1，通過觀察學習，在老師的語言提示下，按規則玩遊戲。
2、根據對玩具形狀特征的理解，判斷並用語言說出玩具缺少什麽。
3.我喜歡玩遊戲，體驗用玩具玩遊戲的樂趣。
準備:
1，教學用書，兒童用書。
2.班上的各種玩具
流程:1。老師展示活動資料，引起孩子活動的興趣。
(1)小朋友圍著桌子坐，老師提問，吸引小朋友的註意力。
老師:猜猜這是什麽？
(2)揭開蓋子，引導孩子觀察桌子上放著哪些玩具，鼓勵孩子大聲說出玩具的名稱，進壹步激發孩子抓玩具的興趣。
2.老師和孩子們壹起玩。
(1)老師:玩具今天要和我們玩捉迷藏。後來，人們均勻地閉上眼睛。有壹個玩具可以藏起來。讓我們看看是誰在隱藏它。
老師讓孩子們閉上眼睛。老師藏了壹個玩具(積木)，然後讓孩子睜開眼睛猜丟了什麽玩具。孩子們說完後，老師讓孩子們說“積木，積木，快出來”，拿出積木。
(3)替換集合中的玩具，遊戲會重復很多次。老師可以讓個別孩子猜，也可以讓個別孩子藏玩具，增加遊戲的趣味性。
3.引導孩子把玩具送回玩具櫃，和玩具說再見。