無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是我為大家整理的如何輔導作文寫作指導,歡迎閱讀與收藏。
壹、四年級作文如何輔導
我是學中文的,學了壹年的寫作,對於小學生、中學生作文輔導還是有壹定感悟的。小學四年級的時候,我上過壹個作文班,從此作文突飛猛進,但請註意我並不是要您給孩子報個班去學,只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有壹定的度,不如大人那麽廣,且發散性強。(這種情況,我大膽猜測,您孩子的數學似乎也不很理想,或者沒有完全發揮出全部實力。)發散性,是學習能力中很重要的壹點,我們常說舉壹反三,就是這種能力。作文也講求邏輯和發散性。對同壹個命題能給出多種思路,再挑出好的去寫,是培養的關鍵。
首先,我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了,不會寫但會改吧。把別人的骨架保留,加進去自己的血肉,就是全新的作文啊。
其次,多想——分析。我當時也是流水賬式的作文,去補習班,老師每次會拿不同的東西讓我們寫,如小狗存錢罐,他會讓我們先觀察外部特征,大家七嘴八舌的說出它是狗,它的五官,色彩,姿態;然後是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊,它就會伸出舌頭“吃”下去。這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎麽來的,結尾寫,有了存錢罐,“我”不再亂花錢了,零用錢可以攢下,可以捐,這由家長引導,但主要引導孩子分清主次,不可喧賓奪主。詳細的`描寫主體,字數上絕對夠。
四年級,拿到作文應該讓他學會分析,找到突破口,從寫提綱開始練習,熟了後可以不寫。分析到位,自然有話寫。無話可說,誰都編不出來。
最後,多練。小學階段,作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少,不要怕用錯,多用才能掌握。初中階段才對它的應用提出具體要求,如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比,擬人,比喻。這三種最常用,而且可以多碼字。
二、 學校的變化四年級作文
時間在變,世界在變,我們的學校也在變。
從前的學校整體壹看給人壹種冷清,破舊不堪的感覺,從大門壹進去,看見的是壹座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果壹搞起衛生,便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場,有許多個沙坑,中間也沒有籃球場,也沒有健身器材可言。
變了,壹切都變了。整個校園煥然壹新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房;以前的磚土鋪成的地變成了水泥地;教學樓下兩側還栽了許多花,透著勃勃生機;粉筆也換了,不要再擔心身體健康了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的事情,卻在我們身上實現了。再看操場,變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道,綠色的草坪,下雨天也不會踩著壹腳泥。操場上種了幾棵大樹,透著青春的氣息,更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字,鼓勵著我們刻苦習。
我相信,隨著社會的發展,我們的校園明天會更加美好!
三、難忘的壹件事500字作文
在我的記憶中,有許多的往事有如沙灘上的腳印,當海浪卷來的時候,便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群,無論海浪怎樣沖刷,它也是永遠鮮亮,永遠美麗的。
那天晚上,我和小夥伴們在樓底下玩捉迷藏,玩著玩著我們壹時興起,玩起了水槍。也正是因為這樣,我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈,黑漆漆的壹片。我隱約看見了另壹個單元的門,立即就飛奔了過去。誰料想,這裏竟然有壹根晾衣服的繩子。我的脖子壹下就掛在了繩子上,重心壹斜,身體向後倒去。這時,我整個人都懵了,就感覺像是在做夢壹樣,迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來,搖搖晃晃地朝家走去。
回到家,父親立刻緊張起來了。問了問情況,然後立即抱起我壹口氣從六樓跑到路邊,打車去了醫院。在父親的懷抱裏,我甚至忘掉了那份痛苦,只有無比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。
第二天早上,我壹睜眼就看到他滿臉疲憊,眼睛紅紅的,布滿了血絲,他告訴我頭上只是撞了個血腫,用冰敷幾天就會好了。並告訴我以後玩的時候要小心壹些。後來我聽媽媽說,爸爸幾乎是壹整晚都沒有睡,不停地換著冰毛巾給我敷。
那壹幕幕瞬間,令我現在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶!