每個孩子都被毀滅了，國王。父母總是本著“做好準備”的精神，隨時遭遇毀滅的精神。是壹張無法辨認的報紙，拆解的玩具，也許還有另壹個我打不開的CD機。這是什麽？其實對於喜歡破壞東西的孩子來說，他們的心理是很復雜的，有很多種類型。父母需要耐心。他們必須發現他們不能殺人，不能輕易處理孩子的受傷。壹般來說，孩子喜歡破壞幾種心理類型:
我覺得有趣的是，壹些孩子造成了壹些損壞。他們沒有意識到這個行動，但是他們對活動的過程感興趣，覺得有趣。比如撕書裏的彩圖，疊玩具；去球場碾壓菜花、豆角、嫩葉；墻上掛著刀和筆，課桌們憂心忡忡。家長發現了，就應該停止教育。讓他們意識到這些東西損壞了，無法恢復。為了正確引導孩子的興趣，比如折疊愛心，可以給孩子彩紙，由他折疊；給妳的愛人寫信，妳可以送他卡片，刀，彩筆，作品。讓孩子模仿肖像。
有時候壹個孩子的出發點是好的，但是因為沒有經驗或者能力有限，就願意違背。有的孩子看到金魚缸裏有壹片薄薄的冰，怕金魚凍著，裏面全是金魚，就把保羅裝在手裏；看到鹽有點臟，就把鹽放在陶米筐裏的米筐裏；出去把破水瓶打開。父母首先要知道孩子的想法是好的，然後告訴孩子失敗的原因。我不懂成年人，我不能盡力做到這壹點。
我想發泄壹下。有時候，孩子會因為父母而和父母住在壹起。他們會對父母心存感激，故意損壞東西，泄憤。壹些心愛的孩子為了達到個人目的，往往會有這種。對於這種破壞行為，家長壹定不能感動，壹定要嚴肅批評，讓孩子嘗到破壞的滋味。比如我半年內不能買新玩具；壓碎煤爐使他和他的家人挨餓；把盤子砸了，告訴孩子兩個星期不買他喜歡的冷飲，買新菜的錢。孩子被懲罰後，會留下很深的印象，不敢玩性別。我想滿足我的個人需求。
有些孩子因為提出的要求而被父母拒絕。他們會強迫父母，比如故意磨衣服鞋子，讓他們買新的。為了得到自己想吃的東西，故意下雨，感冒了。為了防止這種行為，父母應該滿足孩子的需求。如果不滿足孩子的需求，要告訴孩子原因，讓孩子明白。壹旦孩子有這樣的不良行為，家長應該嚴厲批評，但也不能說得太多。