第壹，幼兒的安全
現在沒有什麽比孩子的安全更重要了。可以說班級管理最重要的是孩子的安全！為了讓家長把孩子托付給幼兒園，同時讓孩子安全地回到父母身邊，幼兒園教師必須做好以下工作:
1，嚴格執行晨檢工作，消除危險品隱患，註意檢查兒童是否攜帶危險品。
2.進行戶外活動時，提前檢查玩具的安全性，註意及時清點兒童人數，避免遺漏兒童。
3、嚴格控制子女轉學，子女應由父母或直系親屬轉學。
4.註意班級物品的擺放，防止孩子接觸危險品。
5.藥物應該放在孩子們夠不到的地方。註意孩子帶的毒品級別，有專人負責孩子吸毒。
6.定期排查安全隱患，及時檢查門窗、桌椅損壞情況，避免安全事故發生。
7.重視對孩子的安全教育，如食品安全、交通安全、藥品安全、用電安全等。，增強孩子的自我保護意識。
二，建立班級常規
套路看似無形，實則無處不在。不如教學活動有效。它的存在是為了實現幼兒園保育和教育的目標，在園內健康活潑地成長。可以說，建立班級常規是班級管理的首要任務。
想要做好班級的日常工作，幼兒園教師可以采取以下措施:
1.常規教育要天天抓，重點抓，反復抓。好的作息要從日常生活中的瑣事和基本要求做起。孩子年齡小，自控能力弱，要養成良好的常規意識。
當然，套路的形成不是壹蹴而就的。壹個套路規則公布後，要隨時向孩子提出同樣的要求，不要怕反復練習，不斷變換形式，這樣有助於孩子養成良好的套路意識。
2、規劃孩子的日常行為，讓孩子養成良好的習慣，我們可以用音樂、兒歌、遊戲等。，這些內容貫穿了壹天的組織。
當然，需要註意的是，老師之間要密切配合，要求大家壹起進行。千萬不要忽緊忽松，免得孩子形成兩面。
3.還可以設立“榮譽榜”，提高孩子的自我意識，促進班級套路的形成。
第三，團結合作
教師之間的團結合作是我們班級管理成功的前提。班主任之間的交流是幼兒同伴交往的重要範例，老師之間團結、合作、舒適、友善的行為在潛移默化地影響著幼兒。要促進教師之間的團結與合作，妳可以這樣做:
1，班主任要發揮帶頭作用，對班級工作克己奉公，發揮自己的全部才能。
2.註意整個花園的氣氛，建立和諧的關系，創造良好的環境。比如班主任要多關心問候，在班級成員身體不適或者生活有困難的時候壹起幫忙想辦法。
3、既分工合作，又明確職責。真正的合作不是工作不分彼此，或者界限太過分明，而是在明確各自職責的前提下，妳能優質高效的完成工作。在班級的整體工作目標下，互助互補才算是成功的合作。
第四，做好父母
家庭教育，這是我們常說的壹句話。真正做好家庭教育，是班級管理成功的堅強後盾。做好家長工作，僅僅改變家長的觀念是不夠的，還要讓家長知道幼兒園的教育目標和老師的工作。
1，面對家長，老師的態度壹定要積極熱情。時刻讓父母感受到妳對孩子的愛和關心，讓他們願意和老師交流，成為生活中的朋友。
2.通過各種渠道與家長溝通。教師可以通過家長會、家庭作業本、家庭聯系欄、網站留言、家訪、電話等方式與家長溝通孩子在園表現。，以便讓家長及時了解孩子的情況。
3.有條件的話，多做班級親子活動。可以找壹些非常配合班級工作，有壹定影響力和號召力的家長，號召大家閑暇時壹起開展集體活動。
五、提高個人水平
只有不斷學習，自我完善，自我提高，才能真正提高班級管理水平。作為壹名教師，無論工作多久，都需要不斷學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自己的缺點和不足，努力提高班級管理水平。
在班級管理中，經過不斷的實踐和反思，我們總會發現自己的不足，這就需要我們彌補這些不足，探索新的思路，使班級管理更加規範有效。總之，只要幼兒園、家長和孩子共同努力，班級工作就會順利開展，孩子就會健康成長！
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