小作文作業也是學生檢驗學習成績的壹種手段。在小範圍的作文作業中，需要學生將平時所學的知識運用到現實生活中，並要求學生將自己的想法表達清楚，以此來檢驗自己的學習效果。通過少量的作文作業，學生可以更深入地理解課本內容，拓寬思維，快速發現自己的不足，從而進壹步提高學習效率。
但小規模作文作業也存在壹些問題，如作業質量參差不齊，抄襲現象普遍。所以，除了老師給學生小範圍的作文，家長也有責任引導孩子真正理解作文的重要性。學生在寫作過程中，要盡可能避免抄襲，保持個人思維和寫作的獨特性。同時，學生可以參考壹些好的作文範文或者請家長老師幫助修改，提高自己的寫作水平，讓自己成為更好的寫作者。