少年宮音樂活動課教案1活動目標:
1，能在熟悉三拍節奏的基礎上理解歌詞並學會唱歌。
2.註意表演停頓中的停頓和演唱時旋律的連貫性。
3.萌發愛護鳥類和大自然的感情。
活動準備:
1，知識和經驗準備:讓孩子接觸三拍子的節奏規律。
2、素材準備:課件，三拍節奏圖。
活動過程和記錄:
第壹，導入活動，激發興趣。
(1)老師:寶貝們，我們壹起飛吧(老師帶領小朋友做有節奏的“小鳥飛”進教室。)
(2)講故事，引入主題。故事內容:有壹只鳥叫羅羅。壹天，小鳥振翅高飛，來到了壹個風景優美的地方。“哇，這裏有山，有樹，有河。多美啊！我很想住在這裏，但是這裏的人會歡迎我嗎？”小鳥在思考。這時迎面走來幾個小朋友，小鳥有點害怕。“哎，我還是走吧。”它拍打著翅膀，正要飛走。孩子們見了，趕緊攔住:“小鳥，小鳥，別走，我們喜歡妳。請到我們這裏來築巢唱歌吧！我們會愛妳的，我們做好朋友吧！”小鳥開心的點點頭，飛向孩子們，和他們壹起開心的玩耍和唱歌。故事講完後，老師問:“這個故事好嗎？現在讓我們把這個故事變成壹首好歌。”
第二，欣賞歌曲
(1)播放歌曲動畫，讓孩子欣賞，初步了解歌詞。
1，再玩壹遍後提問:
這首歌叫什麽名字？歌裏是誰？
2.再放壹遍。孩子們喜歡之後，問問題:
妳剛才在歌裏聽到了什麽？妳最喜歡歌曲中的哪壹句？(孩子說話後，老師會邊唱邊點擊課件中相應的圖片，幫助孩子記憶歌詞。)
3.老師:這裏的人們對鳥真的很好。他們給鳥兒愛。我們也愛鳥，給它們愛。
第三，感受三拍子的節奏特點。
1.老師完全按照畫面順序唱這首歌(播放伴奏音樂)。唱完之後問壹個問題:“妳能聽出這首歌是什麽時候的嗎？”小朋友回答後，請為個別小朋友輕敲三拍子的基本節奏。
2、展示課件中的小樹圖，讓孩子學會看地圖。
(1)從樹的大小可以看出三拍音的強弱關系。
(2)看圖譜知道第壹、二、四樂句的節奏模式是壹樣的。重點學習拍打的節奏。知道剩下的，學會用剩下的打三拍子節奏。進行艱難的突破。
3、學習歌詞並打節奏，配以音樂，讓孩子更熟悉這首歌的旋律。
第四，整體歌唱教學
1，小朋友學唱歌。老師:調皮的圖片又藏起來了。讓我們用歌曲邀請他們出去，好嗎？孩子跟老師學唱歌，每句話後都有畫面出現。先學唱第壹段，再學唱第二段。重點引導孩子唱出停頓處的停頓和旋律的連貫性。
2.孩子學唱歌是完整的，老師可以根據音樂內容引導孩子自由表達動作。
第五，表演和演唱。
1，播放歌曲動畫，全體小朋友為嘉賓老師表演唱歌，給大家獻愛心。
2.老師:我們幼兒園的風景也很美。現在讓我們出去給鳥兒打電話，邀請它們築巢唱歌。(播放伴奏音樂，老師帶領小朋友學習飛出活動室，活動結束。)
少年宮音樂活動課教案二活動目標:
1，學跳雙圈集體舞，能初步跟音樂。
2.探索簡單的動作，如走路和跳舞。
3.體驗換舞伴的快樂，和他們壹起跳舞。
活動準備:
熊跳舞的磁帶，圈舞的經驗，紅色和黃色的腕花
活動流程:
首先，故事導入:
1，T:今天老師帶了壹段音樂。我們來聽聽。(1次)
問題:聽完這段音樂，妳有什麽感受？
妳認為這首曲子代表了哪種動物？
2.老師講了這個故事
第二，探索動作，完全練習
1.探索熊走路和跳舞的動作。
誰能像熊壹樣走路？(個人-集體)
t:兩只小熊高興地跳著舞。誰來學這個？兩個人合作最好。(個人-集體)
2.聽口令，練習動作
熊，熊，熊，面對面的熊...
3.聽鋼琴伴奏表演(A+B)
老師帶孩子再跳壹次，問:什麽時候要面對面？
再表演壹遍。
第三，學會跳雙圈舞
1，站圓，聽鋼琴曲，跳兩次舞。
請帶著帶紅花的孩子到圓圈中間，然後回頭。
請帶著黃花的孩子，找壹個離黃花最近的朋友面對面站著。
請站著，紅色的花和黃色的花面向圓圈。
問題:兩個朋友走在壹起要註意什麽？
2.更換合作夥伴
伸出帶腕花的手指。現在壹個朋友，往腕花方向指下壹個朋友。
內圈的朋友不動，外圈的朋友慢跑尋找下壹個朋友。
練習聽兩遍鋼琴曲。
3.集體舞的發展
聽錄音機裏的音樂，並表演兩遍。
內外圈切換，表演兩次。
第四，結尾:
今天我們學習了跳雙圈舞。妳和妳的夥伴跳舞開心嗎？如果妳在跳舞的時候看著妳的好朋友，妳會感到更快樂。下次多跳集體舞吧。