攻擊性行為是困擾學校、老師和家長的最有問題的行為之壹。根據研究，小學生的攻擊行為與玩伴沖突密切相關。這種行為發生在2歲之前，0 ~ 6歲兒童攻擊行為發生率上升較快，約為11%。
而且男生攻擊性普遍比女生強，攻擊強度明顯高於女生。壹般來說，4 ~ 5歲是兒童攻擊性行為的高發期，隨著時間的推移和年齡的增長，這種攻擊性行為會逐漸減少。所以，如果需要徹底了解兒童的攻擊行為，最重要的是先搞清楚兒童有什麽樣的攻擊行為。
1.如何定義攻擊性行為？
(1)壹般來說，攻擊性行為的發生是因為兒童的需求得不到滿足或權利受到損害，兒童會自發地從身體上或言語上攻擊或侵犯他人。
(2)三種攻擊。兒童攻擊性行為常見的表現有踢、推、拉、扭、用牙齒搶別人的東西、用東西打人、扔東西、破壞東西等等。從兒童不同的行為目的出發，兒童的攻擊性行為可以分為三種類型。
A.采用超常的社交手段，壹般是孩子社交的壹種方式。例如，孩子們在家裏和他們的父親快樂地玩耍。但是，孩子出門，也會用同樣的方式和其他孩子交流，才發現其他家長接受不了。這個時候，孩子雖然不想傷害別人，但其實是在做傷害的事情，所以這種攻擊性的行為被稱為不恰當的社會行為。
B.玩具攻擊行為是兒童為了爭奪地盤或某種權力而發起的壹種沖突。孩子的目的只是為了得到自己想要的，或者保護自己認為是自己的東西。他們的目的不是傷害別人，結果可能是傷害自己。比如在幼兒園，壹個孩子為了得到玩具而去搶另壹個孩子的玩具，攻擊性只是得到玩具的壹種手段。
C.敵意攻擊的目的是傷害他人。當孩子對朋友或陌生人充滿敵意，並因為攻擊了對方，傷害了對方而感到滿足或高興時發起的攻擊，是有目的的攻擊。比如在幼兒園，壹個孩子討厭另壹個孩子，於是為了欺負另壹個孩子而采取攻擊行為。當然這種情況也可能是他認為自己以前被欺負的壹種反擊。其實每個孩子在成長的過程中都會有不同程度的攻擊行為，但這些行為不壹定代表暴力，有些只是孩子交流的壹種方式。
寄語:當父母發現孩子有攻擊性時，不要緊張。首先要搞清楚自己孩子行為的目的，然後采取措施，采取正確的對策。