①調動情緒的問題。做好作文的準備工作，作文是個大題目，裏面有很多文章。比如選材的問題。如果選擇壹些不熟悉的素材來寫作文，就很難激起妳的創作情緒，所以要有意識地選擇壹些熟悉的素材，最好是壹些發生在妳身上的人或事或者我們生活的環境。還有壹個盡快進入正題的問題。150分鐘的語文考試，寫作需要壹個小時左右，所以從審題到開始寫作的時間最多不能超過15分鐘，當然也不能少於10分鐘。在這段時間裏，不僅要考慮文章的立意和布局，還要調動自己的情緒，讓自己“走進”要敘述的場景。這種“身臨其境”就是情緒被調動起來的表現。
(2)截取生活片段，借助“主題”紅線鏈接成文章。這是由作文的篇幅決定的。壹千字的篇章並不能解釋清楚整個故事，只能說明故事的梗概。這樣不僅內容不厚，而且缺乏生動性，無法“以情動人”。這種情況可以通過截取幾個典型的生活片段，詳細描述來避免。
(3)描述或敘述的問題。講述故事往往容易出現語言幹澀、缺乏生動性的現象，以至於達不到“以情動人”的目的。所以在記敘文寫作中，最好采用描寫的方法，即抓住生活中的三兩個特寫，進行具體生動的描寫。我們知道，對事物的描述越具體，就越生動，因而也就越生動。
最後，還有壹個建議:充分利用課文。
既然提高閱讀理解能力的有效途徑是“閱讀”，從這個意義上說，廣泛閱讀就足夠了。是的，除了快餐文章和那些垃圾文章，我們什麽都能讀。
但是，讀課文有讀課文的好處。第壹，課文是妳沈默的老師。在閱讀文章的過程中，我們對“寫了什麽”和“是怎麽寫的”的思考是否正確？如果沒人問，我們就不能確定。但是如果我們讀了課文，就不會有這樣的問題了。每篇課文都有閱讀指南，課文後面還有壹些註釋，可以幫助我們答疑解惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐的垃圾作文，什麽都可以讀，那我們為什麽不選擇文字作為最有力的工具呢？第二，大部分文本都是典型作品，我們沒必要浪費時間去挑選。第三，高考的原則是“題目在課外，答案在課堂”。就在這個意義上，我們也必須註意我們的文本！
綜上所述，如何學好語文？從閱讀和寫作開始，我們可以提高我們的語文素質和能力。
但如果問考試技巧，首先要總結的話，當然是上課的時候。還有壹系列古文總結，要提前做好。當時從高壹開始總結。作文的素材推薦了《鞋裏的沙子》這本書，裏面有短小有意義的文章，最好記住只能在考試的時候用。
其次，學習漢語是壹個積累的過程，不可能壹蹴而就。只有長期的積累，才能讓語文學得更好。積累也需要大量的閱讀和背誦。當我們有空的時候，讀它。好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶性情。然而，我們不應該只是閱讀，還應該思考。我們要準備壹個筆記本記錄摘抄，把讀書過程中遇到的好句子抄下來，時不時看看，讓它們成為我們自己的東西。當我們遇到疑惑和困難時，我們也應該把它們寫下來，與他人討論，聽取他們的觀點。這樣才能進步，才能提高水平。
而且，多讀書，知識會很豐富，素質會提高，眼界會更開闊。除此之外，寫作也需要素材。只有多讀書，多關註身邊的事，把書上說的和現實生活聯系起來，妳寫作的時候才會如泉湧，寫出來的文章才會是好文章。古語有雲:“讀書如破萬卷書，下筆如有神。”也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。大多數人都知道這是什麽意思，但是沒有多少人做到前壹句，更沒有多少人真正喜歡讀書，並能從中獲取知識。所以，能寫出好作文的人不多。但我們應該成為這樣的人，也就是說，我們應該學會讀書，享受讀書。我們在讀壹本書或者壹篇文章的時候，要思考它的內涵，它的寫作方法，作者的思路，然後把好的方面運用到自己的寫作中，彌補自己的不足。還有，提問比較好。有不懂的地方記得提問，尤其是課後看文言文、古詩詞、單詞的時候。我們需要查閱參考書來查找壹些我們不能完全理解的單詞、詞和句子。如果在參考書中找不到，或者查了之後還是不懂，要及時向老師請教，及時了解，這樣才能學好古詩詞。記住永遠不要假裝理解他們，把他們留在心裏。
對於學好語文，可以說是積少成多，久而久之就會有成績！所以，漢語的學習絕對不是壹日之功。平時要多讀書，增加閱讀的次數，這樣才能了解書的大意。四大經典小說必讀，給妳推薦幾本好書。而且，這些書可以從網上看。如果妳想收藏它們，恐怕妳得買全套:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《昆蟲》，還有很多詩詞歌賦方面的書都必須瀏覽，這樣妳才能夠瀏覽。
背壹首詩是先了解詩的意思、背景、韻腳，也就是平時的平仄，再背壹遍就輕松省力了。