節約用水班隊活動方案

節約用水班隊活動方案（精選7篇）

　為了確保活動取得實效，就常常需要事先準備活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麽大家知道活動方案怎麽寫才規範嗎？以下是我幫大家整理的節約用水班隊活動方案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

節約用水班隊活動方案1

　設計意圖：

　水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之壹，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的壹條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

　在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

　活動目標：

　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　活動準備：

　壹、知識經驗準備：

　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長壹起商討壹些節約用水的好辦法。

　二、物質材料準備：

　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若幹、樣例壹份、彩筆、油畫棒若幹。

　活動過程：

　壹、談話導入活動

　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

　幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩遊戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麽樣呢?

　幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麽?

　指導語：水有這麽多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了!我們壹起來看看吧!(田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也幹裂了、小朋友在水坑裏舀水……)

　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎?妳們想不想幫助他們呢?我們應該怎麽做呢?

　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴壹起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　五、教師提議：

　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麽辦?老師自己設計了壹個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我壹個人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，***同制作節約用水的宣傳廣告。

　延伸活動：

　1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

　2、請幼兒與家長自由設計制作壹些小的節約用水的標誌，貼在教室和家裏有水的地方，提醒別人註意節約用水。

　活動反思：

　在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣壹直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對於水的用途、簡單的物態變化、物體的沈浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束後，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。

　在活動進行的過程中，由於孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母壹起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自願完成的壹種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在塗色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會為了塗同壹個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今後的活動中，壹定註意加強幼兒合作意識的培養。

節約用水班隊活動方案2

　活動名稱：

　做節約用水的好孩子

　活動目標：

　養幼兒有保護水資源的意識

　活動準備：

　1盆幹枯的花，1盆水，抹布，錄音機

　（活動前教師關掉水閘）

　活動過程：

　壹、看壹看，想壹想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　1、請壹名幼兒回答她在美工區都做了些什麽？在幼兒坐下時，教師提問：“請等壹下，我發現了壹個問題，請把妳的`手舉起來，小朋友們，妳們發現了什麽沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫妳解決這個問題。”

　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來壹樣清潔呢？”

　3、這時，保育員老師搬上壹盆打蔫兒的花，問：“小朋友妳們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麽變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

　二、說壹說，聽壹聽

　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麽水沒有了？可能是流幹了！

　2、教師問保育員老師：“您知道為什麽沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麽呢？小朋友妳們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽壹聽我和小水滴之間的壹些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　提問：

　（1）為什麽沒有水了？

　（2）這盆水是從哪來的？

　（3）妳們看小水滴這麽的生氣、傷心，我們怎麽才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

　（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

　三、做壹做，試壹試

　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談壹談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　2、討論：

　（1）在平時如何做節約用水的好孩子

　（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麽我想請妳們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像妳們壹樣做節約用水的好孩子。

　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找壹找水吧！”

節約用水班隊活動方案3

　活動目標

　1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

　3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

　5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

　課堂教學關鍵、難題

　課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　主題活動提前準備

　1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

　2、被環境汙染水的掛畫。

　主題活動全過程

　1、引題：

　（1）師：妳口幹的情況下，XX先想起了哪些？

　（2）妳手臟的情況下該怎麽辦？

　（3）妳見過哪些地方有冰？

　2、試驗、示範性：

　（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。

　（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞壹聞，品味壹下。

　（3）面盆裏的水倒進杯子裏。

　3、幼兒排序試驗，下結論：

　（1）水是流動性的；

　（2）水是沒有色調的；

　（3）水是全透明的；

　（4）水是無氣味的。

　4、師：大家了解水有什麽主要用途？

　幼兒探討小結：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生產制造基本建設中的用水；

　（3）動物與植物的用水。

　5、師：水份談水、鹹水湖兩壹部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解並對妳說周邊的人節約用水。

　教師總結：

　水被環境汙染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境汙染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成汙水，全球每壹年有很多人因為喝過環境汙染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

節約用水班隊活動方案4

　教學目標：

　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的***同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

　2、學會做壹些力所能及的節約用水的生活小事。

　教學準備：

　1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

　2、搜集、制定壹些節水措施。

　教學過程：

　壹、利用謎語揭示課題。

　主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，妳們願意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，壹刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

　二、從生活經驗入手，導入學習。

　1、生活中哪些事需要用水？妳們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，妳有什麽想法？

　3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？妳知道有多少淡水可以拿來運用？

　4、小結過渡，導入“遊戲”。

　三、切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麽人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

　2、第壹次切蘋果，妳覺得應該是壹半左右嗎？為什麽？（不是！）

　第二次切蘋果，妳覺得應該是四分之壹左右嗎？為什麽？（不是！）

　第三次切蘋果，妳覺得應該是八分之壹左右嗎？為什麽？（不是！）

　第四次切蘋果，妳覺得應該是十六分之壹左右嗎？為什麽？（不是！）看著這壹片，妳的心情怎樣？）

　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沈重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這麽壹層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

　3、學生談談做了這個遊戲後的體會。

　4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。。

　把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

　出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　主持人：同學們，看到這壹組數據，妳有什麽想法？

　四、小記者調查行動。

　學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說妳的感受。

　五、制定節水措施。

　主持人：可以利用的淡水那麽少，我們該怎麽辦？

　討論：

　1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

　2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

　3、洗許多碗時該怎樣節水？

　4、怎樣做到壹水多用？

　六、設計廣告用語。

　主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們壹起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，並具有感召力。

　七、總結延伸。

　主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己壹份小小的貢獻。

節約用水班隊活動方案5

　活動設計背景

　我園是壹所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

　活動目標

　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　教學重點、難點

　教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

　教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

　活動準備

　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　被汙染水的掛圖。

　活動過程

　1、引題：

　（1）師：妳口渴的時候，首先想到了什麽？

　（2）妳手臟的時候怎麽辦？

　（3）妳見過什麽地方有水？

　2、實驗、示範：

　（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

　（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞壹聞，品嘗壹下。

　（3）盆子裏的水倒入杯子裏。

　3、幼兒分組實驗，得出結論：

　（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：妳們知道水有哪些用途？

　幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

　4、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴妳周圍的人節約用水。

　教師總結：

　水被汙染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而汙染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了汙染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　活動延伸

　遊戲：玩水《流水走迷宮》

　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　教學反思

　1、註重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這壹活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的.認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

　2、註重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出壹些問題，做壹些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

節約用水班隊活動方案6

　教學目標：

　1.結合量的計量、簡單的統計等知識，通過運用調查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

　2.通過多種途徑查找相關資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養了學生搜集處理信息的能力。

　3.使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。

　教學準備：

　為體現活動的現實性、實踐性、綜合性，教師引導學生圍繞“節約用水”這個主題由課內向課外延伸，需作如下的準備工作：

　1.(上網或閱讀書刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查壹查，“世界水日”的有關知識。

　2.調查本地水價，了解家庭及學校每月用水情況。

　3.調查學校水龍頭數量，以小組為單位測量學校或家庭附近壹只滴水(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。

　教學過程：

　壹、創設情境，引入課題

　1.播放電影《美麗的大腳》片段：學生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。

　師：妳知道他們為什麽這樣的期盼下雨嗎?

　生：本地天旱少雨、缺水。

　2.師：地球表面上約70％是水，為什麽有些地區缺水還這麽嚴重呢?

　3.讓學生說說自己了解的有關地球亡淡水資源的分布情況。教師根據學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統計圖。

　4.說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，妳有什麽想法?

　板書課題：節約用水

　二、觀察實驗，匯報交流

　1.出示統計圖。

　杭州市近幾年日均生活用水情況統計圖

　①觀察統計圖，妳發現了什麽?

　生1：我發現杭州市的用水量增長很快。

　生2：我發現2007年至2008年用水增長速度最快。

　②估壹估：我們全市有600萬常住人口，全年人均用水量約是多少?

　2.師：從統計圖中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大壹部分是人們浪費掉的，請妳說說妳觀察到的生活中浪費水的現象。

　(1)學生在組內交流觀察所得。

　(2)指名各組代表交流。

　3.師：生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的認識，我們能做些什麽呢?(學生討論後發表自己的看法。)

　4.小結：我們要用具體的數據喚醒人們。

　5.出示實驗並完成實驗記錄。

　測量學校或家庭附近壹只滴水(流水)的水龍頭在壹定時間內的滴水量，完成統計表或統計圖，然後求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。

　①各小組派代表交流本組實驗的內容、方法以及實驗結果，投影展示本組完成的實驗記錄統計表、統計圖(校內和校外實驗的兼顧)。

　②小組合作計算水龍頭滴水的速度，滴水(流水)速度：( )毫升／小時。

　6.反饋調查情況：全校水龍頭( )個，江門市水價( )元／立方米。

　7.算壹算，如果學校裏每個水龍頭都按這個速度滴水，學校每年多支付( )元水費。

　三、總結明理，合理建議

　1.議壹議：有的同學認為，我們這裏又不缺水，我們不需要節約用水，妳認為對嗎?(學生討論後發表看法。)

　2.介紹：早在1977年聯合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為壹個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之後的下壹個危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經過去了，把水當成寶貴資源的時代已經到來。

　3.指名學生介紹世界各國節水的措施。

　(1)“世界水日”的有關知識。

　(2)滴水灌溉的方法。

　4.作業：

　(1)妳準備為節約水資源做些什麽?以小組為單位先說說，再寫下來，

　(2)課後以“節約用水，保護水源”為主題自辦壹份手抄小報，擇優張貼展覽。

節約用水班隊活動方案7

　壹、設計意圖

　水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之壹，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的壹條，建立發展節水工程、增大宣傳力度、防止汙染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

　在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

　二、活動目標

　（壹）讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　（二）懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　三、活動準備

　（壹）幼兒通過展開與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　（二）讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長壹起商討壹些節約用水的好辦法。

　（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　（四）教師設計好的節水宣傳畫白描圖若幹、樣例壹份、彩筆、油畫棒若幹。

　四、活動過程

　（壹）談話導入活動

　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩遊戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……