1、糾正孩子戴口罩的誤區，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進壹步樹立自我保護意識，確立正確的防“非”心態。
活動準備：各種質地、式樣的口罩若幹。(如4層壹次性口罩、12層常用口罩、20層醫用口罩、卡通口罩等)
活動過程：壹、導入活動、引起興趣：
1、猜謎。(謎底為口罩)
2、討論：“口罩有什麽作用?”(保暖、預防病菌侵入等)
二、集體討論：
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什麽不壹樣?”
2、幼兒參觀，自由發表意見。
3、設問：“為什麽最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。(教案出自：屈老師教案網)常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好。”
5、重點討論：
(1)“壹直戴口罩對身體好嗎?”
(2)“什麽時候需要戴口罩?”
(3)“戴過的口罩怎樣收放?”
三、個別演示：怎樣正確戴口罩。
(1)個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
(2)教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，(教案出自：屈老師教案網)戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”
(3)演示討論收放口罩的方法。
四、擴展孩子預防“非典”的經驗。
幫助孩子了解預防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預防非典的壹種重要方法，其他還有什麽預防非典的方法呢?”
五、活動延伸：