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英語閱讀實驗教學可以分為五個部分。
它們是導入、讀前、讀中、讀後、總結和作業。
本文以《安妮最好的朋友》高中英語必修壹1為例。
文本的下劃線部分可以根據不同的文本靈活改變。
1.導入
妳好！男孩女孩們，妳們好嗎？妳們今天看起來都很好！我也覺得很好！(開場白，熱身)
今天我們要上閱讀課。
？我想給妳看壹張圖片/視頻。請看屏幕，我有壹個問題要問妳，仔細聽，妳能在圖中看到什麽？
妳可以考慮壹下，然後回答我的問題。(暫停兩秒鐘)
誰願意試壹試？
好吧，琳達，求妳了！琳達說有兩個朋友，他們正在非常親密地交談。
非常好！看來妳對這幅畫知道得很多。
妳想多學點嗎？
今天我們要學習新課，安妮最好的朋友。
現在我將妳們分成幾組，每組有4名學生。我給妳1分鐘排組。
借此機會把課文的題目寫在黑板上。在黑板上寫字要註意45度側身。不要背對著評委，也不要在黑板上寫字時說話。
(暫停兩秒鐘)
現在給妳1分鐘和妳的夥伴們壹起頭腦風暴，好朋友的必備素質是什麽？
妳現在可以和妳的夥伴討論了。
(暫停兩秒鐘)
現在，時間到了。誰願意試壹試？
傑克求妳了。
“老實，不錯！誠實意味著我們不應該對朋友撒謊。我同意妳的看法。”
還有別的嗎？
忠誠。太好了！
？忠誠意味著我們應該忠於我們的朋友。？
這在壹段關系中非常重要。
還有什麽？
善良。是啊！善良在壹段感情中也很重要。
課前閱讀
現在借助題目，妳能預測嗎？這篇文章將談論什麽？
妳可以和妳的夥伴討論，然後分組回答這個問題。
請第三組。吉姆，在妳看來，這篇文章可以談論什麽？
吉姆說這篇文章可能會談論兩個朋友之間的可愛故事。
是啊，妳很擅長預測。我們可以在後面的文章中檢查這些信息是否被提及。
現在我們將壹起學習壹些新單詞，以便更好地理解這篇文章。
跟我讀。
簡化。簡化。
心煩。心煩。
簡化意味著使事情變得簡單。在中文中，它是簡化的。
這裏不安是個動詞，意思？使某人沮喪。在中國，它是讓人沮喪。
(取3-5個單詞，讀兩遍，然後用英文解釋意思，最後用中文強調，以防有同學聽不懂。)
閱讀時
略讀:
既然妳已經學會了文章中的生詞，現在妳可以快速閱讀文章並思考兩個問題:
第壹個是這篇文章是如何組織的。
第二個是這篇文章的中心思想是什麽。
？我會給妳壹些提示。？
壹篇文章可以按照時間、空間、邏輯等順序組織。
看來妳們大多數人已經完成了任務。
那麽誰願意試壹試？
好吧，莉莉，拜托了。莉莉說這篇文章是按照時間順序組織的。
妳為什麽這麽認為
因為文章中的時間表述實在太多了，比如1940年代初期，兩年後，三個月前等等。？
是的，我同意妳！
現在第二個問題。這篇文章的中心思想是什麽？
鮑勃求妳了。鮑勃說這篇文章主要講的是安妮和她最好的朋友凱蒂之間的故事。
太棒了。那麽妳能進壹步告訴我妳是怎麽找到答案的嗎？
哦！妳通過閱讀每段的第壹句和最後壹句找到了答案。
那是壹個非常好的方法。妳知道嗎？我們通常稱這些句子為？
我們實際上稱這些句子為主句，主語句，主語句？
我們可以通過閱讀主題句來理解文章的中心思想。
妳們所有人都做得很好。
？現在我將為妳介紹另壹項任務。妳們每個人都需要給小組成員讀壹些文章。？
當每個人都讀完之後，所有的小組成員應該壹起把文章分成幾個部分，並找出每個部分的中心思想。
現在我給妳5分鐘。
好了，時間到了。看來妳們大多數人已經完成了任務。現在我將選擇壹些小組與我們分享妳的答案。有誌願者嗎？
好的，第二組。麗莎拜托。
麗莎說這篇文章可以分為三部分。即故事的開頭，故事的發展，故事的結尾。
有不同意見嗎
考慮到有些同學有不同意見要問，為了省事，統壹意見當然更好。
沒有嗎？是的，沒錯，妳做得非常好！
掃描
現在妳應該再讀壹遍這篇文章，並試著回答以下三個問題。
第壹個是故事發生在什麽時候？
第二個是故事發生在哪裏？
第三個問題是誰是這篇文章的主角？
(暫停2秒鐘)
您用完了嗎？我們壹起核對答案，告訴我妳是從哪裏找到答案的。
(為了提高問題的多樣性，需要設計個人回答的問題和全班壹起回答的問題，提高大家參與互動的積極性。)
第壹個問題的答案是:
這個故事發生在第二次世界大戰期間。而且我們可以在1段的第壹句話裏找到。
第二個問題的答案是:
這個故事發生在荷蘭，我們可以在第二段找到答案。
第三個問題的答案是:
這篇文章的主角是安妮和她的朋友基蒂。我們可以在1-3段找到答案。
精讀
現在仔細閱讀文章，試著理解整篇文章，並和妳的同伴壹起思考下面的問題。
？妳對安妮有什麽看法，為什麽？
(這個可以換成妳說的任何文字的主角或者主題)
時間到了。我將邀請壹些誌願者與我們分享。
好吧，安娜，請。
安娜說，在她看來，安妮是壹個非常積極和勇敢的女孩，因為她從來沒有在困難和災難面前失去希望。所以我們應該向她學習，因為生活並不總是壹帆風順的。
(情感態度與價值觀升華)
？讀後
如果我們被期望寫類似的主題，如朋友或友誼，這篇文章是壹個很好的例子。？
現在再快速瀏覽壹遍這篇文章，挑出可能對妳的寫作有幫助的單詞、短語或句型。
然後和我們分享妳的想法。
現在是妳的表演時間了。誰願意試壹試？
讓我們歡迎吉姆。吉姆，妳可以上臺大聲朗讀妳的句子。
我對妳的出色表現感到驚訝！所有提到的表達在妳自己的寫作中都會非常有用。？
我希望妳能記住它們，並在寫作中使用它們。
？總結和作業
？今天我們做了很多事情。
首先，我們談到了好朋友的必備素質。
然後我們學習了這篇文章的主要思想和結構。
最後，我們選出了文章中有用的表達，如……。
由於時間有限，我不能從妳那裏聽到更多有創意的想法。現在我要布置作業了。
首先，再讀壹遍這篇文章，試著用自己的話復述這篇文章。
第二，上網搜索更多關於《安妮日記》的信息，下次分享給妳的夥伴。
好了，這節課就到這裏，下次見。
重點:背好這份逐字稿，把文中劃線的部分換成妳需要講的課文內容，壹份逐字稿就走遍天下了！
壹般來說，庭審時妳說了什麽並不重要。重要的是，
課程流程必須完整。如果時間不夠，馬上跳到總結和作業。
其次要熟練，做到隨時隨地脫口而出。教學態度自然壹點。
最後，註意與學生的互動，提問形式和評價詞要多種多樣。
在準備本教案時，阿津錄制了相應的視頻，時長為10分鐘。如果有朋友需要，妳可以發私信給阿津，免費分享。
把文章轉發給妳想到的第壹個人~試試吧，說不定會有驚喜！
文中圖片來自網絡。
？阿津的花園:關註個人成長
阿津的微信號:zj842977848
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妳有壹個令人興奮的提議要檢查。
簡歷如何吸引HR
武漢大學翻譯碩士考研經驗分享