這兩本書的結構相似。首先，壹篇短小精悍的文章是梅自己寫的，非常好。但這不是重點。重點是每篇作文後面都有兩個部分:“閱讀提示”和“寫作總結”。
“閱讀提示”多是利用問題讓孩子思考。作者為什麽要寫這樣的東西？言外之意是什麽？
“寫作技巧”直接指出作者在寫這篇文章時使用了什麽技巧。為什麽文章寫的好，活的好？
看優秀的作文，總的來說能感覺到他寫的不錯。即使我們沒有，也沒關系。梅·子涵自己指出了這壹點，所以讓我們想壹想。難的是，為什麽作者能寫得這麽好，我們卻不能？秘訣是什麽？通過閱讀壹篇又壹篇的文章，每壹個“寫作提示”都在壹層壹層地從我們身上剝離這種神秘感。