作為壹名勤奮的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於我們理解教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案要註意哪些格式？以下是我的小班音樂教案《木偶舞蹈》和我的教學反思。歡迎閱讀收藏。
活動目標:
1，喜歡並對音樂活動感興趣。
2.感受和體驗木偶舞蹈的特點。
3、根據畫面，伴著音樂，更協調地做出相應的動作。
4.知道如何與朋友交流，可以獲得更多的技巧。
5.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動準備:
人形；幾種不同姿勢的木偶圖片(可互換)；紅色和黃色的手腕套(等於孩子的數量)；彩筆；音樂；
活動流程:
首先，引導孩子感受木偶人是如何跳舞的。
1，“老師最喜歡跳舞，現在老師給妳跳。”老師隨著音樂起舞，“如果妳願意，妳可以和我壹起跳。”妳有什麽感覺？"
2.“剛才老師跳的和我們平時跳的有什麽區別？”引導孩子從動作上區分木偶和兒童舞蹈的區別。
3.“木偶人跳舞的時候會往哪裏動？”結合孩子的說話，老師在人形上記錄，豐富了孩子的知識:骨頭之間的關節叫關節。
4.“為什麽木偶人只有關節在動？”告訴孩子，它是沒有生命的，是木頭做的，而我們有生命，所以跳舞是很美的。
5.請孩子們和老師壹起跳舞。“除了剛才做的，妳還想做什麽？”鼓勵孩子做不同的動作。感受壹下木偶舞的特點。
二、進壹步體驗木偶舞蹈，學會看圖，做出相應的動作。
1，“今天，我還邀請了壹位小嘉賓。他有什麽特別的？”引導幼兒發現木偶上有兩種顏色，要求幼兒根據木偶的特點給木偶命名。
2.“木偶要求妳像它壹樣紅黃相間。”讓孩子們戴上他們的手腕套，並與木偶進行比較。試著看圖片，跟著音樂做動作。
3.“妳身後也有許多木偶。去找壹個做好朋友。”讓孩子們看他們的圖片，表演並互相學習。
4.“木偶也能變形。”讓孩子和身邊的木偶變形，做動作。告訴孩子多和孩子交流，多學習動作。
第三，“木偶累了，要不要輕輕的請它下來？”孩子們又和老師壹起跳舞，離開了活動室。
活動反思
活動體現學科的融合，可以給孩子全面的知識，從“木偶”動態的東西進入，融合肢體語言，區分左右手，培養習慣.....非常自然，體現了師生互動，克服了以往模仿、跟隨老師的模式，充分調動了孩子學習的主動性，願意親自嘗試，幫助孩子在活動中體驗成功的快樂。
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