛，在譚佳的家裏，壹方面帶動譚佳的孩子學習，壹方面狠抓自學。譚家子弟受曹氏影響，遊戲有所節制，學習有所進步。這時，曹石的書法不亞於譚佳家的老師，譚石的孩子們爭相模仿。譚石大師很喜歡曹鴻勛的書法，就請曹石為其寫了壹幅六折屏，可惜沒有親筆簽名。曹石做過壹段時間的班都，但仍繼續他的學業。
曹鴻勛自學能力很強，又有老師的悉心指導，所以在學習上進步很大，所有的同學都自愧不如。但是，普通的老師已經無法滿足曹石的求知欲。正在這時，有人介紹給另壹位老師，陳恩德(他的名字叫傅)。在魏縣，陳恩德是壹位學識淵博的老師，很多人都想拜他為師，但曹洪勛的婚姻卻是壹種緣分。另壹方面，陳早就聽說過曹洪勛。
陳恩德為人師表，“嚴”字當頭。學生完成不了學習任務，他絕不會輕易放手。在這位嚴厲的老師的指導下，曹鴻勛在學習上取得了很大的進步:他在三年內讀完了四書五經和集註，還廣泛涉獵了其他與科研有關的書籍，如朱的《大易》。他的閱讀、記憶、理解都超出了陳恩德的預期。這種縮短學制，增加教室容量，廣泛布展的現象，在威縣是聞所未聞的。難怪每當陳恩德說起這些，往往會發自內心地贊嘆:“我從師多年，教過很多弟子。曹鴻勛是唯壹壹個聰明伶俐，學習好的！”
壹次偶然的機會，曹洪勛認識了著名學者陳介祺。陳介祺(1813—1884)，魏縣人，清代著名的金石學家、文物收藏家、書法家。父親陳，嘉慶間進士，曾任吏部尚書，協辦大學士。陳介祺小時候隨父親在京求學，19歲時成為著名詩人。道光二十五年(1845)進士，翰林院授編修。陳介祺廣泛涉獵各種文化典籍，對經典、理論、訓詁、詩歌、音韻等都有深入的研究。當時清廷腐敗，陳不願與炒家為伍，所以不在乎高官厚祿。鹹豐四年(1854)，借母親喪事回鄉，從此不再做官。
回到濰後，陳介祺認真研究和收集金石學，最終成為壹代金石學大師。他收藏了近萬平方米的古代印章，西周青銅器毛至今仍是中國代代相傳的最重要的兵器，世人尊為“國寶”。陳是最早的文物發現者、收藏家和研究者。他對封泥有開拓性的研究，合著的《封泥考證》是我國最早的封泥專著。據《清史稿》記載，陳收藏的石是“近代之冠”。他對石和石文物的考證和研究，大都集成在他的50多部作品中。陳介祺的水墨拓法被後人推崇為“古今第壹拓法”。其金石學獨樹壹幟，豐富了中國書法藝術。
經過學習，曹洪勛曾經為魏縣東南角的文昌閣寫過春聯，字跡工整，筆法蒼勁。我不想讓陳介祺發現這幅對聯並吸引它。亭子裏的人壹問，才知道春聯是十幾歲的學生曹洪勛寫的。陳愛才，很快就約到了三十多歲的曹洪勛。見曹石談吐儒雅，相貌堂堂，收他為徒，後又收他為養子。從那以後，曹石就壹直在陳介祺家的圖書館裏學習。長期以來，曹鴻勛師從學者和王院士。陳嘉優越的學習條件和濃郁的學術氛圍為曹洪勛創造了良好的學習環境。陳的收藏讓曹石大開眼界；曹石也有借陳家書的資格。在王的指導下，曹氏“超常發揮”，學業達到爐火純青的地步。即便如此，曹洪勛仍在努力學習，自律。有壹次，他按照陳介祺的指示，白天忙著接待陳家來的客人，中午喝了幾杯，客人們直到黃昏才回來。送走客人，匆匆吃完晚飯，晚上曹洪勛坐在辦公桌前看書——他想彌補白天的損失。可是，我太累了，不知不覺就打瞌睡了，不想碰油燈。燭火燃燒頭發。曹洪勛突然醒了，頭發被燒焦了。他大為惱火，跺著胸脯，自責不已，直到跪下以示懲罰。他忍不住了很久。事後，聽說此事，感慨地對王說:“好學，將來必有所成，決不遜於妳我！”人們似乎認為這是壹個罕見的主題
人才，將從陳家館呼之欲出。
在月宮采摘桂花樹——成為偉人
去科舉的路上，曹洪勛壹路順風。同治二年(1863)，十八歲參加縣考，名列第壹(縣考第壹名稱為“案首”)，立下大功；二十歲為秀才，二十三歲補之。同治十二年(1873)，他以“朝貢”的身份進京趕考，得了第壹名，得以進入刑部，成為七品官，正式步入仕途，時年28歲。陳介祺、郭娛親的兄弟和知縣於今捐贈了大部分四川的經費來京參加考試。作為“壹等壹”，曹石在北京已經小有名氣。兩年後(光緒元年，1875)，曹鴻勛在順天府考了科恩，考中了。光緒二年(1876)，為慶祝光緒皇帝繼位，京師舉行科恩大學士考試，其中224名龔升參加殿試，曹鴻勛印象深刻。結果他以壹個班壹個高中的成績贏得了兒時的夢想！
曹鴻勛獲得了頭獎，在北京引起了轟動。除了他出色的文章，單是他的壹手好字就足以讓大眾瞠目結舌了！曹石的卷子書法引起了考官們的註意，就連聽政的慈禧太後也拍手叫好。結果人們不斷向他要字，故宮和頤和園很多地方都留下了曹石墨。曹洪勛中頭獎的喜訊傳到了魏縣，魏縣城內壹片歡騰。如前所述，魏縣歷史上沒有冠軍，曹鴻勛打破了魏縣的“天生不足”。魏人怎麽會不喜歡呢？不奇怪嗎？人們互相告訴對方，新巷子裏飛出了金鳳凰！曹操父母之樂是骨肉之樂，而陳介祺諸位之樂是“伯樂”之樂。他們辛辛苦苦耕耘的愛圖高中，讓書法本已芬芳的陳家大院更加輝煌！“陳介祺知千裏(馬)”成為學術界的壹段佳話。