無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我為大家整理的如何輔導作文寫作指導，歡迎閱讀與收藏。
壹、四年級作文如何輔導
我是學中文的，學了壹年的寫作，對於小學生、中學生作文輔導還是有壹定感悟的。小學四年級的時候，我上過壹個作文班，從此作文突飛猛進，但請註意我並不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有壹定的度，不如大人那麽廣，且發散性強。(這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發揮出全部實力。)發散性，是學習能力中很重要的壹點，我們常說舉壹反三，就是這種能力。作文也講求邏輯和發散性。對同壹個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養的關鍵。
首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特征，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態;然後是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭“吃”下去。這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎麽來的，結尾寫，有了存錢罐，“我”不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的`描寫主體，字數上絕對夠。
四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了後可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。
最後，多練。小學階段，作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。這三種最常用，而且可以多碼字。
二、 學校的變化四年級作文
時間在變，世界在變，我們的學校也在變。
從前的學校整體壹看給人壹種冷清，破舊不堪的感覺，從大門壹進去，看見的是壹座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果壹搞起衛生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場，有許多個沙坑，中間也沒有籃球場，也沒有健身器材可言。
變了，壹切都變了。整個校園煥然壹新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房;以前的磚土鋪成的地變成了水泥地;教學樓下兩側還栽了許多花，透著勃勃生機;粉筆也換了，不要再擔心身體健康了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的事情，卻在我們身上實現了。再看操場，變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會踩著壹腳泥。操場上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字，鼓勵著我們刻苦習。
我相信，隨著社會的發展，我們的校園明天會更加美好!
三、難忘的壹件事500字作文
在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。
那天晚上，我和小夥伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著我們壹時興起，玩起了水槍。也正是因為這樣，我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的壹片。我隱約看見了另壹個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這裏竟然有壹根晾衣服的繩子。我的脖子壹下就掛在了繩子上，重心壹斜，身體向後倒去。這時，我整個人都懵了，就感覺像是在做夢壹樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。
回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然後立即抱起我壹口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫院。在父親的懷抱裏，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。
第二天早上，我壹睜眼就看到他滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是撞了個血腫，用冰敷幾天就會好了。並告訴我以後玩的時候要小心壹些。後來我聽媽媽說，爸爸幾乎是壹整晚都沒有睡，不停地換著冰毛巾給我敷。
那壹幕幕瞬間，令我現在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶!