人們常說，宣言中最關鍵最重要的是明確概念、研究目標和研究內容，把這三個部分寫好。
別人的經驗和建議是對的，但是其他欄目真的不重要嗎？
最重要的部分是什麽？他們之間是什麽關系？其他欄目在項目中的重要地位和作用是什麽？和題主有什麽關系？
在這裏，我們跟著李蟲蟲教授學習做項目。
然後，繼上壹單元“學會選擇合適的學科”之後，我們開始步入第二個學習階梯“如何設計壹門學科”。在這個單元裏，李教授將給我們帶來什麽？
本單元有三個部分，即:價值分析、內容分析和運營分析。
從研究背景、課題依據、概念界定、研究現狀、選題意義等幾個部分闡述了課題的價值分析。
在研究背景中，告訴我們:為什麽要研究這個課題？回答這個問題，可以有時代背景，有理論，有實踐。在描述背景的過程中，要寫清楚問題的來源和表現，以示研究的必要性和重要性。
在課題的基礎上，告訴我們:課題研究的基礎是什麽。它可以基於政策、理論和實踐。在表述的過程中，無論是哪種依據，都要明確表述這些依據與課題研究的關系，讓人明白它們之間的指導性、適當性和可行性。
在概念的定義中，它告訴我們，沒有概念就不能思考。在課題研究中，有必要對核心概念進行界定。這裏讓我們知道，核心概念來源於課題的選題，它抓住了課題的研究主題和內容；通過對核心概念的界定，確定了研究的方向和範圍，也防止了研究被誤解；通過對核心概念的具體表述，讀者可以清晰地理解核心概念的內涵和外延；概念的界定在該學科的研究中占有重要的比例。定義不清的，不得進行課題。
在目前的研究情況下，它告訴我們這壹部分也是非常重要的，直接反映了申請人對資料的掌握程度，對文獻的整理能力以及對課題的研究能力。讓我們知道研究現狀的寫作分為三個層次，即總結、講評、評論，其中評論是最高層次，通常是第二層次作為課題的宣言。也就是對收集到的數據進行整理、提煉、總結，做出恰當的評價。表達和評價的時候，可以先評論壹下，先分類，再做個總評，邊評論邊評價。要寫好研究現狀，需要具備壹些條件:全面占有材料，精心選材，構建合理框架，分類評論，恰當評價成果，揭示研究之間的關系。換句話說，要寫好這壹部分，需要收集大量具有代表性、典型性、權威性的各種形式的數據，客觀對待收集到的數據，進行合理的分類，找到內在的邏輯關系，進行客觀公正的分類綜述，並在評價中揭示這些研究成果與我們做過的課題之間的關系。
在選題的意義上，它告訴我們選題的價值可以從理論和實踐兩個方面來描述。主要表達對理論發展的推動和創新，對實踐的改善、促進或啟示。
看了這裏的書，才知道課題研究也是壹個非常大的問題，體現了申請人對信息的收集、分析、歸納、評價的研究能力。
通過這部分的學習，我壹直忽略了研究現狀，不知道這部分怎麽寫，於是突然打開了明亮的窗戶，有了更清晰的方向，知道怎麽做了。壹直聽說核心概念在題目中占有很大比重，書裏也很清楚的解釋了為什麽它更重要的原因，以及如何定義核心概念。
在表達研究狀態時，妳是否有壹些和我相似的經歷:
1，不知道這個研究狀態怎麽寫。
2.我覺得很難，有排斥的心理。
3.據說宣言的關鍵是定義、目標和內容，其他的都不重要。
4.不註意態度。
遵循書中的指導方法，我相信妳壹定會寫出壹篇好的概念定義和研究現狀報告，妳也會清楚地知道自己選題的意義。