閱讀《荷塘主人》原文:
(1)天剛露出壹抹魚肚白，穆師傅已經坐在荷塘邊的石凳上了。
(2)荷花池面積約十畝。盛夏時節，碧綠的蓮蓬相互重疊，襯托出無數盛開或待開的粉色荷花。它非常漂亮。穆大師鼻子用力地動著，聞到壹陣清香的蓮氣；用手輕輕動壹下荷葉，荷葉上的露珠就會滾來滾去，很調皮。
他曾經開玩笑說他是？荷花池主人？他打掃了遊泳池周圍的區域，掃了四年。深秋和冬天，水池壹片廢墟，直到明年，春天呢？錢葉？，夏初打賞？豎葉？盛夏初秋，荷葉碧綠，荷花盛開，荷香四溢？
那壹年，他高考失利，悄悄跟父親說想再考壹次，父親卻咆哮著:這麽大了，該自立了。妳不應該被送到高中！？
於是他成了鄉下的小木匠。眨眼三年，在父親的嚴格監督下，木師傅能做出任何八仙桌，衣櫃，櫥櫃，雙層床。他對父親說。我去城市工作，那裏工資高。？
(6)穆師傅進城，在瀟湘林學院看到壹則招聘清潔工的廣告。他立即申請並被錄用了。他想過壹次上大學的癮，或者他這輩子都沒見過大學是什麽樣子，太不公平了。
(7)沒想到，保潔隊的負責人對穆師傅和十幾個壹起被聘用的年輕人說:只要妳每天完成分配的任務，就可以去各部門參加審核，還可以去圖書館辦借書證。年輕人，學習可以提高素質。
被慕大師選擇了去哪裏？中國家具部？聽著。
於是，每天天不亮，他就走出宿舍，坐上垃圾車，拿著掃帚和鏟子，趕到荷花池去打掃。然後洗澡，換衣服，吃飯，然後夾上課本和筆記本去上課。下課後去圖書館借書看書。中國歷代家具圖集及明清家具概述？饒有興趣地壹個壹個讀。
⑽妳最喜歡古拙教授的什麽？明清家具？特別課程。老先生六十多歲了，白如雪，紅如子，聲音沈重緩慢，帶著壹種厭煩的聲音。顧教授談明式家具？十六品？，旁征博引，壹？產品？會持續壹上午。顧教授談清式家具中學？廣式？然後呢。蘇聯風格？從造型到工藝制造，從榫卯結構到裝飾鑲嵌，詳細分析了風格的差異。
⑾穆大師經常去市博物館，那裏有壹個明清家具的展廳。他應該努力熟悉那些材料，比如黃華麗、紫檀木和紅木？；他還應該熟悉這些家具的形狀和技術，如床、沙發、桌子、書桌和家具。。畢竟做了幾年木匠，能很快看出玄機，在校大學生沒有這個能力。
再過壹個月，今年的學生就該畢業了。顧教授安排寫畢業論文的時候，特別說:？謝謝妳聽我的課。只要我願意寫論文，我保證認真看。？
[13]我敬佩大師的心，充滿感激。他寫了壹篇題為《明式家具的人文主義與清式家具權力話語的張揚》的論文，交給了課代表。
[14]顧教授將在今天上午對這篇論文發表評論。
⒂昨晚十壹點多，穆師傅做完了今早該做的事。今天早上他故意靜靜地坐在荷塘邊，直到七點鐘。在他去食堂吃飯，然後走向教室之前，天已經充滿了陽光。
[14]今天穆大師坐在前排中間，他要聽顧教授的每壹句話。這個機會太難得了。
顧教授仍然用緩慢而洪亮的語調評論每壹篇論文。
⒅?同學們，在所有論文中，我最欣賞的是穆大師的文章《明式家具的人文維度與清式家具權力話語的張揚》！觀點很新，學的很深，考的很細，說明讀書很廣，思維很勤奮。尤其是涉及到制作工藝和技術的時候，要做到本色出演，連老頭都要讓三分。？
⒆?穆大師是誰？
顧教授說:？我也不認識穆師傅。妳能讓他看看他的真面目嗎？？
(21)穆大師紅著臉站了起來，嘟囔著:古老師，我是穆大師。？
(22)?哦，妳在哪個班？
(23)?我是大學清潔工，我是來旁聽的。在成為清潔工之前，我在鄉下做過幾年專門做家具的木匠。？
(24)顧教授沈默了壹下，接著說？這麽努力的學習，我要在同學面前向妳低頭，因為妳比他們努力！？
(25)顧教授真的向穆大師鞠躬了。
(26)主人渴望恐慌，連忙答謝。
鈴聲響了。
(28)顧教授說:請把這篇論文留給我，推薦發表。如果妳今晚有時間，請到我的寒舍來，我將和妳長談壹夜。哈哈哈。？顧教授仰頭大笑，背著雙手徑直走了。
(29)穆大師追至樓道，目送顧教授漸行漸遠。我壹轉身，他看到了不遠處的荷花池，環湖的青石路閃著幹凈的光，眼裏頓時噙滿了淚水。他想起了在哪本書上看過的兩句古詩:滿眼風荷誰做主？大熱天的華麗？
(作者聶鑫森文選已刪除)
《荷塘主人》閱讀主題:
22.根據第(2)段的拼音寫出漢字:B不動(2分)
23.第(2)段劃線句運用修辭手法，表達效果為(4分)。
？
24.在第(29)段，妳崇拜大師嗎？眼裏突然噙滿淚水？因為(4分)
？
25.標題往往是作品的點睛之筆。請為這部小說寫壹個精致的標題，並說明理由。(4分)
？
26.縱觀全文，下列分析錯誤之壹是(3分)。
A.小說中的古教授學識淵博，愛才惜才，作者塑造的人物形象栩栩如生。
B.小說裏寫過很多次？荷花池？，主要是為了突出小香林學院的校園之美。
C.主角的求學經歷與結尾古詩詞的意境不謀而合，含蓄雋永，回味悠長。
D.小說反映作者了嗎？試圖讓故事和人物籠罩在濃郁的文化氛圍中？創造性的追求。
27.穆大師的故事很感人。請從壹個角度談談妳的啟示。(80字左右)(8分)
？
讀《荷塘主人》的回答:
22.2分。分配
23.4分，各2分。擬人化的形象生動地寫出了露水在荷葉上滾動的情態，烘托了主人輕松愉快的心情。
24.4分，各2分。(1)穆師傅很激動自己的努力終於得到了肯定。(2)感謝顧教授的特殊經歷。
25.3分，前空1分，後空3分。
原標題:荷花池主人
原因:穆師傅在荷塘邊打掃衛生，叫自己？荷花池主人？；穆大師在艱苦的環境中依然堅持自己的追求，與荷花出淤泥而不染的本性不謀而合。
26.3分。B
27.8分。要求:內容:聯系文字，正確表達觀點:語言流暢，條理清晰。