用我得到了掌聲為題寫作文

1. 我得到了掌聲的作文

童年的很多事情都雕謝在記憶的深處，可是，壹次掌聲卻永遠讓我記憶猶新。

小學的時候，每到“六壹”學校總會組織文藝演出，讓各班出節目。不知是什麽原因，老師對我十分器重。那次大型舞蹈給了我壹個露臉的機會。

由於當時離“六·壹”還有兩周，但我們的舞蹈卻還有許多不盡如人意的地方，老師讓我們加緊排練。那天壹直練到了7點鐘還沒休息。

有人曾說“天氣就像孩子的臉，說變就變”，這話壹點不錯，剛才還是晴空萬裏，可不壹會就烏雲密布，天空中落下了雨滴。而窗外陸陸續續站滿了為孩子們送傘的家長，這讓本來就不太能跟上節奏的我，更跟不上了。窗外的人對我指指點點，可我還是堅持跳著。當父親的臉在窗外出現時，我突然就不會跳了，像個傻子似的站在那兒。人們向我投來了詫異的目光，這讓我那顆幼小的心靈備受打擊。我噙著淚水向父親望去，父親卻笑了。他先向我伸出了大拇指，然後張開雙手，將兩只手撞在壹起，再分開，再撞到壹起，父親重復地做著這個動作。我也笑了。

窗外的人，看著父親，目光中有絲絲敬意，於是也跟著父親拍起了手。但我並沒有像某些孩子，因為受到鼓勵完成了自己根本無法完成的事情，反而跳得更糟了，以至於被老師刷了下來。但從那次以後，我在人生的舞臺上，有了勇氣。因為我得到了父親給我的掌聲和那份濃濃的愛。

在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節目.在節目的任何的表演的任何壹個精彩的細節，都會有掌聲的響起.生活需要掌聲.

當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨。

可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒壹處細節都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那麽完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像壹個美麗的夜明珠.

有壹首歌，其中有壹句歌詞是這樣唱到的”如果感到幸福妳就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？

生活需要掌聲.掌聲能使生活成為壹個七色板，妳的壹次鼓掌對妳來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人壹點掌聲.

2. 以《掌聲》為題寫壹篇話題作文

人生需要掌聲

人生需要掌聲。

許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，於是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著壹曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每壹葉花瓣。恩賜是壹片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每壹個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引妳掛雲帆，濟滄海。恩賜是壹縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每壹個沈思憂郁的哲人。

有這樣壹個故事：壹個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完壹曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有壹些欣喜的笑容。後來，壹個旅遊者擡起手來為之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

當妳失落喪氣時，妳希望有人給妳勇氣；當妳猶豫仿徨時，妳希望有人給妳理解；當妳精神窮困時，妳希望給妳熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人壹樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死壹般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲

3. 我贏得了掌聲作文

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的…..其中有壹次掌聲最令我刻骨銘心。

別看我平時話很多，可到了課堂上就像壹只縮頭烏龜，從來不舉手。老師也經常對我媽媽說：“江晗笑什麽都好，就是上課不舉手發言。”媽媽也常常對我說：“江晗笑，妳怎麽老是不肯舉手呢？難道妳比別人差嗎？”我也經常想：江晗笑，妳為什麽總是不舉手呢？妳可以的，妳下次壹定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤壹樣，不管我心裏怎麽使勁，我的手卻紋絲不動…..。

這壹節又是語文課，徐老師問了個很簡單的問題，我心裏其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常壹樣變得千斤重。看著我周圍的壹雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心裏又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了該怎麽辦呢？這麽簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱啊！我正東西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對我說：“江晗笑，我相信妳”，我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發現新大陸壹樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“江晗笑，妳回答對了，要是妳的聲間再響亮點兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了壹次，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此之後，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。

有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與妳同行…..”的確，這掌聲中包含著老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！

4. 掌聲為題寫作文

掌聲

在我記憶的最深處，藏留著壹段掌聲。那掌聲，是自信的源泉，自信，則是通往成功的燈塔。

記得那是我在幼兒園大班“六壹”畢業匯演的時候，因為我平時很膽小，總是不願意主動展示自己，我的老師就直接替我報了名。當得知我要獨奏鋼琴曲時，我被嚇出了壹身冷汗。於是，我在家裏壹遍又壹遍地練習那首曲子，甚至連我自己都不知道練了多少遍。“六壹”匯演很快就來了，老師把我帶到了後臺做準備，告訴我第10個節目就是我，“我的天啊”，我咽了壹下口水，看著前幾位選手自信的上臺，又自信的下臺，我緊張的臉紅得像壹只熟透了的紅蘋果，猛得深呼吸了好幾次都絲毫沒有減輕我的緊張，腦袋裏也在胡思亂想著：萬壹沒彈好怎麽辦？出了洋相怎麽辦？……正想著，主持人開始報到我的節目了，我抖抖索索地站起來，慢慢地向舞臺走去。

來到舞臺上，我越發地緊張，此時的我身上像背著壹塊重重的石頭，壓得我喘不過氣來。再壹看臺下，天哪！黑壓壓的壹片，全是人，幼兒園所有的同學、老師還有家長都在那兒。這時，我的腿開始發軟，呼吸急促，我走到椅子旁，壹 *** 坐了下來，雙手放在琴鍵上，大腦壹片空白，往日背得滾瓜爛熟的曲子怎麽會變得陌生了？我自知是緊張，不停地自我安慰：就當下面的觀眾全是蘿蔔白菜。這個自我安慰卻使我更緊張了，我的五臟六腑開始全體總動員，在我的身體裏敲打著交響曲，壹時間我手足無措。“啪，啪，啪”，臺下突然響起了壹個人的掌聲，這掌聲是那麽的清脆，我回頭壹看，是壹個天真無邪的小班同學在為我鼓掌，我楞住了，只是壹個比我小二三歲的小孩，卻懂得用掌聲去鼓勵別人，讓別人增加自信。我的眼睛濕潤了，我笑了壹下，霎那間，緊張情緒全部消失，仿佛都已跑到了九霄雲外。我自信地開始演奏，手指在黑白琴鍵上輕快地跳動，那壹串串動聽快樂的音符也響遍了幼兒園的每個角落。壹曲終了，臺下的觀眾仍然沈浸在那音樂的意境之中，片刻，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我自信地站了起來，心裏有著壹種說不出的成就感，臺下的觀眾都紛紛向我投來了贊許的目光，我驚喜地發現，那個剛才曾給我自信的小孩，也在拼命地鼓掌，還發出了銀鈴般的笑聲。

掌聲，給了我自信，它驅趕走了我心中的緊張；掌聲，給了我鼓勵，它帶著我獲得了勝利；掌聲，給了我贊許，它帶給了我成就感，是我成功之後獲得的最好禮品。

掌聲無價！

5. 以掌聲為題寫壹篇作文450字

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。

掌聲，就是五彩人生中的壹部交響曲。失敗時，掌聲是鼓勵望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。

這可是我學習生涯中第壹次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空裏，無聲地啜泣。這時，同學們紛紛圍了上來。

妳壹言我壹語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地擡起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

拼搏時，掌聲是動力運動會上，3000米長跑決賽，還有最後的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。

這時，班上的同學站在跑道邊上，壹邊鼓掌壹邊為我吶喊助威。聽到那充滿 *** 的掌聲，我猶如被註射了興奮劑壹般，腳底生風，壹口氣沖向了終點。

“成功了！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。

成功時，掌聲是肯定講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室裏掌聲四起。

我欣喜若狂，更加包含 *** 地朗誦道——“我輕輕地揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。

掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添壹串快樂的音符。

人生需要掌聲人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知音難求。

何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，於是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著壹曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。

然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每壹葉花瓣。

恩賜是壹片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每壹個孤獨無助的行人。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。

人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引妳掛雲帆，濟滄海。恩賜是壹縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每壹個沈思憂郁的哲人。

有這樣壹個故事：壹個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完壹曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有壹些欣喜的笑容。

後來，壹個旅遊者擡起手來為之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。

人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。當妳失落喪氣時，妳希望有人給妳勇氣；當妳猶豫仿徨時，妳希望有人給妳理解；當妳精神窮困時，妳希望給妳熱烈的掌聲。

是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人壹樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死壹般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。

正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲掌聲我是壹條魚，壹條遊弋在題海中的魚。

日復壹日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑裏，眼淚幹涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我…… 我是壹只螞蟻，壹只穿梭於城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具後品嘗著壹個人的寂寞世界…… 我有眼淚，卻才不願把它拋灑到眾人面前，不願有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑…… 琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著壹首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂…… 曲終，掌聲響起……我驚訝地擡起頭，門邊倚著壹個男孩。

“真的，妳彈得真棒；原以為妳很冷漠，然而黑色的面具下卻有壹個這麽可愛的妳，妳也是紅色的，真高興重新認識妳！”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和壹顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了壹件毛衣，壹件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那壹刻，有股落淚的沖動…… 晚上，我做夢了。

那是壹個彩色。

6. 用掌聲為題寫壹篇作文300字

掌聲

時間如流水，壹去不復返，許許多多童年的往事我都望卻了，唯有壹件童年的往事還浮現在我的腦海裏，使我難以忘懷。

那件事情發生在我讀小學壹年紀的時候，我們在上語文課，恰好輪到了我值日，老師讓每天值日的同學都講壹個成語故事，還好我做了充分的準備，我不情願的走向了那可怕的講臺，此時全班頓時都安靜了，臺下壹雙雙眼睛加上老師的眼睛都看著我，頓時我的心怦怦直跳，兩腿酸軟站不直，當我又看到同學們用眼睛凝視著我時，我的情緒不緊張了，就像有誰控制了我，我不由自主，的講起了成語故事，我講的是《守株待兔》這個成語，我還想我背書的能力不是很好，可這次這個成語，我按照書上的原文壹字不漏的背了下來，我背的非常暢通，終於我背完了這個成語故事，我走下講臺，我剛剛回到位子上，只聽想打雷壹樣的掌聲為我鼓掌，我激動了，沒想到還有同學為我鼓掌。

通過這片掌聲，我感悟到了每個人上臺演講的時候都可能害怕，只要妳不怕別人的嘲笑，妳就不會上臺的時候害怕。

7. 以掌聲為題寫壹篇作文

1、難忘那次掌聲 “啪啪啪！”每當聽到清脆的掌聲，我的心裏總會湧起壹絲感動…… 那天，老師讓我和我的同學小玉壹起去參加演講比賽。

那段時間，我和小玉正因為壹件小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過她，讓她看看我的威風！比賽那天，我們壹前壹後走進賽場，誰也沒有理誰。賽場上人山人海，主持人簡單介紹了壹下比賽規則後，比賽就開始了。

我看了壹下表，離我演講的時間還早，便靠在椅背上，想先聽聽別人的演講，誰知，聽著聽著就睡著了。 “啊！我們的祖國……”壹位大姐姐充滿 *** 的演講把我驚醒，我壹看表，呀，快該我啦！頓時，我感覺臉上壹團燥熱，手心裏有汗冒出來。

“請楊焱斐作準備。”主持人點到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了壹遍，然後邁著略顯沈重的腳步走上臺：“大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。

很久很久以前，有壹個小男孩……”剛開始我講得挺順利的，可到了關鍵部分，我突然覺得大腦壹片空白，什麽都想不起來了！怎麽辦？下來是什麽？哎呀，怎麽回事兒嘛……壹秒鐘內，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又壹次燥熱起來…… “啪啪啪！”就在這時，觀眾席上傳來了清脆的掌聲，我放眼壹看，是她！我發誓要超過的對手小玉，她正用鼓勵的眼神望著我。此刻，沒有人知道壹個肯定的掌聲和壹個鼓勵的眼神對我來說有多重要！“那樣，我們每個人都能……”我定定神，又流暢地講了下去。

那次比賽我沒有得獎，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。2、難忘那次掌聲我仿佛又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。

我上三年級時，學校發起了壹次向災區捐款的活動。那天，天氣格外寒冷，壹大早，張老師就抱著捐款箱走進教室：“同學們，現在我們向災區捐款，請同學們排好隊進行捐款。”

我們拿著錢，壹個壹個往裏放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢後，我心裏甭提有多高興了，因為這15元是我自己的勞動成果，現在用在了這麽有意義的地方，也許災區的小朋友能用15元買壹件驅寒的棉衣，也許…… “下面請各位同學說說這些捐款的由來。”

張老師又說。同學們壹個個站起來，“這是我奶奶給我的零錢。”

“這是我爸爸讓我去吃肯德基的錢。”……輪到我了，我低下了頭，不好意思地說：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的。”

同學們壹聽哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學議論：“這小子家沒錢。”“靠賣飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕於耳，我原本高興的心情頓時跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。

這時，我隱約聽見掌聲，擡頭壹看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是壹種肯定，是壹種鼓勵，也是壹種尊重。

那掌聲是動聽地演說，說服了50個同學的冷嘲熱諷，驅走了我的自卑，讓我綻開了笑容…… 此時的我雖然已經上五年級了，但是那溫暖我心的掌聲，還時常縈繞在我的耳畔.3、掌聲每當我聽見“我站在這舞臺，聽見掌聲響起來……” 這幾句歌詞時，我的感覺是與別人不同的，這掌聲讓我想到了我的父親，就是這掌聲讓他在人生舞臺上經了壹段不尋常的經歷……！父親年老了，但身體很硬朗。北方漢子，五大三粗，性格開朗，在縣宣傳部門工作，壹個小秘書，善鼓掌。

每逢開會，部長報告完畢，必然帶頭鼓掌，因父親手大，（我可知道厲害！小時候每犯錯候，父親的手打在我 *** 上，我就狠他的手怎麽長這麽大！）其掌聲如爆豆壹般，極富感召力，每每引的全場掌聲 *** 叠起！部長十分看重他，逢會必帶父親為秘書。壹年後，部長調任地區工作，父親為也隨部長調到了地區工作，當上了“大秘書” ！父親為部長鼓掌更加盡心盡力了，鼓掌的技藝比他的秘書工作技藝還要愈發爐火純青，在地區宣傳部門小有名氣號稱“掌王” ，他也為此十分得意！壹日，地區再次召開重要會議，部長又在作重要講話，父親見部長講的十分起勁，離鼓掌關鍵點還有壹段時間，加之昨晚老酒喝高，於是蒙朧睡去。

突然，父親被旁邊的竊笑聲驚醒，擡頭壹看，部長雙目圓瞪，左顧右盼，好象期待掌聲，父親連忙鼓掌，他充滿魔力的掌聲，立即引得全場掌聲如大河之滔滔。掌聲停下後，部長滿臉通紅，不停地說：“不好意思！不好意思！” 原來，父親鼓掌時正是部長自己意識到念了壹個錯字的時候！幾天後，父親又調回了縣裏，還是當原來的小秘書。

但他從不再鼓掌了，並對我說：“孩子！要記住！做人要踏實！要有真本領啊……！”。

8. 以“我把掌聲送給妳”為題寫壹篇作文500字左右

聲，壹個大家都熟悉的字眼。

當演出成功，觀眾給予我們熱烈的掌聲作為酬謝。

當競選第壹，同學給予我們親切的掌聲作為祝賀。

當比賽奪冠，評委給予我們鼓舞的掌聲作為贊賞。

由此看來，掌聲成為我們生命中必不可少的壹部分。它給人以肯定，是贊美別人最gentleman的方法。同時也可以鼓勵受到挫折的人們，使他們重新感受到陽光的溫暖，從而做回原來的自己。

而今天，我要把掌聲送個那些離輝煌只差壹步而又失敗了的人們。

近日我經常看奧運節目。註視著五星紅旗冉冉升起，奧運賽場上演奏起中華人民***和國國歌，作為壹名中國人，誰能不為之動容？奧運健兒們摘金奪銀，我們心中都感慨萬千，為他們喝彩。可誰都有失手之時，在人們都盼望女子10米氣玩具選手杜麗摘得首金時，她卻沒有竭盡全力，與金牌無緣。朱啟南被印度選手的超越使得他在領獎時放聲大哭，震撼了所有人。再到昨天程菲的嚴重失誤和今日劉翔辜負眾望，因腿傷退出比賽。這使得運動員們都無法在“自己家門口”拿上壹枚金牌。

競爭的激烈就是如此的殘酷，他們的哭泣只因為之付出的太多太多了，面對種種的壓力和人們較高的期望，他們為自己的收獲覺得太微不足道了。在這裏我想為他們拍起雙手，敬以最熱烈的掌聲送給他們。這些選手沒有金牌得主那樣風光作文人網妳也可以投稿，沒有燦爛的微笑，有的只是冷漠，和以後自己壹個人好好想壹想想壹想……

9. 我贏得了掌聲作文

四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為妳鼓掌，妳能不高興嗎？我是壹個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。

從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。

老師經常把我叫到講桌前，對我說壹些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。想起我贏得的掌聲，心裏別提有多高興了。

那天，我們在講壹篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。

老師看到後可能是有意鍛煉我：“媛琳，妳來讀，要相信自己！”聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。

當我讀完，老師第壹個給我鼓掌，緊接著教室裏響起了壹片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裏美滋滋的。

我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。就是這掌聲，壹直鼓勵我不斷進步。

轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。

10. 以掌聲為題寫壹篇作文

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。