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妳姐姐的意思

她像壹團火,溫暖。

她就像壹束光,明亮。

她像壹陣風,興高采烈。

鹹陽,雨天,65438+晚上00:30。妳妹妹正坐在酒店房間裏,吃著桃子,和我們寶雞的粉絲開心地聊天。牛仔褲,海魂衫,小臉,大眼睛,短發,就像壹個活潑善良的鄰家小姐姐。她告訴我們,我們在追的劇《我們與惡的距離》對人性有深刻的理解,其他電視劇都是18街。她給我們講述了她是如何帶領孩子們在青嵐山學校學習中文的,也給我們講述了她學習英語的艱辛,以及她對生活的理解。她熱情、坦誠、放松,仿佛壹下飛機就拖著行李去了酒店,不需要休息,仿佛身邊圍著壹群她的老朋友。

這次妳姐給我們帶了壹堂群讀課,春天會生氣嗎?通過三首對春天有著相同卻完全不同感受的詩讓學生理解——所有的“風景談”都是人們不同心境的呈現,而寫於不同世紀的兩篇文章《蟬與螞蟻蟬》告訴學生,所有的“故事談”都是人們不同哲理的表達,通過網絡事件中小男孩該不該給女老師打傘的種種爭議讓學生理解。所以,只有具備批判性思維的能力,才能不被別人和自己綁架。然後,像春天壹樣,我們永遠不會生氣。

之後,妳姐和妳分享了她近幾年在語文教育方面的實踐和思考,時間將近壹個小時。無論是讀群文,還是讀整本書,最終都指向培養學生的陽光思維模式。妳姐說她覺得太小了,只學語言,只學工具語言。這是我們的母語。我們通過語文教給孩子的應該是思維方式,格局,情懷!只有妳姐姐敢這麽說。她在哪裏教中文?她在為孩子們的生活打開壹個通道,她在教孩子們如何快樂地生活。在她心目中,語言不過是佛家指向月亮的手指,孩子們最終看到的才是皎潔的月亮!

語文課?心理學課?思維類?哲學課?還是快樂課堂?也許這些名字都不重要。重要的是如何成為壹個更好的人。這不就是青春語言的精髓嗎?教法就是活法,活法就是教法!

作為壹個人人敬仰的全國名師,妳姐姐活得那麽真實透明。下午下課回到酒店,她沒有直接上樓,而是壹定要到處跑。當我們給她和董培先生拍照時,她反復強調我們要拍漂亮的照片,但他們都是帥哥美女。中午壹進餐廳,我就和朋友大聲開了個玩笑。沒想到我看到了低頭吃飯的妳妹,嚇得我張嘴閉嘴。接君說:“不要這樣,把我當壹個‘人’下舞臺就行了。”

甚至在和她邊走邊聊的時候,我都激動得不自覺地拍了好幾次妳姐的肩膀。唉,想不起來!我有點懵懂。我怎麽敢把妳妹妹當成我的好妹妹?我怎麽敢在妳姐姐面前那樣放松甚至放縱?

這壹刻,我終於明白,很多時候,人與人之間的差異,不是道德品質的差異,而是思維方式的差異,心智模式的差異。

猛然醒悟,那些在課堂上想象自己已經成為父母的“孩子”,因為愛孩子,怕累怕曬,可能並不是我們所說的自私,而是缺乏健康思維方式和略大心智模式的父母!

靜靜的看著自己,環顧四周。誰能說妳就壹定有資格指責那些孩子?

所以,需要壹路練習。謝謝妳再次提醒我,也謝謝妳不知疲倦的燭光。妳跑在前面,我們的追求就有了方向。

所以,默默告訴自己:無論如何,做壹個更好的人。

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