搓弦在小提琴技巧中是絕對不可或缺的，也是音樂演奏中缺失的位置。被認為是發揮能力的重要組成部分。我整理了相關內容，歡迎欣賞和借鑒。
1.左手太緊(拇指太緊)
揉弦通常是在學生音準基本功(手型好)的基礎上開始。為了保證音準和手型的穩定，很多同學都握得很緊。也就是說，大拇指和食指緊緊夾住脖子。這就限制了顫抖手指的活動空間。就像壹直戴著剎車壹樣，輪子轉不順暢。當揉弦和不揉弦時，手指狀態有三個最大的變化:
壹、揉弦時拇指略低，略靠近琴頭。但是，拇指位置的高低更多的取決於手的大小。對於手小或手小的玩家，拇指位置通常比手大的玩家低，可以騰出更多的空間進行四指揉捏。以我的經驗，大拇指放在琴頸下，下頜100%托住琴，這樣左肩完全放松，甚至處於懸空狀態(不使用墊肩時更明顯)。此時手指非常放松悠閑，體現在琴弦上的出色表現。其次，
揉弦時，靠近琴頸的指根內側不應與琴接觸，而應稍遠離琴頸，這是手指在揉弦時來回活動的必要空間；第三，捏弦時手指要比平時按音時略平，讓更多的肉頭接觸琴弦，使捏出來的音更飽滿，“肉”。
2.手指不能動，妳拼命抖手腕，導致手腕來回擺動的錯誤動作。
錯的原因是揉弦的時候不知道從哪裏發力。對許多人來說，手腕是最靈活、最能活動的關節。簡單容易用錯手腕，看似抖起來，效果卻大不壹樣。正確的力量應該來自妳的手掌，
左手在揉弦的過程中不要改變基本手型。我編了壹個公式來描述它:
“手掌揮指，風吹樹枝；手腕只是個傳送帶，大臂和小臂湊在壹起。”四川小提琴教育家楊曾說:“琴弦就像搖動壹棵大樹，樹幹不怎麽動，樹梢卻很明顯。”
在初始階段，我會用左手召喚“來，來，來”來激勵學生，即手臂呈V字形擡起，手掌像扇子壹樣朝臉來回擺動。壹般來說，學生能很快理解運動的基本原理。為了練習手掌的均勻擺動，可以左手拿著糖果盒(小糖果或口香糖最好)，邊搖邊聽從糖果中篩選出來的有節奏的“嚓、嚓”聲。
從揉弦的視覺上來看，有的人手掌擺動幅度大，有的人手臂(主要是前臂)動作大。無論手的哪個部位都很明顯，手指、手腕、手臂是揉弦基本動作形式中不可分割的三個因素。
3.手指的來回運動直接產生音高波浪式的波動。
指壓的變化，指肉與琴弦接觸面的大小，是小提琴演奏者對音樂色彩進行深加工的基本來源。美國音樂家、教育家傑克·弗拉克特(Jack Flacht)寫過壹本關於手腕在揉弦中的重要性的書:“手腕起著舉足輕重的作用，它必須將手臂和手指結合成壹個和諧的整體。手腕過度緊張可能會使手臂或手或兩者都無力。”他還認為，“忽視手臂是緊張和沮喪的基本原因。”(摘自傑伊·a·弗拉克特的《小提琴演奏者手冊》。第49頁)
消除緊張，擁有舒適的動作和冷靜的控制是我們的首要問題。肩膀是緊張的來源。打開這個閥門，讓力量之源通過妳的手臂在手指間自由流動。手指、手腕、手臂，各有分工，要相互配合，共同進行高質量的串揉。
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