教學內容：
1、學習歌曲《螃蟹歌》
2、欣賞樂曲《雲雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》
3、歌表演《請來看看我們的村莊》
4、活動《動物聯歡會》
教學目標：
1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號，並能在歌曲中正確運用。
2、初步認識小提琴並熟悉它的音色;欣賞芭蕾舞;了解世界地域文化，擴大音樂視野。
3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。
教材分析：
1、《請來看看我們的村莊》這是壹首壹段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度(do--la),旋律多是同音的連續重復和級進下行，由於二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。
2、《雲雀》這是壹首流傳於羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒;認識小提琴並了解它華麗優美極富表現力的音色。
3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。《四小天鵝舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的壹段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。
4、《螃蟹歌》這是壹首流傳於四川地區的民歌。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。
5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的壹首管弦樂曲，該曲在曲調和節奏上都具有挪威民間舞曲的風格。
6、《動物聯歡會》大型綜合性活動《動物聯歡會》是這個單元的壹個綜合練習，從教科書的呈現方式上看，出現了以往學習過的壹些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名並復習演唱。
教學重點：復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。
教學難點： 利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信地表演、歌唱。
教學時間：五課時
《音樂中的動物》教案(二)第壹課時
教學內容：
1、歌表演《請來看看我們的村莊》
2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。
教學目標：運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創編簡單的動作表現歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。
教學過程：
1、教師在課前將黑板布置成壹個美麗的村莊。
2、學唱歌曲：
(1)播放歌曲並提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物
(小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊)
(2)再聽歌曲前兩段並提問：小動物是怎麽叫的?誰能模仿它們的叫聲?
學生回答出壹種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ----
小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng
(3)再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每壹個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。
(4)再播放歌曲前兩段：妳能模仿這幾種動物的叫聲嗎?
(分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)
(5)跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。
(6)再聽歌曲後兩段並提問：歌曲中還有哪些小動物?它們是怎麽叫的?誰能模仿它們的叫聲?
學生回答出壹種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小雞叫： ji ji 小牛叫： mou----
小驢叫： a a 小羊叫： mie ----
(7)再播放歌曲後兩段：將學生分成四個小組，每壹個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。
(8)再播放歌曲後兩段：妳能模仿這幾種動物的叫聲嗎?
(分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)
(9)跟錄音演唱歌曲後半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。
(10)完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。
(11) 認識喚氣記號：
3、歌表演：
(1)這首歌曲的情緒是什麽樣的?
(2)分組討論用什麽樣的動作表現歌曲?
(3)分組匯報並表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。
4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：
(1)分組討論選用什麽樂器?在樂曲的什麽部分伴奏?
(2)小組匯報。
5、總結下課。
隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創編簡單的動作表現歌曲。
《音樂中的動物》教案(三)第二課時
教學內容：
1、欣賞樂曲《雲雀》。
2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》
教學目標：
1、通過欣賞《雲雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。
2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，並了解壹種藝術形式?芭蕾舞。
教學過程：
1、欣賞樂曲《雲雀》。
(1)初聽樂曲：妳聽到了什麽?(鳥叫)
(2)介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《雲雀》。
(3)再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的?
(4)再聽樂曲：是用什麽樂器演奏的?
(5)介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優美華麗的音色。
(6)完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。
2、欣賞《四小天鵝舞曲》：
(1)欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。
(2)初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的?
(3)記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。
(4)再聽樂曲：樂曲主題反復出現幾次?
(5)觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。
(6)教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。
3、活動：聽樂曲填序號。
(1)將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。
(2)教師播放樂曲的片段(主題)，全體學生選擇樂曲圖標，並說出曲名。
順序：《口哨與小狗》、《雲雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。
(3)教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。
順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》
⑤《獅王進行曲》 ⑥《雲雀》
(4)教師將此次練習對學生進行評價，並將評價記錄在音樂網頁中。
4、總結下課。
隨筆：欣賞音樂，體驗樂曲個人們帶來的歡快情緒;認識小提琴，了解它的音色;了解芭蕾舞。
《音樂中的動物》教案(四)第三課時
教學內容： 學習歌曲《螃蟹歌》
教學目標： 通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內容擴展進行歌表演。
教學過程：
1、出示圖片：這是什麽動物?它的最大的特點是什麽?
(螃蟹，它有壹對大夾子)
2、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣?和我們以往學習的歌曲有什麽不同?
3、介紹歌曲：這是壹首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。
4、聽唱法學唱歌曲第壹段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。
5、學唱歌曲第二、三段歌詞。
6、分組討論如何用動作表現歌曲。
7、匯報創編結果。
8、總結
隨筆：學習本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地域文化的特點。
《音樂中的動物》教案(五)第四課時
教學內容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》
教學目標：通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第壹主題，並能區分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步;選用打擊樂器為樂曲第壹主題伴奏。
教學過程：
1、初聽樂曲：描寫的是什麽動物?
2、聽賞樂曲的第壹主題：
(1)用什麽樂器演奏的?
(2)學生用拍手、拍腿等肢體動作表現樂曲。
(3)隨音樂哼唱、記憶主題旋律。
(4)為第壹主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。
(5)介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創作的。剛才我們聽到的是樂曲的第壹部分。
(6)出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜?為什麽?
(7)選用合適的打擊樂器為樂曲的第壹主題伴奏。
3、欣賞樂曲的第二部分：
(1)初聽第二部分：這壹段旋律和第壹段比較有什麽不同?
(2)為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。
4、欣賞樂曲第三部分：
(1)初聽樂曲的第三部分：它是用什麽樂器演奏的?
(2)為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。
5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪壹段相同?
6、完整欣賞全曲。
7、介紹圓舞曲：壹種流行於歐洲的三拍子的民間舞曲。
8、在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
9、在《杜鵑圓舞曲》第壹主題的伴奏下，跳個圓舞曲。
隨筆：能夠隨樂曲律動，掌握三拍子的舞步，運用打擊樂為樂曲伴奏。
《音樂中的動物》教案(六)第五課時
教學內容：活動《動物聯歡會》
教學目標：通過本節課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內容，這也是本課活動設計的目的。
教學過程：
1、今天，老師帶大家到動物新村去看壹看，大家願意嗎?
播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字?大家壹起唱壹唱。
2、動物新村裏住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比壹比、賽壹賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得壹面紅旗。
3、學生復習有關動物的歌曲：
(1)復習歌曲《詠鵝》：說出歌名。
(2)復習歌曲《兩只小象》：說出歌名，並作歌表演。
(3)復習歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
(4)復習歌曲《保護小羊》：說出歌名，並作歌表演。
(5)復習歌曲《數蛤蟆》：說出歌名。
(6)復習歌曲《小螞蟻》：說出歌名，並作歌表演。
(7)復習歌曲《大鹿》：說出歌名，並作歌表演。
(8)復習歌曲《小動物唱歌》：說出曲名。
4、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。
要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始後，舉手說曲名。答對的小隊獲得壹面紅旗，最後累計最多的小隊獲得冠軍。
(1)《蔭中鳥》
(2)《大象》
(3)《快樂的小熊貓》
(4)《鴨子拌嘴》
(5)《四小天鵝舞曲》
(6)《雲雀》
(7)《口哨與小狗》
(8)《獅王進行曲》
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5、總結：評選出冠軍小隊。全體學生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。
隨筆：學生運用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復習所學過的內容。