壹、二、三、木頭腦袋作文1昨天和老師同學壹起玩了123木頭腦袋的遊戲。根據老師的判斷，壹共三局，第壹局1分鐘，第二局3分鐘，最後壹局5分鐘。
剛開始只聽老師快速張口，同學們立刻裝模作樣，有的打扮成小貓，有的打扮成老虎，有的打扮成小狗，有的打扮成兔子...劉以豪壹壹淘汰了老師，並說了被淘汰者的第二場比賽。有的同學放棄了，淘汰了自己，有的同學被淘汰了。壹些人胳肢他們，壹些人說了壹些讓每個人都生氣的話。果然有同學淘汰了這三分鐘，讓我感慨。第三局開始老師的聲音，我很緊張，因為三分鐘就像三個小時。那五分鐘在我心目中不就相當於五個小時嗎？嗯，有些同學希望我被淘汰。好吧，我會閉上眼睛，這樣我就看不到妳和他滑稽的臉了。
比賽結束後，我慢慢站起來，又伸了壹個懶腰。我感到非常酸痛，幾乎起不來了。
這次在班裏玩的遊戲真的很好玩。我堅持下來了，真的很不容易。如果以後班裏再玩這樣的遊戲，我也不會這樣放棄。
123木頭腦袋作文2今天上課，老師對全班同學說:“今天我們做個遊戲。妳能猜出這是什麽遊戲嗎？”正當我在思考的時候，老師宣布了答案。她說，“不過是伍德黑德街123號。妳們都玩過嗎？”
大家應該都知道遊泳規則，所以老師這裏就不說遊戲規則了。第壹局開始的時候，老師把鬧鐘調了壹分鐘，我們都互相擺好姿勢開始玩。
遊戲開始了，老師說:“壹，二，三，開始。”我們班所有的人都壹動不動，非常安靜。即使壹根針掉到地上，我們也能聽到。過了壹會兒，幾個同學忍不住動了，有同學笑了，都被淘汰了。
第二輪還有兩分鐘就開始了，上壹輪被淘汰的同學過來逗我們。他們用各種方式戲弄我們，有的做鬼臉，有的說搞笑的話，有的人在別人面前不停的笑，這樣別人就會笑，很多人被淘汰了，但是我沒有被戲弄，因為我平時不喜歡笑。
第三輪開始，時間五分鐘。每個人都累了。有些人自動放棄了遊戲，我也差點被笑出來，但我咬著牙忍了。
比賽結束了，只有我和另外兩個同學贏了。這場比賽我玩得很開心！
123木頭腦袋作文3“天啊！學校裏有“鬼”。不要怕他們不是真的“鬼”，而是遊戲裏的“鬼”。妳以為余老師帶我們去大操場玩“壹二三，木頭腦袋”遊戲？
我開始選擇“鬼”。大家壹聽就知道鬼很可怕，但是大家舉手，卻不能都是“鬼”！那不是操場上的“鬼”嗎？余老師走到我身邊，定睛看著我，讓我做那個“鬼”。
比賽在學生的喊叫聲中開始。我背對著大家站在最前面，心想——我不能按常理出牌，但我應該是出其不意，毫無準備。打他們壹個措手不及，先是慢，現在快，給他們壹個下馬威。我先慢慢數，“壹、二、三”，然後快速說“木頭腦袋”。壹回頭，看到壹個同學真的跑的太快了，壹只腳在地上。我看了看，說:“妳壹只腳在地上能呆幾分鐘？”？果然掉了，心裏充滿了喜悅。他很焦慮，盯著我。後來，他也成了“小屁孩”。他對前面坐在地上的同學說:“我愛妳，我親愛的爸爸”！沖他笑笑，突然，木訥的腦袋，“噗”地壹聲笑了。因為跑得太快，摔倒了，原來是他們的玩笑。有的笑了，有的沒笑，沒笑的同學都臉紅了。我把所有的招數都使出來了，也不能讓他們笑，只好舉白旗投降。
雖然我輸了比賽，但我也得到了快樂。我喜歡玩遊戲。
123木頭腦袋作文4今天休息的時候，老師和我們玩了“木頭腦袋”的遊戲。
遊戲開始前，老師宣布了遊戲規則:壹人為“人類”，其余為“木頭腦袋”。當“人”在喊口號的時候，“木頭腦袋”可以動。當“人”喊回來的時候，“木頭腦袋”就會“停下來”，做壹個可笑的手勢。“人”要在固定的時間內“巡邏”。只要他找到那個會動的“木頭腦袋”，就應該把他關起來。
遊戲開始了，老師讓我們通過猜拳來區分角色。"石頭，剪子，布！"聲音時高時低。“太好了！我贏了，我是木頭腦袋。”我歡呼著跑向起跑線。“人”看到我們都在各自的位置上，臉上帶著壞笑，心裏壹急。看來我們是高手了！我必須小心。不過沒關系，我也是Woodenhead的專家！“人”大聲喊著口號:“壹，二，三，木頭腦袋！”我壹聽到“壹”字，就邁了壹步，箭壹般沖了過去。他喊完之後，我離他只有1米。我很激動:啊！啊！這次我壹定會贏。我屏住呼吸，壹動不動。人們也知道危機臨近，想盡辦法逗我笑。但是我沒有露出任何破綻。他無能為力，只能轉過身去，繼續喊著口號。他壹轉身，我伸手輕輕碰了他壹下，他就被我的“木頭腦袋”抓住了。我迅速後退，順利回到起點。
我贏了，我們的“木頭腦袋”贏了比賽，休息時我們都玩得很開心。
123木頭人作文5我從小到大玩過很多遊戲，只有123木頭人的遊戲給我留下了深刻的記憶和無盡的回味。
叮叮叮，下課了，操場漸漸沸騰起來，我們班坐滿了人。三個女孩向我走來，於斯高興地說:“木頭腦袋，我們今天在教室裏玩壹二三吧！”！李佳琪問，“怎麽玩？斯禺期壹本正經地說，“好吧，當我說壹、二、三，頭腦清醒後，妳不許動。比賽開始時，思雨琦說:“壹，二，三，木頭腦袋！我們立即開始行動，我看著他們做的動作，壹個比壹個有趣。有的像小白兔；有的像個和尚，雙手合十，低著頭，好像在祈求什麽；我呢，選擇了最省力的動作，就是趴在桌子上不動。我不知道我睡著了。我心想:哎，哎，他們總拉著手會累的。我做不到。我真聰明！
本來我們堅持的還不錯，思雨琦開始了真正的考驗——她壹直對著我們做著超級搞笑的鬼臉！但是我們非常非常聰明——我們都閉上了眼睛。看到這裏，思雨琦不肯放棄，就給我們講了壹個笑話。她剛說完壹個，就有人忍無可忍，開始傻笑。思玉琪看了看，原來是鄭。思雨琦道:“好了，開始懲罰吧。說完，她的手慢慢伸向賈政的鼻子，用力地彈著。這時，我們都笑了。
叮叮叮，上課了。他們都回到自己的座位上。
玩這個遊戲不僅讓我們很開心，也讓我明白了壹個道理，輸了就要接受懲罰。
壹二三木頭腦袋作文6今天下午我們打了123木頭腦袋的比賽。打遊戲前，有的同學狀態不好，看起來無精打采。後來聽到老師說:“我們玩123 Woodenhead吧！”同學們立刻來了精神，大家都很開心。
首先，老師讓6個學生到黑板前演示怎麽玩，就是老師說123 Woodenhead的時候，停下來，不要再動了。如果妳動了，妳就出局了。在黑板上的六個學生中，我仔細觀察了張:他先是做了壹個動作，沒有被老師發現，然後又做了壹個動作，被老師抓了個正著——出局。
後來，老師讓我們這些“小觀眾”也來玩。老師先讓我們展示兔子的動作，然後讓我們展示猴子的動作。猴子是我的強項:我直接做了個“孫悟空”的手勢，旁邊的同學看到我滑稽的樣子都笑了。這個遊戲很有趣。壹直堅持著，心裏覺得很有力量。這時，我聽到壹個同學說:“李毅動了。”遊戲結束了。
這個遊戲很有趣。我跟大家說完之後，大家都議論起來了。這幾句話裏，聽說大家又想玩了。其實我比他們更想再玩壹次！
123木頭腦袋作文7今天，我和哥哥姐姐在院子裏玩了壹個有趣的遊戲，叫“123，木頭腦袋。”
遊戲規則，先找壹個人做獵人，其他幾個做木頭人。當獵人背過身，喊“壹、二、三，木頭腦袋，不要說話，不要動”的時候，其他人都動不了。如果發現誰動了，他就是獵人。
讓我們開始遊戲。讓我們用石頭、布、剪刀來決定誰將成為獵人。哈哈，我哥是獵人，我哥背過身大聲說“壹，二，三，木頭腦袋，別說話，別動”。我和姐姐趕緊做動作。妹子，雙手放在大腿上，雙腿緊閉，然後挺胸不動。真是個笨蛋！我呢，站得跟姐姐壹樣直，像壹根杠子。弟弟轉過身，發現沒有人在動。他又說:“壹，二，三，木頭腦袋，別說話，也別動。”我姐還沒來得及下好棋，我哥壹轉身就把我姐抓起來了。
第二回合，姐姐接住了我。像往常壹樣，說口號:“壹，二，三，木頭腦袋，不要說話，不要動。”我和弟弟不管三七二十壹，直接蹲了下來。我妹妹轉過頭，瞇著眼睛，伸著頭讓我們動起來說話。
我們玩著玩著，天快黑了，依依不舍地回家了。我喜歡“壹二三，木頭腦袋”這個遊戲。這讓我很開心！
萬裏晴空的壹個下午，學生們無精打采，老師很難過。於是老師說:“這節課我們做個遊戲吧。”學生們立刻炸開了鍋。
“遊戲的方法是先打好木頭人，用腦子想壹想。妳準備用什麽可愛有趣的姿勢來玩木頭人？”老師臉上出現了壹個大大的問號。我們陷入了沈思。"壹，二，三，當我說木頭腦袋的時候，不要動！"老師的聲音像魔法壹樣傳來，“壹，二，三，木頭腦袋！”仿佛整個世界都停止了，教室出奇的安靜，壹根針掉在地上都能聽見。如果這個時候有人走進教室，肯定會以為進了機器人展廳。
嘿，我看到張學像個大英雄壹樣站在桌子上。胡多多舉著雙手像孤島壹樣站著。張虹眼裏有怒火，站直了身子，擺出了劉胡蘭那樣的“死神般”的姿勢。李想趴在地上，像壹個要匍匐前進的小戰士...我呢，蹲在地上壹會兒看這個，壹會兒看那個，最後忍不住笑了。
就這樣，遊戲結束了。感謝老師讓我們度過了壹個愉快的下午。這場比賽讓我們難忘。
來源微信官方賬號:壹點味道，365網校
123木頭腦袋作文9今天老師帶我們玩123，木頭腦袋的遊戲，大家都說好！
遊戲規則是:老師喊壹，二，三，木頭腦袋，所有人立刻停下來。動了就出局，直到只剩下壹個人。
第壹輪開始了。
隨著“123，木頭腦袋”口號的開始，學生們正在教室裏打架，突然口令停了。學生們慌忙停下動作，看著各種姿勢。我差點笑出來。只見賈夢圓和韓在壹起，幾個人聚在衛生間的角落裏，有的躺著，有的擠在壹起，惹人發笑。
第二輪開始了。
壹，二，三，木頭腦袋，學生們在跑來跑去。這壹次，我抱著我們的下壹個大明星張藝謀，他好像不高興。乍壹看，趙跪在桌子上，做了壹個高興的手勢。周深意和鄭天翼早已退出。賈夢圓歪歪斜斜地坐著，看似淡然。壹群人坐著，我旁邊躺著壹個，幾個人坐在壹起，看著就讓人笑。
最後壹輪來了，我又興奮又緊張。
壹，二，三，Woodenhead，同學們這次風格不多了。有人選擇抱著張藝謀，有人在扯自己的頭發，有人在捏自己的手。太搞笑了！首先，賈夢圓拉著張藝正的頭發，張藝正壹臉苦笑，很難不動。沈潤生跑去找了壹圈女生來湊熱鬧。我想，沈潤生在那裏做什麽？沈潤生像狗咬肉壹樣拉著張藝謀的大腿。我靜靜地看著，發現已經退出的趙正站著念叨著:我是壹尊雕像！扯著頭發的張藝正還在忍耐掙紮。我真的很佩服他！
遊戲在笑聲中結束，老師以遊戲帶課。這個活動真的很難忘！
123木頭腦袋作文10今天老師第壹次帶我們在課堂上玩“123，木頭腦袋”的遊戲。首先，老師告訴我們遊戲規則:壹，二，三，木頭腦袋，不要說話，不要動，不要露出門牙，保持壹分鐘，否則就被淘汰。
遊戲開始了。我看到老師大聲喊:123，木頭腦袋...我看到所有的學生表面上在跳舞，實際上是豎起耳朵聽老師指揮。只聽老師“不許動！”我們話音壹落，喧鬧的教室頓時安靜下來，所有的學生都盯著老師的最後壹句話:有的瞪眼；有些人仰起頭；他們中的壹些人像鳥兒壹樣張開雙臂...沒過多久，很多同學都忍不住笑了，但大部分還是在努力堅持。我的臉漲紅了，手的動作似乎在微微顫抖。時間過得真快！過了壹會兒，老師終於停了下來，我長長地嘆了口氣:“天哪！我的手都麻了。”
然後老師讓幾個表現好的同學上臺參加第二輪比賽。起初，他們悠閑地在教室裏走來走去，隨意跳舞。突然老師輕聲說:“壹，二，三，木頭腦袋，不要說話，不要動，不要露出門牙。”他們瞬間停了下來，離我最近的高，像壹尊雕像壹樣壹動不動。這時，幾個調皮的看客湊在壹起給他講笑話，做鬼臉，想逗他笑。連老師都被逗笑了，但他從來不笑。直到老師喊停，他才哄堂大笑，癱在座位上，反復說:“天啊！累死我了！”
快樂的遊戲結束了，但大家意猶未盡，壹直沈浸在遊戲的歡樂中。熱鬧的遊戲看似簡單，但要堅持下來真的不容易！
壹二三木頭腦袋作文11今天下午，陳老師和我們玩了壹個老木頭腦袋遊戲，我們都很開心。
陳老師首先告訴我們遊戲規則:擺出各種造型，不能太單調。比如只是壹直盯著書看；不能做出堅持不下來的造型，比如像張著大嘴的青蛙。這個姿勢必須能持續壹分鐘。堅持不了，馬上被淘汰，不動不笑，完美過關。動壹動，笑壹笑，就直接被淘汰，堅持下來的會得到老師的獎勵。
隨著老師喊“123，木頭腦袋，不許動，不許笑！”.....比賽完美開局。我們也考慮了我們將要扮演的角色。壹些木頭人正在分裂，像壹個睡美人。有的低頭看著地板，像個駝背；有的看著前面的椅子，覺得椅子上有本書；還有人雙手合十，像曬太陽的老人；還有壹對神仙，分別是如來佛和觀音菩薩。教室變得鴉雀無聲，我終於堅持下來，拿到了好吃的糖果。
然後我們到了第二輪。第二輪，陳老師做動作，講笑話逗大家笑。如果每個人都不笑，他們就贏了。遊戲開始了。老師壹會兒學豬的樣子，壹會兒翻白眼，壹會兒跳廣場舞。當老師說“豬”的時候，我被取笑了。我們班有兩個人太厲害了。老師放大了他的獨門絕技，當他扮演大嘴青蛙的時候沒有讓他們發笑。時機壹到，他們就贏了。
時間過得真快！活動在笑聲中開始，在笑聲中結束。
123木頭人作文12“我們都是木頭人，壹不準動，二不準笑，三不準露門牙！”噪音在哪裏？來和我壹起看看吧！
原來是金陵小學四年級八班的學生！妳想加入嗎？來吧，如果妳想！但是，妳必須先知道遊戲規則:第壹，當妳完成“壹二三木頭腦袋”的口號時，妳要立即做出壹個動作！第二，妳的動作要盡量搞笑，讓別人笑，但妳自己不能笑！
妳還記得嗎？所以，遊戲開始了！"我們都是木頭人，不笑，不動，不露門牙！"口號壹停，大家都做出了有趣的動作:有的同學像猴子壹樣，單腳著地，手臂彎曲，壹副很得意的樣子！有的同學像小花，手托著下巴笑。他們太可愛了！有的同學幹脆什麽都不做，不讓自己被淘汰。那我呢？我壹會兒做了壹個驚喜的動作，壹會兒又露出了牙齒，逗得無數人哈哈大笑。但是第三場，我太開心了，因為我讓無數人笑了。其中壹個沒註意，笑得很開心，被淘汰了！
比賽持續了三十分鐘，最後結束。在“比賽”中，有人緊張，有人滿心歡喜，有人意氣風發，但只有少部分人贏了，真的很神奇！我心裏是這麽想的。老師還讓留下來的學生做“獲獎感言”，很有意思。
這節課，我們不僅玩了“123木頭腦袋”這個遊戲，還學到了玩好這個遊戲是需要策略的。我喜歡《伍德黑德123號》。
壹二三木頭腦袋作文13當老師告訴我們帶我們玩“壹二三，木頭腦袋”的時候，全班沸騰了。
老師給我們講清楚了遊戲規則:每個學生擺出壹個喜歡的動作，堅持60秒，就算贏了。學生們聽著，壹個個躍躍欲試。老師看出了學生的不耐煩，宣布比賽開始。老師轉向黑板說:“壹，二，三，木頭腦袋，不要說話，也不要動。”話音壹落，教室裏頓時安靜下來，連壹根針都掉在了地上。讓我們看看學生們在做什麽。我看到壹些學生扮成兔子；壹些人擺出獨立的黃金公雞模型；其他人假裝受到了驚嚇，雙手半閉，嘴巴大張著...
其中，最引人註目的是陳紅和張蘭擺出的老虎。它們的腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食的姿勢，眼睛盯著對方，嘴巴張得大大的，好像隨時要挑起戰爭。我是壹只展翅飛翔的鷹，微微傾斜，張開雙臂。我以為這個姿勢很簡單，但是很快我的胳膊就開始有點酸了。我心想，怎麽時機還沒到呢？這六十秒怎麽這麽慢！
當老師宣布時間到了，學生們終於放松下來，露出了勝利的微笑。我喜歡“壹二三，木頭腦袋”這個遊戲。
123木頭腦袋作文14下午最後壹節課，王老師大發慈悲，說只要我們在這節課上表現好，可以玩壹會遊戲。結果我們這個班紀律出奇的好，大家都很期待遊戲時間。
最後五分鐘，我終於開始玩遊戲了。這個遊戲的名字叫“木頭腦袋”，規則很簡單:不許笑，不許動，不許說話，不許露出門牙。
我在想:我該做什麽動作才能讓大家笑？鬼臉，白眼...最後我選擇了盤腿，壹手扶著桌子，壹手摳著鼻子。通常情況下，大家都會被這個舉動逗樂。但這壹次，不壹樣了。所有的人都壹動不動，就像被觸動了壹樣。每個人都有不同的姿勢，有的對著別人擺姿勢，有的休息，有的做鬼臉，有的翻白眼，有的張嘴...我忍不住鼓著嘴，馬上就要發出聲音了。我的臉憋得通紅，眼睛瞇成了壹條縫。不，我再也憋不住了，嘴都快笑破了――我終於沈下心來，放聲大笑，成為第壹個動起來的“木頭腦袋”。
看到我笑，有些同學發脾氣，笑得前仰後合。有人動了，卻不肯承認，說動之前以為遊戲結束了，還唱“反調”。
無論是他在比賽中的動作，還是比賽後的動作，整個教室都充滿了歡聲笑語，壹場比賽就這樣愉快的結束了。
壹二三木頭腦袋作文15今天下午任老師帶我們玩了壹個遊戲叫“壹二三！木頭腦袋。”
遊戲規則是:老師背過身去，大家可以在教室裏自由活動。等老師喊“壹，二，三！木頭腦袋！”每個學生保持現在的姿勢，站著不動。
遊戲開始了，教室立刻亂成壹團。壹些學生在打拳擊，壹些在跑來跑去，壹些在老師後面跳舞...壹個個興高采烈。
突然，任老師喊道:“壹，二，三！木頭腦袋！”教室突然變得安靜了。我向左邊瞥了壹眼:楊成豪手裏拿著壹把紙做的槍，踩在桌子上，好像在說:“哈哈！我是神槍手，妳們誰都比不上我！”我向右轉動眼睛，看到王馨漪把教室當成了舞蹈室，正在練習劈叉！時間仿佛停止了，學生們仿佛被女巫施了魔法，變成了雕像。我盡我最大的努力保持平衡，壹直試圖想起generate的笑聲。
我的腳好像生了根，我緊貼著地面。壹分鐘過去了，我的腿開始顫抖。漸漸的，我發現自己幾乎堅持不住了，最後撲通壹聲倒在地上，壯烈犧牲。瞬間，同學們的笑聲像潮水壹樣淹沒了我。
哈哈！“壹二三！“木頭腦袋”這個遊戲真的很有趣。