放兒歌1+1等於幾如下：
壹加壹等於壹，小寶寶圍壹起，老師出道算術題；壹個貓兒壹只鼠，放在壹起等於幾；
壹加壹等於二，大家回答喊得齊，小麗麗告老師；貓和老鼠是仇敵，貓兒吃了大老鼠；
壹加壹還是壹，小寶寶圍壹起，老師出道算術題；壹個貓兒壹只鼠，放在壹起等於幾；
壹加壹等於二，大家回答喊得齊，小麗麗告老師；貓和老鼠是仇敵，貓兒吃了大老鼠；
壹加壹還是壹。
擴展資料：
兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。
歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第壹兒歌《壹閃壹閃小星星》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年“彭野新兒歌”很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。
兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。
兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，並從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡單有趣的韻語中表明普通的事理。
例如，聖野的兒歌《布娃娃》：“布娃娃/不聽話/餵她吃東西/不肯張嘴巴。”於天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。