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小學生修辭手法有哪些

小學修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、借代、反語、對比。

1、比喻:根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。

作用:能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。

2、擬人:把物當做人寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。

作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象。

3、誇張:對事物的性質,特征等故意地誇張或縮小。

作用:提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。擴大誇張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以誇大。

4、排比:把結構相同或相似、語氣壹致,意思相關聯的句子或成分排列在壹起。

作用:增強語言氣氛,加強表達效果。

5、對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱的壹對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思

6、反復:為了強調某個意思,表達某種感情,有音重復某個詞語句子。反復的種類:連續反復和間隔反復,連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語

7、設問:為了引起別人的註意,故意先提出問題,然後自己回答。

作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容。

8、反問:無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9、引用:引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。

10、借代:借用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

11、反語:用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

12、對比:對比是把兩種不同事物或者同壹事物的兩個方面,放在壹起相互比較的壹種辭格。

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