1.采用豐富多彩的教學形式。
音樂欣賞課可以采取多種教學形式，利用多媒體課件、實物展示和表演來充分調動學生的學習興趣和積極性。以多媒體輔助教學為例，這不僅可以將視聽結合起來，引導學生以多種形式參與和感受，還可以使學生通過觀察、分析和歸納來獲取知識和培養能力。
2.改革傳統的教學方法。
音樂欣賞課可以改變傳統的教學方式，改變教師講授為主，學生只能被動接受的教學方式。而是應該以音樂為導向，以聲音為導向，以聽覺為導向。
通過老師簡潔生動的講解，使聽者從原來無意識的“聽”進入對音樂內涵的感受和理解，培養學生對音樂的興趣，拓展學生的音樂視野，提高學生的感受、體驗和鑒賞能力，發展學生的想象力和豐富的情感，使人的精神生活得到極大滿足，身心健康和諧發展。
3.情感交流體驗
音樂欣賞課應註重情感交流體驗。教師在教學中接受音樂背景知識的基礎上，加入自己的表演或演唱。這種面對面的交流能夠激發學生的審美興趣、審美想象和審美情感。學生的審美心理活動總是處理積極的、興奮的狀態，能給學生留下深刻的印象，達到更好的教學效果。
4、動量參與
動量是人體能發出聲音的各種姿勢。它可以通過拍手、拍腿、跺腳、撚手指來表現音樂的某種意義，傳達某種情感。參與帶動量的音樂欣賞活動，對培養學生的樂感、註意力、創造力和合作精神具有重要作用。
5、有節奏的參與
身體節奏是壹種音樂活動，而不是舞蹈活動。長期以來，音樂的傳播和學習主要是通過聽覺和視覺來實現的，而身體節奏通過動覺、視覺和音樂聽覺、聲音和感覺來形成音樂的通感，在身體動作中實現對音樂的感知，不僅可以使音樂的感知變得敏銳、精煉，還可以逐漸內化為經驗和記憶，因此有助於音樂的強化和深化。