小班兔寶寶鋪路教案1教學目標:
1，區分圓形，三角形，長方形，正方形。
2.初步感知圖形之間的變換關系，嘗試拼接圖形。
3.激發學習數學的興趣。
教學準備:
1.用紙板做壹個“路徑”，在上面刻上圓形、三角形、長方形、正方形不同大小的“坑”。給雕刻的圖形塗上顏色，形成“石頭”。(把單個的圓和正方形分成兩等份)2。兔媽媽的胸飾。
教學過程:
1，遊戲《做三明治餅幹》，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的理解。
老師扮成兔媽媽，小朋友扮成兔子。
老師:“太冷了。兔奶奶病了。我們去拜訪她好嗎？”
老師:“我們帶什麽？”
“制作三明治餅幹”這個遊戲需要在胸口貼上圖形標記，找壹個貼同樣圖形的孩子做朋友，最後說出三明治餅幹是什麽形狀的。
2.激發孩子玩“修路”遊戲的興趣。
老師:“做完三明治餅幹，我們壹起去兔奶奶家吧。我們必須穿過壹條小路去兔子奶奶家，但是這條路壞了。我們該怎麽辦？”
3、孩子“修路”，認圖形。
首先，老師帶領孩子們觀察路徑上的圖案，然後讓孩子們將“石頭”壹個壹個地嵌入路徑的“坑”中。
4.盡量組合圖形。
啟發孩子想辦法把兩個半圓形的“石頭”和兩個長方形的“石頭”嵌進“坑”裏。
5、遊戲《踩在石頭上》。
老師:“小路修好了。我們壹起去兔奶奶家吧，不過過了小路，我們來玩個踩石頭的遊戲。妳可以踩著我拿出來的任何形狀的“石頭”，說出它是什麽形狀。”
6.去兔奶奶家，結束活動。
小兔子鋪路教案2活動目標:
1，引導孩子找到物品的排列方式，知道下壹步買什麽。
2.知道根據事物的不同特性進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4讓孩子體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
小房子圖片(3)，小動物圖片(兔子，熊，刺猬)，兒童操作卡和各種圖形，地板，
活動流程:
首先，開始部分
1.通過講故事引出話題。
有三只小動物住在森林裏。他們非常非常貪玩。每次出去玩都不知道怎麽回家。他們的媽媽每次環顧四周，都要急哭好幾次。但是這三個小動物還是不知道怎麽改正這個錯誤。有壹天，他們又出去玩，但是晚上還是不回家。他們的媽媽又急又氣，找不到他們。森林裏的智慧爺爺知道了這件事，非常生氣。於是智慧爺爺告訴這三只小動物:“妳們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道怎麽回家。做了錯事不知道悔改，就會受到懲罰。我已經沒收了妳回家的路，每條路上只剩下前幾塊磚，除非妳找出規律，正確地把剩下的磚砌好。當三只小動物聽到這些時，它們放聲大哭。他們能做什麽？他們後悔沒有聽媽媽的話，早早回家了。他們只是壹起想了又想，試圖鋪好回家的路。聰明的小兔子想了又想，終於想通了，找出了規律，把磚砌好了，可是熊和刺猬絞盡腦汁也想不通。他們不停地哭。
二、基礎部分
1，啟發孩子觀察路徑，找到路徑的排列規律。
(1)讓孩子觀察兔子鋪的路，讓他們討論規則是什麽(發現磚塊是紅色的和黃色的)。
(2)讓小朋友集體幫小熊鋪路。先觀察:同色異狀的排列，後面再討論怎麽排列。讓孩子集體討論，集體發聲(如果熊的路鋪對了，就把熊換成笑臉熊，如果沒有，還是掛個哭哭啼啼的熊)。
2.請小朋友幫刺猬回家(每個小朋友發壹張操作卡)(水彩筆)。
(1)教師指導
2請告訴孩子們妳是怎麽鋪的。老師總結:觀察前面是怎麽鋪的，後面也要像前面壹樣鋪。
第三，結語部分
團體遊戲:鋪路
玩法:叫兩個孩子出來比賽，看誰能打得又快又好。(遊戲可以玩n次)
活動反映:
按規律排序是幼兒園數學活動的壹項基本活動內容，它有許多變化規律。在活動中，我們發現孩子們經常會有不同的排列方式，比如名稱、大小、方向、數量的變化等等。整個活動結束後，大部分孩子的興趣點和排序技巧都達到了，還有壹部分能力較弱的孩子需要加強。