1，有探索恐龍秘密的主動性，能大膽用自己的方式表達對恐龍的理解。
2.對恐龍的生活習性和外貌特征有初步了解。
3.激發孩子探索事物的興趣，培養正確的探索意識。
教學重點:
了解恐龍的生活習性和外貌特征。
教學難點:
有探索恐龍的熱情，有正確的探究意識。
教學準備:
1，小朋友收集各種關於怕龍的圖片。
2.課件。
3、兒童讀物。
4、膠棒教學流程:
1，展示課件:導入活動老師:小朋友們猜猜老師今天帶了什麽？
給我看圖片:各種龍的圖片。老師:妳知道他們嗎？我今天邀請了恐龍博士來介紹我的家人。
2.展示不同種類的圖片，引導孩子認識恐龍及其外貌特征。
老師:這是什麽恐龍？請告訴孩子們它有什麽特點。
老師:那就請恐龍博士給我們講壹些關於這只恐龍的秘密吧。
老師通過模仿恐龍博士介紹了恐龍的壹些習性。
3.老師和學生壹起討論恐龍。
老師:妳發現恐龍有什麽不同？
老師:妳現在看到恐龍了嗎？為什麽？
很久以前，恐龍生活在地球上。後來恐龍的生存環境發生了變化，環境不再適合它們生存。從此，恐龍從地球上消失了。有些恐龍被埋在地下，它們的骨頭變成了石頭，所以現在我們只能看到它的化石和模型。
(策略:通過讓孩子主動探索，培養孩子的探索精神。) 4.利用課件加深對恐龍生活習性和外貌特征的了解。老師用課件加深孩子對恐龍的了解，讓他們知道。
談話的結束激起了繼續探索的欲望。
5.展開手工藝老師:請翻到科學書第28頁，認識壹下上面的恐龍。
老師:翻到最後壹頁，讓劍龍站起來。
先把劍龍的模型剪下來，然後用膠棒粘上去。
老師巡視引導。
6.兒童作品展。激發孩子繼續探索的欲望。
好了，孩子們，這堂課我們壹起探索了那麽多關於恐龍的秘密。妳開心嗎？其實恐龍還有很多秘密，等著孩子們去探索。讓我們課後繼續收集更多的資料，在教室裏布置壹個恐龍世界！
活動延期安排恐龍世界1。把作品收好，放在活動角。
2.繼續收集數據，布置“恐龍世界”。
3.請家長帶孩子看壹些關於恐龍的DVD或者去恐龍博物館。