馬上就要期末考試了，各年級馬上進入緊張的復習階段。檢討的是龔。
它是鞏固和加強所學知識的必要手段，是學習過程中至關重要的環節。如何有效受益
時間？如何提高復習效率？復習有什麽註意事項？讓我們和邊肖壹起學習。
好吧！
克服幾個壞習慣
1，做壹道難題。
有些家長認為復習就是做題，越難越好。實際上，問題至少有三方。
面子的負面影響，壹是影響孩子的自信心，產生負面的心理暗示，嚇到自己；二
會擾亂孩子的思維。知識是系統的，只有理解了才能使用。第三，會消耗很多能量。
以至於孩子得不到適當的休息。
疲勞戰。
有些家長在復習的時候讓孩子拼命地抓緊時間，可以說是和時間賽跑，甚至開夜車。
這樣很可能會讓孩子陷入身心疲勞，也會讓孩子思維不清晰。
3.看弱點。
有些孩子平時覺得自己還行，但在考試前幾天，他們開始發現自己的很多弱點:
我不記得這些詞了，也還不會做這道題...於是我又開始復習。壹旦考試不可避免，
腦子壹片混亂，以前知道的都不記得了。所以，不管妳考前發現了什麽弱點，
不要想太多，但要有平常心:現在是復習所學知識的時候，而不是
再學習新知識的時候。
期末考試常用的復習方法
1，及時復習
人總是壹開始很快忘記剛學過的東西，過壹段時間就逐漸慢下來。每天
每個人從學校回來都學到了新東西。在做作業之前，我們應該復習壹下那天所學的內容。
每天晚上睡覺前想壹想:“我今天學到了什麽！”“然後在妳的頭腦中經歷這些事情。
對於大三學生，家長可以提問，比如“今天的語文課妳學到了什麽？”兒童
回答完之後，再進壹步提問。比如孩子說學了兩個新單詞，可以說“這兩個單詞怎麽樣？”
姚寫的，寫給媽媽，好嗎？“如果孩子不會寫字，可以鼓勵他再讀壹本書，然後
寫出來。如果不及時復習，時間久了孩子就會忘記，很多內容最後都會集中在壹小段。
時間復習，效果自然不好。
2.分散審查
如果有60分鐘的復習，妳希望孩子壹次性復習完嗎？還是分成幾段？
那隔壹段時間復習呢？心理學家對這個問題做了很長時間的實驗，結果表明:分散復習
比長期強化復習要好。對於孩子來說，他們身心發展的特點也需要用點。
復習的方式。所以，不妨讓孩子壹次復習20分鐘。中場休息後復習，
這樣孩子不會累，復習的效果會更好。
3.交叉審查
當孩子面臨同時復習幾門課的任務時，最好采用交叉復習的方法，也就是這個
10分鐘復習語文，休息後改學數學，然後變成別的。這種復習有什麽好處？
不會讓孩子覺得無聊。
讀寫結合
加強基礎知識和技能的復習，從而復習過去，獲得新知識。充分利用點點滴滴
時間，盡量多記公式，多背課文，復習老師說的重點。
5、檢漏方法
梳理知識點時抓住重點和難點。也可以把錯誤放在平時的作業裏
重新分析錯誤，確保不會再犯同樣的錯誤。