作為壹名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我收集整理的環保教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環保教案 篇1教學目標：
1、教養方面：:巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。
2、教育方面：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。
3、發展方面：感受食品藝術之美，探索了解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。
4、拓展發面：滲透從小樹立愛護大自然的每壹片綠色的環保意識。
重點：運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。
難點：能制作出豐富的美食。
教具：食品圖片及美食錄像、廚師帽。
教學過程：
壹、啟動主體
1、欣賞觀察，激發興趣
提問：如果妳是壹名廚師妳想做壹道什麽菜？引導學生回憶想象並說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
3、展示教師示範制作“食品”過程。引導思考：妳可以橡皮泥制作什麽“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。
三、發展主體
1、 了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什麽美食？
2、 各小組根據多種美食主題命名選擇其中壹項進行構思設計，各組員自由選擇某壹類進行創作活動。
四、課外延伸
1、師問：我們的食物大部分都來自於大自然，那麽大自然的每壹片綠色要靠我們怎樣去保護呢？
2、生各抒己見（滲透保護大自然每壹篇綠色的環保意識。）
教學總結：
1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況
進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創意。
2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什麽？了解了哪些內容？學到了哪些內容？學到了哪些探索了解美食的相關知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？
環保教案 篇2活動1：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)
活動目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、準備壹塊瓷磚或地磚。清洗幹凈，保持幹燥。
2、活動中由家長和孩子***同使用油畫棒，完成壹幅瓷磚畫
活動2：變廢為寶
壹、小小作坊
活動目標：
1、利用各種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
在成人的指導下幼兒利用回收物完成壹項作品。
二、紙袋機器人
活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
1、準備各種包裝袋壹個(可以是紙袋、紙盒等)
2、用紙條制作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。
活動3：種子小鏡框(父親的禮物)
活動目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。
活動準備：各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程：
1、收集照片
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。
活動4：小小蛋殼畫
活動目標：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進壹步增強孩子的環保意識。
活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗幹凈，並晾幹。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。
環保教案 篇3活動目的： 人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的壹個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。
教學過程：
壹、活動準備：
1．選定主持人，分組找材料。
2．在教室黑板上書寫“善待環境，***享藍天”，布置教室。
二、活動程序
主持人（A）：地球是我們賴以生存的家園，（B）生命在這裏繁衍生息，（A）請愛護我們的地球，（B）我們***同生活的環境。 主持人（A）：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人（B）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，***享藍天”的主題班會。
主持人（A、B）：壹（4）班環保主題班會現在開始。
主持人（A）：下面讓我們先來聽幾個有關環境的小故事。有請梁亦釧這組。
節目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風沙的故事》
調查環境的事實，（附有關材料）分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節目2：現在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。
節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱
節目4：環保知識競賽，看圖理解
節目5：全球大氣汙染事件
節目6：垃圾尋出路
節目7：表演環保小故事《壹個垃圾筒的遭遇》
節目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎麽做？分組討論，並匯總形成壹（4）班環保誌願者職責。
環保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢？自願報名成為環保誌願者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂塗抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。
各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔幹凈。 根據環保誌願者平時表現的情況，期末要評出壹名“環保小衛士”。
節目9：齊唱《愛我中華》
三、班主任總結
我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》《壹個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大汙染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，汙染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有壹個地球，善待環境，***享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起！
環保教案 篇4壹、活動目標：
二、活動準備：
三、活動過程：
（壹）、導入活動，幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進入活動室。
（二）、幼兒圍坐好，欣賞各種圖片。
（三）、交流，討論如何來保護大自然
（四）、師生：
今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保小衛士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現在就來動手吧！
（五）、分小組來制作設計（***同討論、自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂。
幼兒操作，教師巡視，指導。
四、活動結束：
相互欣賞，幼兒講述自己的設計意圖，師把幼兒作品展示在“我是環保小衛士”的主題板上。
環保教案 篇5活動壹、認識食品清潔劑
目的：1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經常使用影響身體健康，而且汙染環境。
2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。
準備：圖片四幅、娃娃壹個，臟手帕、臟碗各壹個。
布置動物王國，飯粒壹袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各壹瓶，洗潔精、洗面奶、洗發水、84消毒液各壹瓶，洗衣粉壹袋。
過程：壹、談話引出話題：
引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。
二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害：
“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，經常使用對我們人類有哪些危害呢？”請小朋友仔細看圖。
三、介紹食品清潔劑：
今天，老師帶妳們參觀動物王國，請妳用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解壹下小動物都使用什麽來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）
“現在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？
（教師依次示範可樂做去汙劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的汙漬。）
四、講解食品清潔劑的名稱及好處：
“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑。”
“動物王國的小動物為什麽喜歡用食品清潔劑？”
（食品清潔劑對人體無害，不汙染環境。）
活動二、使用食品清潔劑：
目的：1、讓幼兒在操作活動中進壹步鞏固對食品清潔劑的認識。
2、培養幼兒動手操作能力。
準備：布置成邋遢國，各種食品清潔劑若幹洗滌用品若幹。
過程：壹、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣
“妳覺得邋遢國怎麽樣？妳們想不想改它？”
二、幼兒動手操作：
1、 教師講解操作要求：
（1） 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。
（2） 幼兒可以壹人操作、也可以2~3人壹組***同操作。
三、幼兒講述：妳剛才做什麽的？用什麽做的？
如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結：
活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）
回家後，和爸爸媽媽壹起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。
環保教案 篇6活動目標：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，並在活動中滲透環保意識。
2、鼓勵幼兒質疑，發現問題，解決問題。
3、培養幼兒嚴謹的科學態度，並在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。
活動準備：
1、大水盆每組壹個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程：
壹集中活動談話：空氣在那裏？
1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說裏面有什麽？（幼兒回答：什麽也沒有）。老師把塑料袋隨意壹裝，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑料袋裏有什麽？"（請幼兒回答並感知）。
2、引導：如果塑料袋裏沒有東西為什麽鼓鼓的？按不下去，裏面到底有什麽呢？為什麽有東西，我們看不見呢？塑料袋裏到底有什麽？
3、遊戲：找空氣
⑴老師：空氣看不見摸不著，就象壹個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪裏？請小朋友們找壹找。
⑵老師提出遊戲任務：用塑料袋裝空氣，並說說在哪裏找到的。
⑶幼兒遊戲
⑷交流發現，老師小結："到處都有空氣。"
二分組探索：
1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？
老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們壹起動手找空氣有什麽秘密，好嗎？
2、分組探索：
⑴幼兒按意願自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說壹說自己怎麽玩的，發現了什麽，把自己的發現記下來，等壹下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
遊戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組：提供毛線、吸管、氣球
遊戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可互相交流發現，由老師記錄。
⑶幼兒交換遊戲
鼓勵幼兒大膽發現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發現不同問題。
三幼兒交流發現，老師小結：
空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。
環保教案 篇7活動背景：
"標誌"作為壹種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標誌"是社會性教育的壹個方面。環保標誌中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標誌與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
過程實錄：
（壹）活動目標：
1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
（二）活動準備：
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標誌各壹、獎牌壹枚
4、正方形紙、蠟筆人手壹份
（三）活動過程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）①請幼兒做小評委，相互討論②提問：妳選哪座城市為衛生城市？為什麽？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很幹凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：妳們為什麽不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）④白兔市和灰兔市還有什麽不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有壹些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）（評：這壹環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標誌的作用，為下壹環節打好基礎。）
2、認識各種標誌①認識垃圾入箱標誌⑴提問：這是什麽標誌？表示什麽意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾壹定要扔到垃圾箱裏。）⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麽？
（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。）②認識禁鳴喇叭標誌⑴這個標誌上有什麽？表示什麽意思？
（幼兒A：這個標誌上有壹只喇叭，有壹根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麽做？為什麽？
（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）③認識禁煙標誌⑴妳在什麽地方見過這個標誌？它叫什麽名字？
（幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）⑵為什麽要禁止吸煙？
（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）⑶演示計算機課件（壹）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以後看見別人吸煙應該怎麽做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標誌。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）④小結剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁煙標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關系到下壹環節標誌的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵妳想怎麽幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫壹些標誌，送給他們。）⑶用什麽辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的`積極性，進壹步體會標誌的作用。）②幼兒制作環保標誌（放壹段輕松的音樂）"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，妳們想畫什麽就畫什麽。畫好後，送上來，說壹說，妳畫的是什麽標誌，要放在哪裏？
（評：讓每個幼兒動手制作標誌，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）③送標誌（演示課件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麽標誌？居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這麽多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什麽標誌？
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
環保教案 篇8活動目標
1、知道空氣對人類和動植物的重要性，以及空氣被汙染後的各種危害。
2、能防止空氣被汙染，有壹定的環保意識。
3、對身邊的生態環境感興趣，能關心和探索。
活動準備
1、知識準備：幼兒已經了解了關於人類和動、植物生存的必要條件。
4、幼兒和教師壹同有關空氣被汙染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
活動過程
壹、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：
1、出示地球儀。
（1）師：妳們看，今天老師帶來了壹個什麽？（教師揭開布簾出示地球儀）
對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）
（2）為什麽我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）
（3）：原來地球上有我們賴以生存的空氣。
2、幼兒做簡單的小遊戲。
（1）師：我們離開了空氣會怎麽樣呢？我們試壹試不呼吸會怎麽樣？（幼兒用手捏住鼻子）
二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。
1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什麽地方來的呢？（請幼兒相互交流）
2、觀看錄像。
師：我們來看壹段錄像，壹起去發現空氣來源的奧秘。
教師解說：這裏是壹片大森林，裏面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴壹張壹合的把臟空氣都吸到肚子裏去，經過消化以後，再吐出幹凈的空氣來。這回妳們知道新鮮空氣是怎麽來的了吧。
6、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。
三、情景表演，引出長期吸進不幹凈的空氣身體會不健康。
1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那麽要是吸進了不幹凈的空氣會怎麽樣？（情景表演）
小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，妳給我看看病吧。
熊貓醫生：小猴，妳怎麽了？
小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，妳快給我看看吧！
熊貓醫生：好！妳別動，我給妳檢查壹下，啊，張嘴。
小猴：怎麽樣？熊貓醫生？
熊貓醫生：妳最好還是拍壹張X光片子吧！
小猴：好，只要能治好我的病，叫我幹什麽都行！
熊貓醫生：那妳站好了，別動！（熊貓醫生給小猴拍片子）
熊貓醫生：好了。哎呀！小猴，不得了了，妳看妳的肺！
小猴：哎呀！怎麽會這樣呢？我的肺怎麽會變成黑的了呢？
2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什麽會變成黑色的？（幼兒討論）
3、繼續表演：
小猴：熊貓醫生，這是怎麽壹回事啊？
熊貓醫生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是妳吸進了許多的受到汙染的空氣。
小猴：啊～可能是我經常吸進工廠排出的煙造成的吧！那我該怎麽辦啊？
熊貓醫生：我看妳還是動壹個手術吧，換壹個幹凈的肺，記得換好肺後要多註意保護，不要再吸煙了！
4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進受汙染的空氣會導致人生病，危害人的健康。
四、通過錄像知道空氣被汙染後的危害性。
出示圖片等資料，幼兒講述空氣被汙染的各種危害。
五、運用已有的經驗，討論。
1、教師：空氣被汙染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎麽樣才能保護我們的空氣不被汙染呢？（幼兒分組討論並回答）
2、結束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下壹次我們繼續討論
環保教案 篇91、活動目標：
1、初步知道“可回收標記”的含義，了解壹些常見的環保材料，萌發環保意識。
2、喜歡參與裝飾活動，能用多種方式進行創造性裝飾。
2、活動準備：
1、環保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若幹，可收回標記壹個，其它標記若幹，幹花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。
3、活動過程：
1、導入活動，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進入活動室。
個塑料袋上面怎麽有這麽多標記呀？妳們仔細看看這些標記是什麽樣的？”幼兒說說看到了什麽樣的標記。”引導幼兒認識“可回收標記”：“這個標記有壹些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什麽標記？猜猜看它有什麽作用？
3、講述故事《塑料袋的旅行》。
4、小結：“原來，可回收標記，表示這種環保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠裏再重新加工出產品來，而且就算把它埋在土裏，它也會自己慢慢化解到泥土裏面，不會造成環境汙染。那麽沒有這個標記的塑料袋會怎麽樣？幼兒討論回答。現在我們知道了，有環保標記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋壹樣，都有環保袋。”
5、遊戲“認標記”。出示各種標記請幼兒判斷，如果是“可回收標記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。遊戲3至4次。
6、請幼兒裝飾環保袋。
提問：“妳們覺得這些環保袋可以使我們的環境變的怎麽樣呢？妳們在這樣的環境中感到怎樣？”“環保袋讓我們的環境變得更漂亮，妳們想讓這些環保袋變得更漂亮嗎？”
提出要求：“在做的時候要註意，籮筐裏有的不是環保袋，要從這麽多袋裏面先找出環保袋，然後再去選壹種自己喜歡的方法裝飾。可以貼，可以畫，裝飾的時候要註意美觀，漂亮，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導。
7、活動結束：請幼兒拿著裝飾好的環保袋，壹起玩買菜的遊戲。