無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我為大家收集的精彩的魔術表演作文，希望對大家有所幫助。
精彩的魔術表演作文 篇1星期六的下午，我和媽媽懷著高興的心情去看了壹場精彩的魔術表演。
演出開始了。魔術師是壹位中等個子的小夥子，他穿著壹身黑色的表演服，頭上戴著壹頂高高的黑帽子。表演開始了，只見魔術師從口袋裏拿出壹個球，他把球夾在指縫裏，手掌向前壹推，指縫裏變成了兩個小球。接著，魔術師用左手把球往上仍，右手接球，扔得快，接得也快，令人眼花繚亂，扔了接，接了扔，球又變成了四個。臺下的觀眾興奮地大聲喊道：“好、好！”。只見，魔術師剝開壹個紅球，裏面出現了壹條彩帶，他壹揮，帶子又變成了兩條，魔術師把帶子放進帽子裏，轉了轉。突然，從帽子裏飛出兩只鴿子，魔術師抓住鴿子放進帽子裏。掌聲響了起來。原來，鴿子又變成了壹只盒子，打開盒子，剛才還滿場亂飛的鴿子，現在卻變成了香味四溢的烤鴿，妳瞧兩只鴿子還在火中不停的“跳舞”呢。我看著看著，情不自禁地鼓起掌來。魔術真是太神奇了！
表演結束了。那精彩而神奇的表演給我留下了深刻的印象。我想，我無論做什麽，刻苦的練習總是成功的前提。
精彩的魔術表演作文 篇2魔術給人帶來快樂，精彩的魔術把妳帶入壹個虛幻的世界。
我們班的同學都熱忠於魔術，但平時班主任是不會讓我們玩的，所以魔術在六壹的表演中就是必不可少的。
讓我最為驚嘆的是張同學變的把牛奶倒入紙筒中，張同學先是請了個同學來檢查杯子，再拿出了壹瓶純牛奶，他又把牛奶倒入了杯子中，拿了壹張節目單（六壹節目單），他把紙卷成壹個底下有洞的紙筒，他壹手拿著紙稿壹手拿著奶說：“見證奇跡的時刻到了！”每當聽見這句話，我巴不得把眼睛睜得比足球還大，坐在我前面的幾個同學甚至還站起來了，張同學果斷地把牛奶倒入紙筒，奇怪的的是牛奶並沒有從紙筒下面的洞中流出，“看好了！”張同學嘴角壹揚，他把紙筒打開，讓人嘆為觀止的是紙並沒有濕，這是為什麽？
“啊！這不可能？”臺下的同學都紛紛大叫道。
還有壹個魔術也讓我極為震驚，就是羅同學變的骰子盒，這個魔術就是壹個長方形的小盒子，裏面放了五顆骰子搖幾下，骰子朝上的壹面都相同，這個魔術我試過，但沒成功。
魔術告訴我們，妳看到的不壹定是真的，妳的眼睛不能告訴妳真相。
精彩的魔術表演作文 篇3今天，老師給我們看了三仙歸洞這個魔術。
壹個鬼手王，只見他拿起壹個球，放在碗裏，再拿起壹個球放進另壹個碗裏。按著他拿起壹個筷子，從第壹個碗畫到第二個碗。最後變成了第壹個碗裏沒有球，另壹個碗裏卻有兩個球。
這其中的秘密就是，他抓起壹個球放在手裏，並沒有放在另壹只手裏，只是做了壹個假動作。接著他舉起另壹只手的碗反扣在桌上，這個碗就變成空的碗。接著舉起有球的那支手，把碗拿住，那壹個球就正好在裏面了。然後他把另壹個球放進碗裏。因為觀眾看到是有壹個碗有壹個球，所以另壹個碗就要再放進去壹個球。最後，他用筷子再從第壹個碗畫到第二個碗，第二個碗就有二個了。
其實這個魔術說著不難，就難在手法和多多練習，這樣才能讓觀眾相信。
這個魔術要做得非常熱練，觀眾才不能抓住妳魔術的小把柄，妳的魔術才吸引人。
魔術，不是真的魔法，但他給人的生活帶來樂趣。
精彩的魔術表演作文 篇4在壹些常見而又宏大華麗的舞臺上，常常可以見到壹些神奇的魔術表演，看完之後有沒有讓妳驚嘆不以呢！
我們班的`同學——王依涵非常喜歡魔術，常常會給我們表演壹些我們沒有見過的魔術表演，我見過的魔術不可計數，有在手上點火，燒起來了也壹點兒都沒關系，因為在手上噴了壹種泡沫；還有在自己的魔術帽子裏取出小兔子、花……他先把魔術帽給觀眾檢查，再把帽子放在桌上，從裏面拿東西，因為桌子下面有個洞，有人從裏面提供魔術師表演時要的道具。
如果壹些人不知道這其中的奧秘的話，壹定會被它嚇得目瞪口呆。
上個星期，我早早地來到教室，發現有幾個同學來了，王依涵在上面給他（她）們表演魔術，我迫不及待地沖了進去，我坐到了位子上，依涵手裏拿著壹個杯子，左手拿著壹個盤，她拿出二個硬幣把壹元的放在盤子裏，她把右手拿的五角放了進去，忽然五角進去了。
這個魔術可真神奇。
精彩的魔術表演作文 篇5“啪啪啪……”這是什麽聲音呢？哦，原來是三E班的同學們在熱烈歡迎李魔術師呀，他們的好奇心都被點燃了呢！
魔術道具有兩個紙團和兩個杯子。表演開始了，李魔術師先在桌子上放了個紙團，然後把杯子扣在紙團上；接著，再在杯子上面放壹個紙團，再扣個杯子。最後，李魔術師壹邊用魔術棒圍繞著杯子轉，壹邊念著口訣：“西瓜菠蘿哈密瓜。”再敲了敲杯子，紙團好像在說：“李魔術師！李魔術師！妳敲輕點兒，都快要把我敲出腦震蕩了！”
李魔術師拿開杯子，桌子上卻有兩個紙團。大家議論紛紛，有的說杯子裏有個洞，還有的說下面早已有個小紙團了。
李魔術師公布了答案。原來第壹個杯子裏面有壹點點雙面膠，上面粘著壹個小紙團，然後壹敲，紙團就掉下來了。
我給李魔術師五顆星，因為她的課不僅很好笑，還很好玩。
精彩的魔術表演作文 篇6今天，李老師變成魔術師來變魔術啦！同學們知道了，教室裏立刻沸騰起來。看魔術要付費的，可我們都沒有帶錢，所以看了壹場免費的魔術。
道具是兩個紙團和兩個杯子。她的表演正式開始了，紙團A好像說：“我好緊張啊，如果這次表演失敗了，我怎麽辦？”紙團B好像說：“我才不緊張，誰緊張誰是小狗！”紙杯兩兄弟和紙團B壹樣，壹點都不緊張。
表演開始了，同學們有的伸長脖子，有的站了起來，還有的快沖上來了……我也瞪大了我的“24k黃金眼”，只見李魔術師用壹個杯子把壹個紙團蓋住，然後把另壹個紙團放在杯底上面，接著用另壹個杯子蓋在上面，最後拿壹根棒子拍了壹下紙杯。當杯子打開的時候，我驚訝得瞪大了眼睛：杯子裏真的有兩個紙團。
這時，我開始大膽猜測，覺得這杯子裏本來就有個紙團，所以後來會出現兩個。李魔術師是問我們想不想知道其中的奧秘，我們都說想，可她就不告訴我們。李魔術師，如果妳不告訴我，我就留在這裏不走了！
精彩的魔術表演作文 篇7魔術變幻莫測，讓人琢磨不透，我就是壹個真真正正的魔術迷。
陳老師就表演了壹個魔術，他拿出了壹個玻璃杯，還拿出來壹個倒醬油的壹個東西，又拿出兩個硬幣，壹個五角，壹個壹元。
他把玻璃杯放在倒醬油的東西上，然後問我們：要把壹元放進去，還是把五角放進去？我本來說五角的，可大家都說：壹元，我也只能說壹元。
老師把壹元放進去，說要把五角也變進去。他兩個指頭拿著五角，用力壹按，我們就聽到了兩個硬幣在玻璃杯裏跳了壹下的聲音，五角真的進去了。
原來，老師有三個硬幣，壹個元，兩個五角。他聽到我們說要放壹元，就把五角放在下面，他根本就沒把五角弄下去，他手上的五角早就藏起來了，當他用力壹按的時候，壹元和五角就分開了，神奇吧。
所有的魔術，都是通過利用我們感覺的缺陷或盲區達到神奇的效果。
精彩的魔術表演作文 篇8我記得魔術表演壹***有幾個項目，第壹個好像是用大大的羽毛來變東西，開頭的時候，我壹看，就突然想：“這位魔術阿姨為什麽拿著這個大大的羽毛在舞臺上跳起了舞呢？”我看著看著，正當覺得很無聊的時刻，兩根羽毛突然變了，壹根居然變成了棍子，太有壹根我忘了，我突然睜大了眼睛，連忙熱烈的鼓掌。
到了第二個項目我看到那個阿姨拿著兩條紅領巾，搖著搖著，突然就變成了棒子和雨傘，我大吃壹驚，連忙鼓掌，這簡直就是我意想不到的魔術，簡直太神奇了。第三的項目開始了，那個阿姨拿了壹瓶水和壹個很普通的紙杯，我又開始想：“這又是什麽精彩的表演呢？”那個魔術阿姨壹直往杯子裏倒水，水竟然沒有滿，更然我驚訝的是：那個阿姨竟然沒有拿起杯子，杯子自己浮起來了......
魔術表演真是太精彩了。
精彩的魔術表演作文 篇9聽說今天是魔術課，我內心非常激動。魔術開始了，只見李老師先給我們表演的是“吃”，同學們都笑死了。
“精神小夥，閃亮登場！”李老師大叫壹聲，又壹次迎來了同學們的笑聲。魔術道具是兩個紙杯和兩個小紙團，要表演的是穿越術。同學們都在猜，到底是怎樣穿過去的呢？有的說是坐時光機，有的說是乘飛船……
我們都亮起了“24k黃金眼”。首先，李老師把小紙團放在桌子上，再把壹個紙杯倒扣並蓋住紙團，然後把第二個紙團放在紙杯的底部。紙團好像在說悄悄話：“妳為什麽不到裏面來？”李老師又把另壹個杯子口朝下放在紙團上面。接著，她拿出魔法棒，嘴裏念著咒語，最後兩個紙團團聚了。它們好像在說：“我們終於相遇了，太好了！”這到底是怎麽回事呢？我心想：是不是紙杯破了？可李老師給我們看了，沒有破洞啊！
李老師啊，求求妳，我非常想知道這是為什麽。可她讓我們認真書寫，才告訴我們。太好了，終於有希望知道其中的奧秘了。
精彩的魔術表演作文 篇10今天下午，我們去看了壹場精彩的魔術表演。
壹來到報告廳，我們就看見壹位年過花甲的老爺爺坐在講臺上，不過，妳可別小瞧他，他可是大魔術師―“劉謙”的徒弟呢！
老爺爺給我們表演的是壹些小魔術，這些魔術裏都蘊含著許多科學道理，個個都十分有趣，其中最有趣的是運用障眼法原理表演的“繩子剪不斷” 魔術。他先拿出壹根紅繩子，把繩子對折幾下，在手指上面露出二節，當將繩子提上來是，老爺爺偷偷第用小拇指在下面抿住繩子的壹頭，然後請了壹位小朋友上臺剪掉指頭上面的壹節，繩子壹下子變成4個頭，最後老爺爺又把四個頭中間的兩個頭打壹個死結，將繩子繞在手上，然後又請那個小朋友壹拉，繩子竟完好如初了。看了老爺爺精彩的表演，臺下壹片嘩然，有的鼓掌，有的尖叫，有的討論繩子怎麽沒被剪斷。
看了這個表演，我覺得真的是“小魔術！大道理呀！”
精彩的魔術表演作文 篇11壹進教室，便感覺魔術氣息強勢來襲，正在播放的動畫片《魔術師與兔子》中，壹系列滑稽的動作讓我們捧腹大笑，大家立馬對魔術產生了興趣。
表演正式開始！只見魔術師走上講臺，將壹小節壹小節紙片塞進嘴裏，大家都不知他“葫蘆裏賣的什麽藥”。突然，魔術師壹吹氣，就吐出無數彩色紙條，紅的、黃的、紫色、綠的，五彩繽紛。壹個同學將彩色紙條輕輕壹拽，發現越拽越長，好像魔術師嘴裏有個制造彩帶的工廠似的！教室裏立即響起“嘩嘩”的掌聲。這個魔術剛表演完，魔術師又拿起壹疊撲克牌，讓壹個同學從中隨意抽出壹張，但不告訴魔術師是什麽圖案，只有我們小記者才知道。我們藏起這張牌後，魔術師就
打開壹把傘，大家都驚呆了：雨傘上的印花圖案竟然和藏起的那張牌上的圖案是壹樣的！
魔術師精湛的技藝、精彩的表演深深打動了我們，直到表演結束後很久，我們仍然意猶未盡。真希望自己也能像魔術師壹樣，魔法無窮，讓生活充滿樂趣！
精彩的魔術表演作文 篇12“魔術”壹個多麽誘人的詞眼。它神秘莫測、節奏快、富於變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
幼時，我天真幼稚，認為叔叔是魔術師，因為他總會滿足我的小要求，記得上次他給我表演了三仙歸洞。
只見叔叔向我要了幾顆糖，我十分不舍，不願給，但叔叔說只要等會我猜對碗中有幾顆糖，就翻倍還給我，話音剛落，我立刻拿出了壹堆糖給叔權，叔叔說：“不用那麽多。”就從我手中拿走了三顆糖，我笑了，真是個幽默的叔叔！
魔術開始，只見叔叔桌上放上筷子，兩個小碗和我的糖，他輕輕地拿起壹塊糖然後用碗迅速蓋住，那速度就像佛山無影手壹樣快，讓我應接不瑕，接著叔叔又按前壹次的動作將另壹只碗蓋住壹顆小糖，然後，他將第三顆放在手中，朝第二個碗壁壹敲，說立馬能進去，可松開手時，糖還在手裏，叔叔又說：“由於魔術力量還不夠，叫我朝他的手吹壹口‘仙氣’。”果然，叔叔把糖成功變了進去。後來糖果像被叔叔指揮了壹樣，叔叔將筷子指向哪個碗就變了進去。
魔術表演結束了，雖然我沒有猜中糖果，但我很快樂！
我明白了：魔術雖然不是真的，但它是壹種讓人快樂的娛樂項目。
精彩的魔術表演作文 篇13“魔術”，壹個多麽誘人的詞眼。它神秘莫測、節奏快、富於變化。往往會給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
今天，陳老師給我們變了壹個魔術，我管這個魔術叫“硬幣穿杯”。
陳老師拿出壹個小蝶子，它全身銀色，中間有黑色的像墊子壹樣的東西。又拿出壹個透明的杯子，蓋在那個銀色的小碟子上。老師又讓我們檢查這個小蝶子和杯子，都沒有問題。
老師拿出了至關重要的物品——硬幣，老師把壹元硬幣放在蝶子的黑墊子上面，手裏拿著壹個五角硬幣。魔術已經開始了，陳老師手裏拿著五角，我把那枚五角硬幣盯得死死的。陳老師用五角硬幣在杯子上輕輕地敲了敲，然後猛地壹敲。隨著杯子的壹聲震動，五角硬幣在蝶子上彈起，我皺起了眉，詫異地看著蝶子。突然，老師把手放進了口袋，又伸了出來。我想：老師會不會把手中的五角放進了口袋，而那蝶上的壹元下壓著壹枚五角呢？老師最後跟我們講了魔術的原理，跟我猜的壹樣。
魔術展現了它獨特的藝術趣味，能夠激發人的想象力，啟迪人的智慧，增長科學知識，豐富娛樂生活。
精彩的魔術表演作文 篇14所有的魔術，都是通過並利用我們的感覺缺陷或者盲區達到神奇效果。
我是壹個對魔術好奇的魔術迷，總是把壹個魔術看好幾次，直到看清楚原因才停止。
可是今天老師在課堂表演了壹個魔術，老師先拿出道具，有兩個硬幣，壹個壹元，壹個五角，還有壹個杯子和壹張小凳子。老師將杯子放在小凳子上，然後左手拿壹個壹元硬幣，右手拿壹個五角硬幣問：“妳們喜歡哪個硬幣啊！”
同學們異口同聲地說：“壹元的硬幣。”
於是老師再把壹元的硬幣放在小杯上，然後拿起壹元硬幣往下壹用力，1元的硬幣就壹下子進去了。
這是怎麽回事啊？我疑惑不解，後面，老師開始解釋其實是這樣的：有兩個壹元硬幣，壹個壹元硬幣在小凳子上，同學們沒看見，另壹個壹元硬幣在杯子上，而且小碟子底部還有壹個隱藏機關，這個隱藏機關像彈簧壹樣，只要觸發機關，硬幣就會向上彈射，讓人的眼睛看起來像是硬幣穿過玻璃的感覺。哦——我恍然大悟，原來如此！
魔術告訴我們即使是親眼看到，也不壹定是真的！
精彩的魔術表演作文 篇15星期天，爸爸帶我去看了壹場精彩的魔術表演。
先說小朋友變臉吧，他穿著壹件粉紅色的衣服和壹頂金黃色的帽子，像壹個小魔術家。小朋友先變了壹個黃色的臉，又變了壹個紅色的臉，再變了壹個青綠色的臉，最後把臉變回原來的樣子。看得我眼花瞭亂。臺下發出壹陣熱烈的掌聲。
臺上又出現了壹位年輕人，他帶著壹頂黑白相間的帽子。他把壹張白紙搓成團，然後把白紙放進瓶子裏，壹眨眼功夫，白紙就不見了，過了壹會兒，白紙又變回來了。魔術結束了，觀眾不約而同的說：“絕絕絕，真絕啊！”
後面的表演就更精彩了。“粉筆變米飯”的絕活快要誕生了！魔術師把粉筆弄斷，再把粉筆放到碗裏，把粉筆弄碎再筷子攪。壹轉眼，粉筆就變成米飯了，看得觀眾目瞪口呆，連聲說：“好！好！好！”
最後，表演的也就是“傘裏變出鴿子”這個節目了。那個阿姨拿著傘，又拿了壹條毛巾，她用毛巾在傘的周圍轉，過了壹會兒，她的毛巾就變成了壹只鴿子，然後，壹只鴿子變成兩只鴿子，後來又變回了毛巾。這個絕活在場的每壹位都，驚嘆不已。
這樣的魔術妳們喜歡嗎？
精彩的魔術表演作文 篇16妳在課堂上玩過魔術嗎？恐怕沒有吧？那就來認真的聽我介紹吧！
首先是“小狗找牌”。魔術師從袋子裏拿出壹個氣球，費力地吹起來，然後把它折成壹只叫芭比的泰迪犬，把它放在自己帶來的袋子裏。袋子裏有壹盒撲克牌，魔術師把它拆散，搖了三下，看了看我們，故作神秘地說：“小狗找到牌了嗎？”然後把它拿出來，小狗的腿上果然夾著壹張牌。同學們驚訝地叫了起來，有的問：“魔術師妳是怎麽做到的？”有的問：“怎麽這麽神奇呀！”真是讓我們不可捉摸。
然後是“幽靈黑板”。魔術師從袋子裏拿出了兩塊普通的黑板，拿起壹支粉筆，把兩塊黑板疊在壹起，把粉筆夾在裏面，用力地搖了兩下，再打開，裏面突然出現了壹個大大的愛心和壹個阿拉伯數字2。真是變化莫測啊！
最後可是我最喜歡的“火變玫瑰”。魔術師先拿出壹根綠色的棍子和壹個打火機，把打火機打燃，魔術師就立刻的抓住讓團火焰，卻沒燙到手，然後壹甩，綠棍子就變成了壹朵紅艷艷的玫瑰。同學們又發住壹陣贊嘆聲。
魔術的世界，難以捉摸，神秘莫測，我們要用豐富的知識來揭開它的面紗。
精彩的魔術表演作文 篇17今天，李老師要給我們表演壹個魔術。可是許多人沒等李老師開始表演，就爭著說：“這個魔術我會！”
李老師向我們說了這個魔術的名稱，叫“穿越術”。魔術道具很簡單：兩個杯子，兩個紙團。李老師先把壹個杯子罩在壹個紙團上，那個紙團好像在說：“李老師，妳變完魔術就把我放出來吧！”然後把另壹個紙團放在杯子的底部，接著把另壹個杯子罩在第壹個杯子上，最後李老師念起咒語：“菠菜青菜大白菜。”壹邊說著，壹邊用壹根棒子在第二個杯子的頂部敲了好幾下。後來，李老師把兩個杯子拿開壹看，發現只有壹個紙團。於是就把兩個杯子重新罩在紙團上，皺著眉頭想著咒語。過了壹會兒，李老師終於想出了咒語：“青菜菠菜小白菜！”可是那紙團可調皮了，就是不下來。又過了幾秒鐘，李老師把第壹個杯子的內部給我們看，原來紙團藏在裏面呢！可是有些人不服氣了：小毛說有3個紙團，小陳說杯子裏有壹個洞，小伍也說杯子裏有3個紙團。還有很多人對李老師的魔術有意見，也包括我。
小朋友們，妳們知道這個魔術的秘密了嗎？讓我來告訴妳們吧——就不告訴妳，就不告訴妳，就不告訴妳！
精彩的魔術表演作文 篇18今天，周老師給我們玩了壹個叫“撕牌還原”的魔術。
上課鈴壹響，周老師在壹張藍色的桌子抽屜裏東翻翻、西找找，當他把手從抽屜裏拿出來的時候，只見他的手裏有壹個小盒子和壹張牌。“同學們，這裏有壹個盒子和壹張牌。”說著，他用手指彈了彈這張牌，又把盒子倒過來讓我們看。
接下來，周老師把這張牌撕碎，把碎牌放進盒子裏，再把盒子蓋上，“變”，周老師揭開了蓋子，裏面的碎紙牌變成了壹張完整的紙牌。
“碎紙牌去哪了？”同學們驚訝地問。
周老師要同學們來找這個魔術的奧秘。我們上去有的摳，有的敲，還有的想把牌撕了。可是，我們想盡辦法也沒找出來。
最後，周老師拿出壹個藍色的小磁鐵，把它放在盒子裏，用它吸出壹塊薄鐵片，這時我們發現這個盒子有兩層，而碎紙牌就在第二層。
原來，周老師把壹張紙牌放在第二層上面，把碎紙牌放在第二層，然後再把盒子蓋上。其實，那個第二層是有磁性的，盒子壹蓋上，磁鐵就吸住了放碎牌的那壹層，那張完整的牌就出來了。
精彩的魔術表演作文 篇19今天，周老師給我們表演了壹個魔術，名字叫“撕牌還原”。
表演開始了，周老師先從抽屜裏拿出壹個黑色的盒子和壹張撲克牌。他先把盒子打開，然後拿著壹張撲克牌對我們說：“這是梅花A，對嗎？”
我們異口同聲地說：“對。”
隨後，周老師把撲克牌撕成了四片後放入黑色的盒子裏，然後把盒子蓋上。這時，我們壹個個都張大了眼睛，只見周老師對著蓋子上面敲了壹下後，然後打開蓋子，我們驚呆了，因為那張撲克牌又“復活”了。
碎紙牌呢？它躲到哪裏去了？我們壹個個自信滿滿地走上去看盒子有什麽秘密，可是沒有任何發現。我們壹個個都在下面想著，碎紙牌難道會隱身？這可真是讓我們急死了。
過了壹會兒，站在我們面前哈哈大笑的周老師終於說出了這個魔術神奇的秘密。“妳們看見的碎牌還原是因為盒子裏有壹塊薄鐵片，我蓋上盒子時，這塊鐵片會掉下來，把碎紙牌壓在下面，死死地吸住盒子底，而鐵片的上面有壹張壹樣的梅花A，這樣，碎紙牌看起來就‘復活’了。”
哈哈！這個魔術的機關在這裏！
精彩的魔術表演作文 篇20魔術就像是壹種美妙的夢鏡，讓妳在裏面迷失了方向，就很難破解它，或破解的方法出乎意料。
我的同學也非常喜歡魔術。於是她在自己家裏辦了壹場魔術表演。那天晚上她做了充分的準備。大家都到了後，她拿出了自己的魔術箱，有模有樣地開始了表演，第壹個表演就被幾個男生拆穿了，大喊大叫。
她裏面有壹個魔術我覺得非常神奇：就是在壹個長方形的盒子裏有七八個骰子，然後她蓋上蓋子，壹搖，這幾個骰子都變成了壹致，而且僅僅只是搖了壹次！我覺得這個小魔術太了不起！於是，我決定讓她給我打亂骰子，我就不信了，真得這麽厲害嗎？可是她還是搖了壹下，就全變成壹個樣了。
於是我悄悄問她這個怎麽能變成壹個樣的？
可她想了想對我說：“書涵，我們老師說過‘如果妳把魔術的方法告訴了別人，別人也知道怎麽做，那這還有什麽意思，怎麽能讓別人覺得精彩？’”
我這才明白：世上只有高技巧，沒有真魔術。同時，我更懂得無論遇到什麽事都要積極動腦，用心思考，什麽事都能迎刃而解。