子貢是孔子的學生，他從外國贖回魯國人，但不接受國家的錢。子曰:賜(端木詞，即子貢)，妳錯了！聖人所做的事，可以用來改變民風民俗，可以傳授給民眾，而不僅僅是有益於自己的行為。
現在人越來越少，窮人越來越多，所以妳從國家那裏得到補償也沒什麽損失。但是沒有賠償，就沒有人在魯贖回自己被殺害的同胞。
孔子的另壹個學生魯茲救了壹個溺水的人。救援者給了他壹頭牛以示感謝，魯茲接受了。孔子高興地說:“從此以後，魯人壹定會勇於救落水的人。”
2.孔子在學習上很謙虛，特別努力。孔子曾經跟他的老師學習鼓鋼琴。這首歌的名字是曹。孔子苦練多日，石祥子曰:“足矣。”孔子說:“我掌握了這首曲子的演奏方法，卻沒有數過。”
練了好幾天，石祥子說:“好，妳就指望它了。”但孔子還是說:“不，我沒有得到。”
過了相當壹段時間，石祥子覺得這次真的可以了，但是孔子還是覺得他沒有把曲子彈好。因此，孔子反復研究和理解秦樂的內涵，直到看到音樂中所表達的文王形象。
3.壹天，孔子坐著馬車環遊世界。當我來到壹個地方，我看到壹個孩子坐在壹個被泥土包圍的“城市”裏。
子曰:“見了馬車，何不避之？”孩子答道:“人家說妳孔先生，上知天文，下知地理，下知人情。不過，今天沒怎麽看到妳。因為從古至今，只聽說汽車避城。城市如何避免汽車？”
孔子楞了壹下，問:“妳叫什麽名字？”孩子回答說:“我叫項橐。”為了保全面子，孔子向項橐提出了壹系列問題，但都被項橐巧妙地解決了。
孔子覺得這孩子太有學問了，連自己都不能和他辯論。他不得不嘆了口氣，俯下身，和藹地對項橐說:“晚生太可怕了。我應該拜妳為師。”轉身對徒弟說:“三人行必有我師。別不好意思問。”有了孔子的這壹贊譽，項橐在九州聲名鵲起，震驚朝野。
4.孔子68歲回到魯，開始整理書籍典籍。尤其是晚年，他的主要精力都花在了古籍的校勘和整理上。孔子是中國最早的圖書分類家。據傳，他整理了《詩經》、《尚書》等文獻，並刪改了陸所載的《春秋》，成為中國第壹部編年體史書。
在整理文獻時，孔子創造了目錄學方法，以揭示文獻“為序”和“為表”。詩歌和書籍的序言，或附在書的後面，或在書的開頭，或單獨成行發表，對揭示文學的內容起著重要的作用。孔子所界定的六藝，對漢代劉向、劉欣的《別錄》、《七律》書目分類產生了重大影響。
孔子的學生魯茲曾向他建議:“凡是聽說周有收藏歷史的人，都可以免費回家。主人要藏書，就盡量去做。”孔子通過國家圖書館了解了禹、夏、商、周時期的法律法規和歷史。？
他的書主要是詩、書、禮、樂、春秋等。《楊公解遺》載有孔子陳述夏紫等十四人救周世濟，得國寶壹百二十件，說明他們在編纂六經時，收集了廣泛的民族典籍。所以“堂中弟子中，孔子的衣服、琴、車、書，都藏在殿中，為後人所用。"
5.壹個人掉進了水裏。孔子的壹個學生跳進水裏救了他。他的家人感謝他，給了他壹頭牛，他就收下了。還有人議論:下水救人需要錢嗎？孔子知道了，表揚了這個學生，說這個學生做得對，會救更多的人不被淹死。
因為救人之後，人是可以接受金錢的，所以如果再有人落水，就會有人願意去救。所以要看客觀效果。