這裏是美國的大學，教授經常會出壹些奇怪的問題來問學生，讓他們去實踐，在實踐中檢驗真正的智慧，這天，就有壹個鮮活的故事。
在美國的壹堂商業管理課上，壹個年過花甲的教授向全班提出了壹個問題：?現在我手裏有壹個杯子，杯子下面有壹個小洞，漏水。請同學拿出補好杯子的辦法，使之滴水不漏。當然也可以另辟蹊徑，想出其他可以解決杯子漏水的主意。事成之後，最好主意的人可以100元的獎勵。?全班的同學都紛紛發表意見，想爭取這100元的大獎。大家各抒己見，爭先恐後回答起來。
甲說：?我想用最先進的激光技術把這個杯子焊好。這樣不僅可以保證杯子不漏水，而且完好如初，看不出壹點破綻。?甲說完，有點得意。
乙學生說：?我想找壹些合適的材料把這個洞堵上。這樣既簡單易行，還可以保證不漏水。?乙說完，有點不屑。丙學生說：?我想找個壹模壹樣的好杯子來代替這個壞杯子。?丙說完，覺得這值得考驗大家嗎?
丁學生說：?我個人沒有什麽好辦法，但是我可以用50美元向大家征集壹個最好的`解決辦法。我堅信，我肯定能征集到最好的辦法，並能得到100美元的獎勵。?丁顯出壹種自豪。
教授聽後非常坦率地點評道：?就目前來看，我認為乙學生和丙學生回答得最好，成本低、效果好，是上等的智慧;丁學生回答得最不好，成本太高了，是下等的智慧;甲學生回答得還可以，是中等的智慧。但究竟誰是真正的智者，我的看法究竟對不對，也需要經過和實踐的考驗。我已經記下了這四位學生的，10年後我會與妳們聯系，看看妳們每個人得如何。?
10年後，教授兌現了的諾言。
他了解到：那個甲學生成了著名的工程師，那個乙學生和丙學生平平常常，那個丁學生則成了世界軟件巨頭微軟的首席執行官，他就是人人皆知的史蒂夫?鮑爾默。 ;