作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園中班公開課《認識橢圓形》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班公開課《認識橢圓形》教案 篇1壹、活動目標
1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。
3、引導幼兒區分圓形和橢圓形的不同之處。
二、活動準備
1、圓形、橢圓形各壹個
2、紙條壹根。
3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各壹個，紙條壹根(與圓形的直徑等長)
4、第壹、二組，給橢圓形塗色
5、第三、四組，給最多的圓點打"*"
6、第五、六組：看符號填圓點。
三、活動過程
1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。
（1）教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢？
（2）妳從什麽地方看出它不是圓形的呢？
（3）我們壹起來比壹比。教師引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在壹起進行比較，證實橢圓形比圓形長。
（4）那麽這個圖形叫什麽名字呢？
（5）橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不壹樣呢？引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印壹樣長，然後再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不壹樣長。
2、教師帶領幼兒小結橢圓形的特征。
（1）橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的.折印不壹樣長。
（2）說壹說我們日常生活中類似橢圓形的物體。
（3）妳在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形呢？
四、小組活動
1、第壹、二組，給橢圓形塗色。把橢圓形找出來塗上同壹種顏色。
2、第三、四組，給最多的點子打"*"
3、第五、六組，看符號填圓點。
五、活動評價
教師展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業，點評進行鼓勵。
幼兒園中班公開課《認識橢圓形》教案 篇2活動目標
1.初步認識橢圓形。
2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。
3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4.有興趣參加數學活動。
活動準備
材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊
活動過程
1.以講故事的形式引入活動。
引導語：“有壹天，熊媽媽和熊妹妹壹起去逛街。它們看到壹家店裏掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到壹面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不壹樣的地方。
3.小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長。
(2)上下對折和左右對折出來的折印不壹樣長。
4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發操作冊，幼兒探索操作：
(1)引導按照顏色進行分類。
(2)引導幼兒按照大小進行排序。
(3)以遊戲的形式幫助幼兒進壹步認識橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導並重點指導能力較弱的幼兒動手操作。
7、老師對本次活動的操作情況進行評價。
教學反思：
這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沈悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該註意的地方。