《科學之網》和《知網》對數學文化的研究不僅有相似之處，而且在研究思路、研究熱點、研究前沿、研究演進等方面也有明顯的差異。對國內外數學文化研究的可視化分析，為促進我國數學文化的研究、教育和教學，利用數學文化推動數學課程改革提供了壹些參考。
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