讀《唐詩》有感
魚兒因為有水相伴，所以才快樂；鳥兒因為有天空相伴，所以才自由；我因為有書相伴，所以我的生活才會豐富多彩。
讀罷《唐詩》，回想起書中那壹句句名言，無不是我胸懷開闊，意氣風發。
妳使我領略了辛棄疾的“可憐白發生”，妳是我感受到了陶淵明“種豆南山下”的悠然；妳使我明白了李清照“物是人非事事休”的傷心與無奈；妳使我懂得了範仲淹“濁酒壹杯家萬裏，燕然未勒歸無計。”的壯誌難酬。
從王灣的《次北固山下》到王維的《鹿柴》；從王維的《鳥鳴澗》到張偉的《早梅》從蘇軾的《飲湖上初晴後雨》到杜甫的《望嶽》；從孟浩然的《秋登萬山寄張五》到常建的《題破山寺後禪院》。無不寫出了祖國大好河山的秀麗。
妳讓我感受到了古代人民的才華橫溢，讓我感受到了，祖國大好河山的美麗景象。讓我領會到了壯士的勇敢與愛國。
它的每壹首都是那樣的耐人尋味，每壹首是都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每壹首是都是壹個伊索寓言，告訴別人壹個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。只要細細的去品讀，這便是壹生中最大的財富，讓我們受益壹生。在我很小的時候，我就看過唐詩，小時候是看畫，隨著時間的流逝我便能看懂了許多。它讓我感受了古代人們的才華橫溢；讓我觀賞到了祖國的美麗景象；讓我領悟到了壯士的勇敢與愛國。
孔子曾說過：“不學詩，無以言。”可見吟詩對於陶制壹個人的情操。它展現了唐代社會的廣闊畫面；它能開闊我們的視野；它蘊含了倫理道德；人文歷史、禮儀風俗等中國文化；它讓我們變得更加知書達理，胸懷寬闊。
《唐詩》，寄托了中國人對文明的夢想。作為壹個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮鬥。不僅是為祖國，也是為我們自己，創下偉大的事業。
多讀書，讀好書，妳使我從涼薄世事中感受到了光明與溫暖，使我可以獲得力量放飛夢想。讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。在妳的溫暖相伴下，我定會灑壹路汗水；飲壹路風塵；嚼壹路艱辛；舉起我與風浪拼搏過的雙槳，乘風破浪，沖浪暗礁，直達人生碼頭
2. 誰能幫忙寫題為“我與唐詩三百首”的作文和演講稿各壹篇參考網址：
熟讀唐詩三百首
很顯然我不是此中高手，但出於附庸風雅的心理，我也常常將網友的得意之作找來細讀，以便當他、她問起時，我不致無言以對，或答非所問。
我讀古詩，第壹會註意它的韻律。好的古詩，必然是平仄掌握得恰到好處的，起承跌宕之處，不可顯得太突兀，但亦不可太平淡。新體詩則不同，它已脫離了被朗誦的需要，更著重的是字面上的和諧和美麗。
第二我會註意它的押韻。唐詩三百首中，妳很難找到壹首半首不押韻的出來。這也是我特別註意，作者會不會為了強求押韻而選擇壹些不恰當的字眼的原因。至少我在新歌當中屢屢發現這種毛病。假如為了壹個元音結尾，而破壞整句的意境，只能說是得不償失。當然，在可能找到合適的既能押韻，又能合拍的詞的情況下，還是押壹點韻的好。這就要求作者有相當高的修養和非常豐富的詞匯量。否則其文字上的乏力和技拙將壹覽無余。
第三我會註意它的創意。頌梅頌雪頌竹的，都是被古人嚼爛了的話題，甚至有的已經被打上了“觀止”的標記。今人再寫，只是將古人的牙慧重組，有壹種陳年芝麻爛谷子的酸腐味兒。實在叫人不忍卒讀。
古詩如真寫到極美之處，是要叫人拍案驚奇的。但我極目所看到的壹些網上作品，卻無異只是壹些剽竊重組之作，或者說更象是將古人的屍骨從墳墓中挖出來著上新衣展覽。為了不汙染我這雙清目，不破壞我這最後的少得可憐的壹點點鑒賞力，我決定：少看為妙。
作文庫：
3. 圍繞壹句古詩寫作文 300字最好寫的，我以前寫過，那就是：遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
現在學校裏掀起了壹股學古詩的熱潮。可有的同學只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是；五讀學詩法；，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。
我自學古詩分五步。第壹步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字；曈；，就把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如；屠蘇、曈曈日、新桃、舊符；等，看註解或把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀。看簡析，了解作者寫這首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什麽思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最後我把整首詩背熟。
自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了
4. 讀唐詩300首的感受作文[讀唐詩300首的感受作文]
讀？唐詩300首？的感受 暑假我讀了我最喜歡的？唐詩300首？，我覺的雖然我們在課堂上也學了古詩，但是還有許許多多的古詩還不了解，所以我們要利用假期多讀書，讀好書，讀唐詩300首的感受作文。 在？唐詩300首？裏有寫景的、寫事的、抒情的，表達方式豐富多彩。大詩人李白的詩歌具有強烈的流漫主義的藝術魅力。他的詩想象奇特而豐富，把自己的形象思維常馳騁於悠遠的時間和空間之中，對讀者能產生極為強烈的感人的藝術效果，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“把酒問青天，對影成三人”……都是李白的精典詩句；杜甫是壹個偉大的現實主義詩人，其詩顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”，他的詩以古體律詩見長，風格多樣，“國破山河在”、“家書抵萬金”就是當時的真實寫照；王維是唐代山水田園詩的代表人物、晚年寫的大量山水詩，刻劃細致，清新自然，語句優美，“空山不見人，但聞人與響”讓人充滿了遐想…… 詩人的感情都濃縮在字裏行間，不管是李白的《望廬山瀑布》、還是杜甫的《月夜》都是這樣的，小學五年級作文《讀唐詩300首的感受作文》。而且每次讀書的時侯我似乎看見詩人所描寫的景像，當我讀的時候我才知道古詩是那麽的深奧。 我希望大家都來讀書來增強自己的課外知識，還能懂得許多好詞好句好詩。 讀唐詩300首的感受作文450字小學生作文（/）
5. 壹篇理解詩詞的作文300字李白帶我去看"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的豪邁壯景，蘇軾與我"相步庭中：看那"水中藻行交錯，蓋竹柏影也"的美景，詩人伴我同行，與我度過快樂時光，伴我成長！ 詩人與我看風景 枯黃葉子隨風而落下，不！那不是葉子，那是"落紅不是無情物，化作春泥更護花."的壯麗風景，告訴我們什麽是奉獻，月亮高高掛於空中，不！那不是月亮！那是"舉頭望明月，低頭思故鄉"的哀傷風景，告訴我們什麽是鄉愁，潭水飛奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪倫送我情"的愛意風景，告訴我們什麽是友誼！ 詩人與我看風景，告訴我，秋天的風景，葉落，讓我們懂得奉獻，夜空的風景，月升，讓我們懂嘗到鄉愁，潭水的風景，水流，讓我們明白了什麽是友誼. 詩人伴我同行，與我看風景，謝謝妳，告訴我這麽多，謝謝妳，讓我明白這麽多！ 詩人要我愛母親 詩人伴我同行，告訴我"慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三寸輝，妳要愛妳的母親"對啊！我要愛我的母親！ 母親默默幹著活，掬樓的背影，形成了單調的風景，壹年壹年，風霜遮蓋了妳的笑顏，妳寂寞的心，有誰還能夠了解，花靜靜開放，妳無聲地幹活，想告訴妳，妳壹直都是我的奇跡，我其實壹直都懂妳，我是多麽地愛妳，可是，我們之間卻彼此無語，有的只是彼此心的感應，妳倚在門口，無非是在等待我的歸期，妳著急的張望，深情地收候，母親，我要愛妳，關心妳，理解妳，緊緊抱住妳，溫暖妳那顆潮濕的心！ 詩人伴我同行，要我愛母親，謝謝妳，讓我懂得了我母親，謝謝妳，讓我知道要愛我母親！ 詩人讓我嘗到鄉愁 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下.斷腸人在天涯. 往空看"舉頭望明月，低頭思故鄉."往海望"日幕鄉關何處是？煙波江上駛人愁，淚流下，"鄉淚客中盡，孤帆天際看"日欲落"浮雲遊子意，落日故人情，詩人讓我嘗到鄉愁，剪不斷，理還亂，別有壹番鄉愁在心頭！ 詩人伴我同行，謝謝妳，我壹定努力，擁有"會當淩絕頂，壹攬眾山小"的豪情，擁有，"誰言村草心，報得三村輝"的孝順，擁有"采菊東臨下，悠然見南山"的閑情，擁有；'衣沾不足惜，但駛願無瑋"的意願！ 詩人伴我同行，那濃濃愛！那深深愁！那悠悠景。
6. 古詩中的快樂作文300字如黛，沙如風，山還是那隱隱的青山，還是那沈澱的中華文明的青色。五千年的文化傳承，如壹壺香茗不知不覺得沈醉。不須“眾裏尋他千百度，驀然回首，卻已在燈火闌珊處。”
解落三秋葉——風 逐舞飄清袖， 傳歌***繞梁。
動枝生亂影，
吹花送遠香。
“誰見過風？妳沒有，我也未曾見過，但每當大樹點頭鞠躬，那便是風的行蹤。
如果是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，那邊是風飛奔在漫天黃沙裏；如果是”驚濤拍岸，卷起千堆雪的浩瀚長江，那便是風遨遊子猛浪湍旋中。
風使無影無蹤的，走到哪裏，停到哪裏。正式那句“*笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”早已成為千古名句。
百花紅紫鬥芳菲——花
“林花謝了春紅，太匆匆。”
古詩詞吟唱了最後壹曲，從容離開，成就了壹曲《葬花吟》“壹朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”
詩聖杜甫寫下了令人魂牽夢繞的《江畔獨步尋花》而有在江南另遇李龜年。
“正是江南好風景，落花時節又逢君。”
瑟瑟西風，滿地菊花寒香來。正是那幕“沖天香氣透長安，滿城盡帶黃金甲”的輝煌絢爛不由得使詩人黃巢吟嘆“他年我若為青帝，報與桃花壹處開。”
林蓋白色壹片——雪
“壹片壹片又壹片，兩片三片四五片。六片七片八九片，飛入蘆花都不見。”
路邊賽著名詩人岑參寫下“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”的大雪紛飛。描繪了“瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘淡往裏凝”的八月飛雪奇景。更有“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”的爛漫奇異。
天涯***此時——月
李太白月下獨酌“舉杯邀明月，對影成三人。”自古拖月寄情。思鄉之情遠隔壹方，正是“我寄愁心與明月”這樣的苦苦思念，把所有的哀傷，憂嘆融入到月色中。
“露從今夜白，月是故鄉明。”四海之內，月下當空，月夜思鄉，月光如水。
又逢中秋佳節，秋露打濕了月光，想必“今夜月明人盡望，不知秋思落水家。”“青女素娥俱耐冷，月中霜裏鬥嬋娟。”
傾嘆“但願人長久，千裏***嬋娟。”壹首首優美的古詩，令我仿佛身臨其境 ，我在學古詩中找到了歡樂。 第2篇
從記事起，我就對古詩詞懷有壹種莫名的好感。因為每壹首詩詞不僅僅能為我們闡明深刻的道理，而且讀起來瑯瑯上口。我與古詩詞結下了不解之緣。
我所學的第壹首詩，是李白的《靜夜思》，短短的二十個字竟將遊子的思鄉之情表現得淋漓盡致。至今品讀，仍回味無窮。這首詩的啟蒙或許是我喜愛古詩詞的壹個原因吧。
自從上了小學，當教師的母親便頻繁地為我買課外讀物，其中的《唐詩三百首》我尤其喜歡。那令人悲嘆的《啄木曲》、令人唏噓的《江城子》、令人惆悵的《春雨》……使我愈發喜愛古詩詞。
上了初壹，雖然學習任務更加繁重，我卻總是抽出更多的時間來品讀古詩詞。也因此，我對語文更加感興趣。整個初壹，我把《唐詩三百首》翻了個遍。
升到了初二，學習變得更加繁忙。我自恃對古詩詞有較深的基礎，便驕傲起來了，不去用心學習，導致我的語文成績壹落千丈。但此後的我不僅不去學習古詩詞，反倒把它當做我的“敵人”。直到初三，越跌越慘的成績，使我開始有了悔意，對古詩又重新執著起來。我心想，壹定要利用古詩的優勢來彌補我的劣勢。但事與願違，初三的古詩更加難理解，也更加難背誦。壹次，老師叫我背誦《白雪歌送武判官歸京》，我居然沒背誦下來，我垂下頭，紅著臉，看著作者“岑參”兩個字，恨不得把它吃了！但我得到更多的是教訓，我心想：為什麽我背不下那首詩呢？我以前可是能把《唐詩三百首》首首都背下來啊。難道是我初二時耽擱的太多？我不是對古詩恢復信心了嗎？我捫心自問了好久，終於明白了，我下得功夫還不夠深啊！於是我放學壹到家，寫完作業就開始背詩，終於在我們學習《走馬川行奉送封大夫出師西征》時我壹字不差地背誦下來全文，得到了老師的表揚，從此我的信心便更加充足，我暗暗發誓：要進入壹個更高的詩詞的境界。 在品讀岑參的詩歌時，我體會到了詩人細膩的情感：戍邊將士不畏嚴寒保家衛國之情，友人之間離別抑郁之情，離鄉軍人居安思危之情……其千古名句“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”貌似寫春，實則寫雪，有很深的含義
7. 介紹幾個好背的唐詩三百首1、紅豆 ：紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。
2、靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
3、登樂遊原：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏
4、江雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
5、送孟浩然之廣陵 ：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
6、涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！
7、烏衣巷：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
這些都是比較著名的還好背
8. 要寫好作文需要背那些詩句其實啊多看些書就行了。
不需要刻意去背。要真的要背，就找點不常見的沒學過的，像郎士元的啊，崔顥的啊，張若虛的啊，陳子昂的啊，還有壹些皇帝寫的。
唐詩宋詞都背壹些，可能老師看了之後覺得妳閱讀量還蠻大，多給點分。但是註意壹定不能只是背，要理解。
若對詩詞意思理解有誤而使引用的時候不得當豈不是聰明反被聰明誤。我們老師曾經就不建議引用，文章渲染的太絢麗反而容易出現漏洞破綻之類。
有壹關於作文得分的要點：切合題意 中心突出 內容充實 感情真切 結構嚴謹 語言流暢 字體工整 符合問題要求以上是基礎等級50分發展等級10分，分為壹下4點（做到其中壹點就可以給10分了）深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生原因，觀點具有啟發作用豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠有文采：語言生動，句式靈活；善用修辭手法；文句有意蘊創新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧；推理想象有獨到之處；有個性特征。