教學目標:
1，孩子會用語言講述收集到的廢物和收集中發生的趣事，嘗試用各種方式對廢物進行分類，拓寬孩子的思維。
2.讓孩子在廢品的利用中獲得樂趣，在“變廢為寶”的制作中發展孩子的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力和溝通能力。
3.通過活動讓孩子懂得保護環境，培養孩子初步的環保意識。
教學準備:
1.孩子和家長填寫的“浪費調查表* * *。
2.《奇妙商店》的場景；大象、猴子、小貓、豬、狐貍、雞的圖片及相關禮品，各種廢棄物制作的玩具等。
3.孩子們收集的各種垃圾。
教學過程:
1.以“奇妙的商店”為故事介紹活動。
(1)小朋友，妳吃桃子、西瓜、葡萄的時候，桃核、西瓜皮、葡萄籽怎麽處理？壹只大象叔叔可能已經幹涸了。他把這些廢物變成了送給動物朋友的禮物。妳想知道禮物是什麽嗎？請聽“奇妙商店”這個故事。
(2)問題:小動物做了什麽廢品當禮物？大象叔叔的“妙店”有什麽用？(利用廢物，變廢為寶，保護環境，防止汙染。)
2.孩子們談論收集的廢物，收集有趣的東西。
(1)我們的生活中每天都有很多廢品。前幾天我們還做了壹個“收廢品”的調查。請告訴妳旁邊的小朋友妳收集了哪些廢品，收集過程中發生了哪些有趣好玩的事也可以說出來。
(2)請2-3個孩子介紹問卷，並談論收集中發生的趣事。
3.鼓勵孩子嘗試用各種方法對廢品進行分類。
(1)妳看，這些紙箱都是孩子從家裏撿來的廢品。這麽多放在壹起亂七八糟的。有什麽好辦法讓這些廢品井然有序？
孩子們說:如果同樣的物品放在壹起。比如壹堆瓶子，壹堆箱子等。，孩子們用手把它們放進盒子裏。
廢品。妳認為還有哪些廢品沒有妥善放置？請查看1-2兒童的安置情況。
(2)除此之外，妳還能想到其他更好的點嗎？老師鼓勵孩子想出不同的劃分方式，如:盒子劃分(糖果盒、牙膏盒、鞋盒)；瓶子(洗發水瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時抓住教育時機，引導孩子根據廢舊物品進行分類。比如孩子說:妳可以把紙做的東西放在壹起。找出還有什麽是紙做的。再來看看其他垃圾用什麽材料。孩子說金屬、玻璃、塑料等。，並找出相關的廢品是什麽？分別討論放在哪裏。
孩子們再次根據材料對廢品進行分類。老師和學生* * *檢查分類，讓孩子幫忙把不適合的廢舊物資送到這類廢舊物資裏。
4.談談廢品的利用。
(1)問題:如何利用收集的廢棄物？(有些廢品可以“變廢為寶，保護環境，防止汙染；壹些廢品可以回收利用，節約資源。)
(2)廢品的作用真的很大。森林裏的小動物也像大象叔叔壹樣用廢物做了很多有趣的禮物。我們去看看“奇妙商店”裏有什麽玩具。看他們做了什麽材料，做了什麽禮物。
5.教學擴展:
(1)小朋友要不要動手動腦試試，把我們收集的這些廢物變成各種有用的東西，送到大象叔叔的店裏？
(2)幼兒手工作業，教師巡回指導，幼兒互相交流生產經驗，協商解決遇到的問題。
(3)互相欣賞作品，在KT板上展示孩子的作品，互相交流，體驗制作的樂趣和成功的喜悅。