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老師對學生很好——讓我們寫補充練習，做練習和測驗再做，因為老師怕我們不學。
老師愛提問題讓大家回答，但她更喜歡上課認真聽講，積極舉手回答問題，不插嘴的學生。無論哪方面，我們班都有很多人舉手。如:讀課文，復述課文，分角色讀課文，背生詞。所以，老師更喜歡我們。我們也更喜歡老師和老師的語文課！
壹天下午，我正在上課，突然肚子痛了。我想舉手，但是我沒有舉手，因為我怕老師批評我浪費她的時間，所以我不得不去招惹它。過了壹會兒，我忍不住告訴了老師。老師說:“有關系嗎？”我去拿風油精。妳坐在這裏，哪兒也別去。"
老師回來後在我肚子上塗了風油精。過了壹會兒，肚子沒那麽疼了，老師又開始講課了。
老師，妳對我們要求很嚴格。如果妳在作業中犯了任何錯誤，妳必須修改它。此外，妳不允許在課堂上講話。如果被老師點名，會被課代表記錄。課後，妳將不得不復制這個概念。
但是，不能武斷判斷！有壹次上課，我和同桌就壹個題目發生了爭執。老師看到了，淡淡地說了我同桌和前面兩個人的名字。我很想為他們申冤！他們只是聽到我們吵架，就轉頭勸，這就是所謂的“聊”嗎？
妳有壹個致命的缺點:妳愛侮辱差生。只要壹個差生回答不正確，妳總會幽默地大喊:他是農民，有時候妳還會鼓勵全班同學“鄙視”他。
這雖然給班級增添了壹點幽默，卻讓差生越來越郁悶。比如前排的張新虎同學，本來是壹個聲音像洪鐘的小男孩，但是自從上了英語課，就覺得自己像個差生。他甚至像蚊子壹樣低聲回答問題，同桌都聽不清楚。這是幽默嗎？就是赤裸裸的拋棄！