教科書分析
這是壹篇描寫風景的散文，圖文並茂，生動地介紹了馳名中外的黃山風景區有趣的怪石。課文語言生動，描述性強，趣味性強。本課程的教學設計重在通過各種方式的朗讀，引導學生產生語感，再通過文字插圖在想象中朗讀，體會黃山奇石的奇特和人們對黃山奇石的贊嘆。
學習情況分析
這是二年級上冊第四單元的第二篇課文。這時候學生已經積累了壹些詞匯，在閱讀方面也具備了相應的能力。本課的學習是在學生積累壹定詞匯的基礎上，引導學生理解和感受“奇”的含義，掌握課文中要表達的意思。
教學目標
1.掌握多音字“都與氣”。
2.引導學生理解“奇”的含義。
3.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文的主要內容。
教學中的重點和難點
焦點
了解黃山奇石的美麗風光
困難
通過解釋，我們可以理解黃山石中的“奇”。
教學策略和設計說明
本課的設計主要圍繞黃山奇石的“奇”，運用解讀策略，結合學生的生活經驗，讓學生在閱讀課文的過程中充分理解文字的含義，進壹步感受風景之美，傳達熱愛祖國的情懷。
教學過程
教學環節
激發興趣介紹
教師活動
1.這節課，老師給大家帶來了壹個小謎語。看看誰能根據這張圖猜出這個單詞是什麽。
妳能告訴我們妳是怎麽猜到這個單詞的嗎？
3.誰能為這個詞造壹個詞？妳認為“奇怪”是什麽意思？
4.今天，我們來了解壹下“黃山石”。
學生活動
通過與老師交談、猜燈謎等方式激發學生的學習興趣。
理解“奇”這個詞，去接觸它。
設計意圖
學生通過猜謎語提高學習興趣，熟悉“奇”字。
引出主題
教師活動
65438+
通過視頻演示，老師解讀黃山。
黃山位於安徽省南部，面積約1200平方公裏。那裏有72座名峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰海拔均在1.800米以上，雄偉壯麗。黃山，連同黃河、長江和長城，已經成為中華民族的象征。奇松、怪石、雲海、溫泉被譽為“世界四大奇觀”。奇石被稱為黃山“四大奇觀”之壹，以奇取勝，以種類繁多而聞名。那些奇石，似人似物，似鳥獸，形態各異，惟妙惟肖，栩栩如生。它分布在所有的峰谷，形成壹幅畫面。)
學生活動
學生觀看視頻，認真聽老師講解黃山，感受黃山美景。
教師活動
今天，我們壹起來學習這篇文章——黃山石。壹起看題目。
學生活動
學生跟著老師壹起讀題目。
設計意圖
學生通過老師的視頻解讀黃山，激發他們對黃山乃至中國美景的熱愛。
在看題目的過程中，我學習了這節課的主題，復習了生詞。
教師活動
2.接下來，老師給大家讀這篇課文，同學們認真聽著，然後說，黃山的奇石給妳印象最深的是什麽？
同學們，妳們知道黃山的奇石在哪裏嗎？請仔細大聲朗讀這篇課文，感受黃山奇石之美，並註意觀察:課文中介紹了哪些奇石？
學生活動
學生聽老師範讀課文，回答印象最深的是什麽。(奇怪的名字，奇怪的樣子)
讀課文，感受黃山奇石之美，找到課文中介紹的幾種奇石。
設計意圖
通過對文字的深入理解，我體會到了黃山石中“奇”的含義。
學習課文
教師活動
(壹)整體感知
1.學生可以自由閱讀課文，找出奇怪的石頭在哪裏，並圈出它們。
(2)感受黃山的奇觀
同學們，通過剛才的閱讀，大家發現了黃山的奇石。誰能告訴我妳發現了哪些奇怪的石頭？(寫在黑板上)想象作者對這些奇怪石頭的描述。他為什麽給它們起這樣的名字？
學生活動
找出奇怪的石頭在哪裏，並圈出它。找到課文中對黃山奇石的描述——奇形怪狀。
回答文中介紹的奇石。
設計意圖
通過思考和盤旋來感受奇石之美。
教師活動
(3)詳細說明
1.仙桃市
(1)先來看看仙桃石吧！讓我們壹起來讀這壹段。大家壹起來分析壹下“仙桃石”，對比壹下ppt裏的實物圖片，引出——想象力，把作者的想象力加到仙桃石的名字裏。
學生活動
通過看《仙桃》《石盤》，我知道作者的想象力被加到了仙桃石的名字裏。
設計意圖
感受仙桃石的外觀，給奇石的名字加上“想象”。
教師活動
(2)誰能找出這個自然段中描述仙桃石外貌的句子？感受其中出現的動詞。
(3)在大家都理解的基礎上再讀壹遍課文。
學生活動
找出描述仙桃石外貌的句子和出現的動詞，並理解。
再讀課文，讀“奇”。
設計意圖
練習閱讀能力。
教師活動
2.猴子看大海
(1)壹起看這個自然段。並且了解猴子看海的狀態。
(2)找出這段自然段中描寫猴子看海的句子，感受其中的動詞。
(3)在理解的基礎上再讀壹遍課文。
(4)理解“陡”。
3.自學第四段和第五段，畫出作者想象的句子和單詞，讀出來。
學生活動
通過老師展示的圖片感受猴子看海這個名字的由來。
讀《猴子看海的奇妙》。
通過圖片理解“陡”。
自學《神仙引路》和《金雞叫天》
設計意圖
了解黃山石各種名稱的由來。
練習閱讀能力。
理解關鍵詞的含義。
在答題中鍛煉自學能力和表達能力。
教師活動
同學們，黃山的奇石不止這四種，還有很多很多。有哪些只在文中提到名字的奇石？
(1)自由閱讀，找到它。
(2)請選擇壹個地方，模仿課文的寫法，想壹想:他在哪裏？是什麽樣的？加上豐富的想象力來說說吧。(練習，名稱)
學生活動
模仿課文的寫法，把奇石的樣子表達出來，發揮妳的想象力說出來。
設計意圖
通過表達自己的想法，可以鍛煉自己的表達能力。以及對奇石的理解和感受。
拓展想象力
教師活動
1.同學們，我在黃山見過這麽多奇石。老師告訴大家，黃山不僅有這麽多奇石。今天老師給妳帶了幾張圖。學生要仔細觀察，看妳能不能給它們起個好聽的名字。
(依次放給他們看:飛石、神仙翻桌、神仙曬靴、駱駝峰、神仙下棋)
學生活動
通過表達自己的想法，可以鍛煉自己的表達能力。以及對奇石的理解和感受。
教師活動
黃山不僅有奇石，還有奇松、雲海、溫泉。學生們可以在空閑的時候感受大自然的美麗。
學生活動
發展
設計意圖
鼓勵學生學習有用的東西，激發學生課外學習的興趣。
通過表達鍛煉孩子的想象力和表達能力，同時感受黃山之美，體會黃山之“奇”。