活動目標
1.用妳喜歡的方式(動作、聲音、樂器)表現大雨和小雨的區別。
2.學習控制樂器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和叮當鈴的不同演奏方法，體驗節奏音樂活動的樂趣。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
4.激發了孩子的好奇心和探索欲。
要準備的活動
1.大雨和小雨的音樂CD。
2.許多鈴鼓和鐘。
活動過程
1.回憶下雨的經歷，介紹活動。
2.啟發孩子用聲音和動作表達大雨和小雨的不同情景。
3.熟悉《大雨小雨》這首歌。
(1)播放歌曲《大雨和小雨》，讓孩子安靜地欣賞歌曲，傾聽雨聲。
大雨的聲音是什麽？(崩潰)
小雨的聲音是什麽？(滴答)
(2)幼兒隨老師哼唱歌曲，突出大雨和小雨強度的變化。
(3)教師帶領幼兒練習用不同的聲音表達大雨和小雨，並要求幼兒用動作來表達。
4.試著用鈴鼓和鈴鐺演奏“大雨和小雨”。
(1)學習用鈴鼓演奏大雨。
老師拿出手鼓，試著用手鼓來表現大雨。老師帶領孩子們壹起玩。
(2)學會玩鈴鐺顯示小雨。具體方法和暴雨的學習方法壹樣。
老師和孩子們邊唱歌邊玩樂器。
6.孩子可以自由選擇樂器，分為大雨組和小雨組。在老師的暗示下，他們學會更準確地扮演自己的角色。
活動反映:
這個活動符合這個班孩子的年齡特點。幼兒可以積極參與活動，用自己喜歡的方式表達大雨和小雨，如拍手、跺腳、拍腿、拍肩等。，體驗活動的快樂。有些孩子玩鈴鼓的時候，只顧著玩鈴鼓，忘了玩，跟孩子平時接觸樂器少有很大關系，這也是我們幼兒園活動的壹個缺失。