理解電子計算器大班教案1的活動目標
1，了解電子計算器的基本組成部分(顯示屏和按鍵)，初步學會操作電子計算器。
2.了解電子計算器的基本功能和優點。
3.拓展孩子的視野，增加孩子學習和運用科學的興趣。
要準備的活動
多媒體教室，孩子們自帶電子計算器。
活動過程
首先，展示電子計算器，命名並討論其功能。
1.想著:妳帶的這個東西叫什麽名字？
電子計算器是幹什麽用的？
2.總結:電子計算器是壹種計算工具，人們用來結算和計算數字。
第二，孩子們分組討論電子計算器的形狀和基本結構。
1，思考:電子計算器是什麽形狀？上面有什麽？下面是什麽？
鼓勵孩子在小組內看壹看，互相比較，熟悉電子計算器的基本結構。
2.組織孩子進壹步觀察實物展示儀上的外觀。
小結:電子計算器的外觀和基本結構。
第三，孩子們分組工作，學習操作電子計算器。
1，小朋友互相學習，找出自己計算器上的開關，學會用計算器做加減法題。
2.讓兩個孩子用電子計算器在計算器上做加減法數學題。
總結:操作計算器加減的方法。
3、小朋友出題，大家壹起操作計算器。
4.電腦出加減法題，大家用計算器進行微積分競賽。
第四，引導孩子說出電子計算器的優點。
1，思考:電子計算器有什麽優點，為什麽大家都喜歡用？
2.總結:電子計算器快速、準確、便於攜帶。
第五，回顧計算工具從古至今的演變，激發孩子對科學的興趣。
活動擴展
1，人類始祖猿用石頭計數；
2.人類進化了，人們用繩子數繩結；
3.後來人們發明了算盤；
4.現在有了電子計算器；
5.有壹種更先進的計算工具“計算機”，可以在幾秒鐘內計算出數以億計的數字。
理解電子計算器大班教案2科學活動；
知道電子計算器
設計意圖:
有壹天，班裏的小朋友帶了壹塊手表，上面有計算器，吸引了很多小朋友圍過來討論，想玩。看到孩子們這麽感興趣，我決定設計這個活動，讓孩子們了解計算器的功能和操作方法。我利用孩子對計算器有強烈探索意識的現象，設計了壹個大班科學活動“認識電子計算器”。
在設計這個活動時，我根據大班幼兒的年齡特點和他們的知識經驗，將操作、遊戲、敘述融為壹體，拓展了人類計算的發展過程，給幼兒壹個完整的計算印象。
首先了解計算器的外觀特點，然後讓孩子和同齡人壹起發現操作計算器的方法，體會計算器在操作中的優越性。最後，回顧壹下計算工具從古至今的演變過程。在整個活動中，我始終把孩子放在第壹位，盡可能多的給他們時間互相學習。讓孩子去發現，去操作，去總結。教師作為與孩子同樂的朋友給予隱性指導，讓孩子在無拘無束的氛圍中達到對計算器知識的熱切理解。
活動目標:
1，了解電子計算器的基本組成部分(顯示屏和按鍵)，初步學會操作電子計算器。
2.了解電子計算器的基本功能和優點。
3.拓展孩子的視野，增加孩子學習和運用科學的興趣。
活動準備:
多媒體教室，孩子們自帶電子計算器。
活動過程
首先，展示電子計算器，命名並討論其功能。
1，心想:“妳帶的這個東西叫什麽名字？”
"這個電子計算器是幹什麽用的？"
2.總結:電子計算器是壹種計算工具，人們用來結算和計算數字。
第二，孩子們分組討論電子計算器的形狀和基本結構。
1，思維:“電子計算器是什麽形狀？上面有什麽？接下來是什麽？”鼓勵孩子在小組內看壹看並相互比較，熟悉電子計算器的基本結構。
2.組織孩子進壹步觀察實物展示儀上的外觀。
小結:電子計算器的外觀和基本結構。
第三，孩子們分組工作，學習操作電子計算器。
1，小朋友互相學習，找出自己計算器上的開關，學會用計算器做加減法。
2.讓兩個孩子用電子計算器在計算器上做加減法數學題。總結:操作計算器加減的方法。
3、小朋友出題，大家壹起操作計算器。
4.電腦出加減法題，大家用計算器進行微積分競賽。
第四，引導孩子說出電子計算器的優點。
思考:電子計算器的優點是什麽，為什麽人們喜歡使用它？
總結:電子計算器快速、準確、便於攜帶。
第五，回顧計算工具從古至今的演變，激發孩子對科學的興趣。
請孩子們看大屏幕:
1，人類始祖猿用石頭計數；
2.人類進化了，人們用繩子數繩結；
3.後來人們發明了算盤；
4.現在有了電子計算器；
5.有壹種更先進的計算工具“計算機”，可以在幾秒鐘內計算出數以億計的數字。