第壹，孩子在學習期間有不該有的東西。
很多家長給孩子買壹些漂亮的鋼筆和學習用品，讓孩子上課忍不住玩。許多老師報告說，壹些學生可以在壹節課上玩橡皮。有的家長怕孩子餓，給孩子帶了壹些零食。他們的孩子在上課的時候，只盼著快點下課，吃好吃的。也有壹些家長給孩子配備了壹些手機，平板，或者手機手表。孩子很容易被這些電子產品吸引，自然不在乎學習。
第二，父母教育孩子的方式不對。
當孩子不會做題的時候，家長迅速告訴他正確答案，讓孩子失去了獨立思考的機會。父母讓孩子去補習班是為了考個好成績。當然，這種方式對有些孩子來說是好事，但對有些孩子來說就不好了。因為孩子上補習班，上課就會按老師說的去做，容易走神，不願意聽。慢慢的，他們就會養成不認真聽講的習慣。
第三，學習目標模糊或不明確。
帶著成功的目標學習，會讓孩子覺得學習是壹件愉快的事情。能讓孩子感受到為之奮鬥的快樂，在現實和理想結果之間架起壹座橋梁。它極大地促進了理想結果的物化，“用妳心靈的眼睛”。才能看到盡可能好的結果，才能極大的激發孩子的積極性，讓孩子走出現實的清教學習，達到快樂忘我疲勞的境界。
第四，沒有找到學習的快樂感？
父母自己也沒有嘗試過學習帶來的快樂，自然無法把學習等於快樂的感覺傳遞給孩子。對未知的探索，對新知的渴求，和爬山是壹樣的。爬得越高，看得越多，走得越遠，充滿了獲取知識的樂趣。當孩子嘗到這種樂趣的時候，即使再嚴厲，也很容易接受，因為他們從中感受到了快樂。
第五，學習方法和習慣有問題。
老師不善於總結知識規律，孩子自己也不專門研究和啟蒙，要麽死記硬背，要麽舉壹反三。比如沒有預習的習慣；沒有做筆記，事後整理的習慣；沒有課後復習的習慣；沒有及時糾錯的習慣；沒有獨立解決問題的習慣；沒有細心觀察和思考的習慣；沒有主動讀寫的習慣等。這些都是學習過程中的大敵。如果妳沒有很好的克服它們，妳的學習成績是無法提高的。長此以往，妳當然就不想學了。
總之，影響孩子(學生)學習的因素有很多，很多因素需要綜合解決才能有效。這是很多家長非常苦惱和撓頭的。我想，只要家長能做好自己的事情，在思想和學習上做壹個模範家長，做壹個充分了解孩子生理和心理狀態的家長，妳孩子的學習成績壹定會有很大的提高！