作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的部編版二年級語文上冊《田家四季歌》教案二年級，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、認識17個字，會寫10個字。重點會寫“季、忙、苦”等漢字。
2、準確、熟練地朗讀課文，讀出節奏感，背誦課文。
3、認識農作物，了解農事，培養尊重勞動人民的情感。
教學重點：
認識17個字，會寫10個字。背誦課文。
教學難點：
認識農作物，了解農事，尊重勞動人民。
教學時間：
1課時。
教學過程：
壹、導入新課
1、課件出示農事圖片，欣賞。
2、也許妳領略過農家的清新風光，也許妳見過農家的.辛勤勞作，但是，妳知道農家壹年四季的農事嗎？今天，老師和大家壹起學習《田家四季歌》。（板書課題，齊讀課題。）
二、整體感知
1、聽範讀，畫出生字詞，讀準字音、註意字形，畫出不理解的詞語。
2、自由讀課文，認讀生字。把畫出來的生字，小組研究壹下。
三、讀認生字
1、出示詞語，檢查朗讀情況。***分兩組。自讀，輪讀。
2、小組學習。
（1）組長檢查生字讀音。
（2）交流識字方法。註意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。
（3）接讀課文。
3、檢查小組學習情況。
課件出示生字、詞語。
四季蝴蝶麥苗
桑葉化肥農民
回歸穿戴谷子
米粒雖然辛苦
去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。
4、以生字“季、粒”為例，分別說壹說漢字的結構，說壹說它們的組成部分。給它們組詞。
四、合作探究
課件出示問題，學生分組討論，合作學習。
出示題目：
1、課文中提到了哪些農作物？
2、課文是怎樣描寫這些作物的？
學生分組學習，完成學習任務。
五、理解表達
1、認識農作物。
（1）課件出示圖片：
預設：什麽農作物？課文怎樣描寫的？
春季裏，春風吹，
花開草長蝴蝶飛。
麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。
想象畫面，感受美好的春光。
（2）課件出示圖片：
預設：什麽農作物？課文怎樣描寫的？
夏季裏，農事忙，
采了蠶桑又插秧。
早起勤耕作，歸來戴月光。
用四字詞語概括這句話。披星戴月：是指身披星星，頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
（3）課件出示圖片：
秋季裏，稻上場，
谷像黃金粒粒香，
身上雖辛苦，心裏喜洋洋。
妳還知道ABB式的詞語嗎？
預設：笑呵呵、美滋滋、樂呵呵、喜盈盈等。
（4）課件出示：
冬季裏，雪初晴，
新制棉衣暖又輕，
壹年農事了，大家笑盈盈。
“了”怎麽讀？什麽意思？學習多音字“了”。
2、比壹比。
以小組為單位進行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進，***同進步。
六、學寫生字
1、課件出示“季、吹、肥……”等9個生字。
引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什麽渠道或通過什麽方法認識的。
2、打開“優教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，註意筆順。
3、指導書寫。
（1）課件出示“季、吹、肥……”等生字。
（2）觀察字的結構，說說書寫註意點，以及每壹筆在田字格中的位置。
（3）教師範寫，引導學生再次邊觀察邊書空，註意筆順。重點講解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右寬，“辛”“丨”占中線，“苦”橫占中線等。
（4）學生在田字格裏仿寫，教師提醒寫字姿勢。
4、鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。
七、拓展延伸
1、讀壹讀，記壹記。
播種插秧耕田采桑
除草割麥打谷積肥
2、播放音樂《四季童謠》，壹年四季，妳最喜歡什麽季節？為什麽？妳能仿
照課文的格式寫壹寫嗎？
八、鞏固練習
打開“基礎訓練-《田家四季歌》”，壹起來闖關吧！