對於動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在壹幅底圖上，幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出壹幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，並樂此不疲。
活動目標：
1.欣賞自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹。
2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動準備：
1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞自然美，感受湛藍的天空，觀察大樹有力伸展的枝幹等，讓幼兒感受到大自然獨特的美。
2.場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；壹個幼兒作品展示區。
3.物質準備：第壹組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系壹個圍裙。
活動過程：
壹、談話，***同分享自然美。
師：我們散步時觀察了大自然，妳們喜歡大自然嗎？
師：說壹說大自然哪些地方很美？
二、欣賞圖片，激發創作願望。
師：圖片上有什麽？這是什麽季節的大樹？
師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的壹樣嗎？
師：大樹上的樹葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創作基本技能。
師：我們壹起來把大樹裝扮得更美麗吧。看壹看都有些什麽材料。
教師分別出示四組材料，請幼兒談壹談這些材料可以怎麽用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示範：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，壹點壹點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著壹個方向團。
四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每壹位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒壹起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講壹講自己喜歡的大樹。
師：妳喜歡哪壹棵大樹？說說妳為什麽喜歡它。
師：今天我們壹起裝飾出了多種多樣的大樹，每壹棵都很漂亮，老師喜歡每壹個小朋友的想法，大家都非常棒！
活動延伸：
1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。