導語:總結基礎英語知識點，提供給英語基礎差的同學，讓他們在接觸更深層次的英語之前打好基礎。以下是我搜集的英語語法基礎知識點，歡迎參考！
1.as的比較程度...如同...指南:
(1)?as+形容詞還是副詞原級+as+比較對象？結構。他和妳壹樣努力學習。他學習和妳壹樣努力。
(2) not so可用於否定句或疑問句？作為？他跑得不如妳快。他沒有妳跑得快。
2.only-guided倒裝句型:當only+狀語(或狀語從句)在句首時，該句為部分倒裝句。
只有通過勤奮和誠實，壹個人才能在生活中取得成功。壹個人只有勤奮和正直才能在生活中取得成功。
註意:但只修飾主語時，不倒裝。只有那個女孩知道如何解決這個問題。只有那個女孩知道如何解決那個問題。
3.wish引導的虛擬語氣:wish後面的從句，當表示與事實相反的情況，或表示將來不太可能實現的願望時，其賓語從句的動詞形式為:
⑴表示現在情況的虛擬性:從句動詞用過去式或過去進行時表示，be的過去式用were表示。
我希望我知道這個問題的答案。希望知道這個問題的答案。(可惜我不知道。)
⑵表示過去的虛擬性:從句動詞用had+過去分詞。
我希望我沒有？浪費了這麽多時間。我後悔浪費了這麽多時間。(其實已經浪費了。)
⑶表達妳對未來的主觀願望:謂語動詞是什麽形式？would/should/could/may+動詞原形？。在這種情況下，主句的主語和從句的主語不能相同，因為主句主語所期望的從句動作能否實現，取決於從句主語的態度或意誌(非動作名詞除外)。
我希望雨會停下來。我希望雨會停下來。
註意:如果在wish後的賓語從句中用would，可以表示請求，通常表示說話人的不快或不滿。
我希望妳能安靜下來。我希望妳能安靜。
4.it形式賓語:喜歡it作形式主語，我們常用它作形式賓語，把賓語從句放在句末，特別是在`有復合賓語的句子中。
他已經明確表示他不會讓步。他表明他不會屈服。
5.的+比較級，的+比較級？更...更...？。
例子:我們越害怕，差異就越大。我們越害怕困難，困難就會變得越強大。
6.賓語從句:壹般疑問句作賓語，引入if或what。
我想知道他是否會加入我們的討論？
7.原因狀語從句:自引導
例子:唐？不要吃太多的糖，因為它對妳的健康有害。
8.否定詞介詞倒裝:幾乎沒有...當...的時候...
他剛到家，天就下雨了。
9.If虛擬條件句
10.賓語從句:置於介詞之後，作為介詞的賓語。
我對他壹無所知，只知道他以前在上海工作。
11.形容詞從句省略(分詞作狀語):從句的主語與狀語從句的主語相同，狀語從句省略時作狀語。
例句:(因為)缺錢，我們可以？我買不起電視機。=因為我們缺錢，所以可以？我買不起電視機。
12.復合句:由and、or、but連接的兩個句子成為復合句。
13.省略/倒裝:so/系動詞/助動詞/情態動詞+sb？前者適用於後者嗎？。
例句:妳是學生，我也是。
14.引導限制性從屬關系的定語從句。
妳記得教我們英語的那個女孩嗎？妳記得教我們英語的那個女孩嗎？
15.賓語從句:what的用法。
例句:我想知道明天是否會下雨。
16.不定式是壹個定語。
解決我們問題的唯壹方法將繼續被拒絕。
17.原因如下:現在的用法。既然說了？自從？。與“自”的區別在於“現在”導致壹個新的事實或情況。如果它保持不變，與過去相比沒有變化，那麽現在就沒有必要進行引導。
既然我們已經準備好了所有的材料，我們應該馬上開始新的任務。既然我們已經準備好了所有的材料，我們應該馬上開始新的工作。
18.原因來自:for的用法。如果由because引導的從句放在句末，前面加逗號，可以用並列連詞for代替。但如果不說明直接原因，而是從很多情況推斷出來，就只能用for了。
他今天缺席，因為他病了。他今天沒來，因為他病了。
19.原因是:as的用法。
隨著其他航空公司擴大運營範圍，新加坡的乘客開始減少。
我想知道這個問題的答案誰將是我們的下壹任總統。
私有化被認為是有益的，因為它促進了競爭。私有化的好處是可以促進相互競爭。
21.不定式:不定式作為目的狀語。
例句:為了趕上第壹班車，很早就起床了。
22.同位語從句:同位語從句在句子中用作同位語，解釋被修飾名詞的內容。同位語的特點是:抽象名詞在前，表達具體內容的從句在後。常見名詞有:假設假設/信念觀點/結論結論/懷疑懷疑等。
我們應該開發那裏的自然資源的建議已經討論過了。我們應該開發這個地區資源的建議已經討論過了。
23.現在完成時:表示過去延續到現在的動作或狀態。具體來說，這種用法表示過去開始的動作壹直延續到現在，並且可能會繼續下去。謂語動詞壹般是連續動詞。
壹位老婦人走到街中央。唐？妳不知道當我舉起手的時候意味著什麽嗎？女士說，？我當然知道。我已經當了28年的教師了。？壹位老婦人走到路中間，這時壹名交通警察對她大喊大叫。我把手舉起來，妳不知道它的意思嗎？老太太說:？我當然知道。我當老師已經28年了。？
24.時間是從:不是？直到？用法。
例子:學生沒有？直到老師進來，我才停止說話。
25.它是形式主語，句子是邏輯主語:如果主語太長，代詞it往往用作形式主語，而真正的主語從句放在句末，以保持句子的平衡。
如果可以的話，妳讀什麽或學什麽都沒關系？如果妳記不住，妳讀什麽或學什麽都沒用。
26.現在分詞短語作狀語:
(1)現在分詞作時間狀語。購買新鮮食品時，有壹些重要的事情需要考慮。購買新鮮食品時，有幾件事需要考慮。
(2)現在分詞用作條件狀語。努力工作，妳會成功的。如果妳努力工作，妳就會成功。
(3)現在分詞作狀語。壹整夜都醒著，思考著這個問題。他徹夜未眠，思考著這個問題。
(4)現在分詞是情態狀語。請用另壹種方式回答這個問題。請用另壹種方式回答這個問題。
(5)現在分詞作原因狀語。例句:不知道她的地址，我能打嗎？I don’我沒給她寫信。我不能給她寫信，因為我不知道她的地址。
(6)現在分詞作結果狀語。例句:擁有壹輛汽車可以大大提高機動性，讓司機可以自由行動。擁有壹輛汽車使它更加機動，使司機能夠自由旅行。
(7)現在分詞作讓步狀語。盡管他父親從早到晚工作，但他沒有？我沒有足夠的食物。盡管他的父親從早到晚努力工作，他仍然不能賺到足夠的食物。
27.關於情態動詞的思考
(1)推測現在和未來的情況，用情態動詞+動詞做原型。
對現在和未來情況的積極推測:must+動詞原型
對現在和未來形勢的負面猜測:可以嗎？t+動詞的原型
對現在和未來情況的可能推測:may/may+動詞原形
例子:他在做什麽？
他壹定在睡覺。/他可以？閱讀。他可能在讀書，但我在？我不確定。
(2)推測過去，用情態動詞+have donesth。
對過去的肯定推測:壹定+做過某事。
對過去的負面猜測:可以嗎？已經做了某事。
對過去的可能推測:可能/可能+做過某事。
昨晚壹定/可能/可能下雨了。地面是濕的。
門被鎖上了。他不可能/可能不在家。
28.部分倒置:否定詞介詞
幾乎不？什麽時候？
她剛出去，就有壹個學生來看她。她壹出門，就有學生來看望她。
(2)沒多久？比？
比賽剛開始，就下起了大雨。比賽開始時就開始下雨了。
29.動詞ing是獨立結構的形式:當邏輯主語與主句主語不壹致時使用。
如果時間允許，我們明天去野餐。
30.因此...至於結構:表達？因此...那...？。
這個女孩激動得嗓子都啞了。這女孩激動得嗓子都喊啞了。
31引導的狀語從句。就算:？即使？。
即使我們在工作中取得了巨大的成功，我們也不應該驕傲。即使我們在工作中取得了巨大成就，我們也不應該自滿。
32.when引導的狀語從句
(1)when可與連續動詞或瞬時動詞連用。
例句:妳為什麽想要壹份新工作？我已經有壹個這麽好的了？妳已經找到這麽好的工作了，為什麽還要找新的？
when從句的謂語動詞可以出現在主句謂語動作之前、之後或同時。
當他回家後，他休息了壹會兒。當他完成作業後，他休息了壹會兒。
當我到達機場時，客人們已經離開了。當我到達機場時，客人們已經離開了。
33.這就引出了賓語從句
當名詞子句用作動詞賓語時，前面的that經常被省略，尤其是在非正式文體中。
我建議他們沿著海岸開車。我建議他們沿著海岸開車。
我希望我會/應該成功。我曾希望我會成功。
34.這引出了主語從句。
他們會選擇哪本書還不知道。他們會選擇哪本書還不知道。
35.過去完成時和過去將來時
(1)過去完成時:強調過去的壹個動作或狀態發生在另壹個動作之前或過去的某個時刻，或指過去某個時間段已經發生的事情，為過去時。
①表示過去發生的動作對現在的某種影響或結果，用來指明壹個事件在另壹個過去動作之前已經完成。
(2)過去，壹個動作壹直延續到現在，將來可能還會繼續。句子中的動作發生在過去(過去過去)之前，即動作發生在過去完成時。他說他去過北京兩次。他說他去過北京兩次。
(2)過去將來時表示似乎發生在過去某個時間的動作或存在狀態。即:什麽是過去時和將來時？立足過去著眼未來？的時態，常用於賓語從句中。判斷這種時態的依據是:是否應該有代表過去的東西？行動？，而不是時間。我聽說他們很快就要回上海了。我聽說他們將很快返回上海。
36.有壹個句型:它是什麽意思？某處有什麽人或事嗎？它的結構是There be (is，are，was，were )+名詞+處所狀語。我們班有五到兩個學生。教室裏有52名學生。
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