美好的春天正向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的喜愛不言而喻。本次活動選擇故事《春天裏的電話》，準確講述了初春發生的事情。有壹個朋友之間相互關心的話題，是我們課前階段“幼兒園有很多朋友”主題的延續。關於小動物的內容，結合現階段《在動物園》的主題。在選材上，更適合我們中學生的年齡特點，也是孩子們感興趣的話題。
活動目標
認知目標:了解故事內容，知道春天的壹些季節特征。
情感目標:體驗夥伴之間相互關心、團結友愛的精神。
能力目標:感知故事中電話號碼的順序，初步找出規律。
重點和難點
讓孩子感知並找出故事中電話號碼的排列。
要準備的活動
體驗準備:了解春天的特點。
材料準備:課件、動物頭飾、數字卡。
活動流程:
1.對話:春天來了，早上我們壹起尋找。孩子們在春天看到了什麽？
總結:我們看到了黃色的油菜花，綠色的麥苗，美麗的豆花，綠色的草，美麗的豌豆花、、、、、還有春天真的很美！
2.老師壹邊操作課件壹邊講第壹個故事。
老師:孩子們期待的春天真的很美。小動物知道了，想出來找。我們來聽聽小動物是怎麽找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言:
欣賞完美麗的故事，妳在故事裏聽到了哪些小動物？老師壹張壹張地展示動物圖片。
分段敘述
第壹段:
(1)睡了壹冬天的小熊被壹聲雷鳴驚醒...
(2)小熊想給好朋友小松鼠打電話，告訴他這個好消息。
(3)小熊在電話裏對小松鼠說了什麽？妳好，小松鼠？春天來了，樹上的雪融化了。出來玩遊戲！)
第二段:
(1)小松鼠聽完電話，想把這個好消息告訴小白兔，於是給小白兔打電話。
(2)白兔，哪個小朋友給小松鼠排數字。
遊戲:開火車(1)“小朋友要表演這個故事嗎？讓小朋友自己選擇想玩的小動物頭飾帶在身邊，然後告訴妳的夥伴妳是誰，妳的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。”
(2)老師扮演火車頭，攪動小動物。“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花開了。我們壹起出來玩吧。”小松鼠壹聽，就上了小火車，壹起出來玩。
(3)同上。請把其他小動物帶出來。並改變關於春天景色的語言。最後師生變成壹列小火車，離開活動室。