黑板報要配合班級工作，表揚先進，警示落後，促進工作。2.寫作園地。黑板報應該是班級學生發表習作的第壹個地方。3.教育園。黑板報也要根據學校的工作安排，進行必要的專題教育和宣傳。從這些角度來看，黑板報應該主題鮮明，內容豐富，形式多樣，更新及時。在思考和明確了黑板報的定位後，班主任要指導班級組建黑板報編輯部。黑板報編輯部可以全班“招賢納士”，也可以組團。這兩種方式各有優勢，可以根據班級情況選擇，也可以並存:每月壹次，班級的黑板報編輯部負責評，每兩周壹次，各組輪流評。這不僅減輕了黑板報編輯部的工作量，也有助於調動各個群體的積極性。當然，總經理是班級的宣傳委員。黑板報團隊組建後，班主任也要給予指導。壹般來說，出黑板報要註意五點。標題:標題應該有註冊，贊助商，發行和出版日期。報名要響亮，要有班級特色，體現班級的追求。作為班級的黑板報，報名不要經常換，要相對穩定，每學期壹次報名，或者更久。組織者應該是班委或小組，增強榮譽感和責任感。頁眉的位置壹般在黑板報的左上方或中間。專欄:專欄是內容的反映。根據黑板報的功能，我們可以設置:班級動態(消息類。匯報班級事件，表揚班級好人好事，“每周壹星”等。)、文學作品(習題。學生詩歌作品等。)，特別介紹(節選類。專題教育等。).除了設置相對固定的欄目外，還應鼓勵學生根據實際上課和工作需要設置新的欄目。如“班級新聞”、“學習第壹”、“榮譽榜”、“師生之間”、“班主任寄語”都是不錯的欄目。稿件:每篇稿件都要有明確正確的主題，稿件以自擬為主。我把大段摘錄稱為“報紙摘要”，所有或大段的報紙摘要對學生來說都不新鮮，沒有吸引力。班主任要組織學生積極貢獻，可以把貢獻的多少、貢獻的多少作為評定優秀小組的考核條件之壹，及時表揚積極貢獻的學生。布局:對於布局設計，要遵循“以方為主，適當轉折”的原則；圖文並茂；不在巷子裏逗留，參差不齊，井然有序；花境線，自由使用”的原則。把這些要求告訴學生，給他們及時的指導，他們壹定能把握好。公布黑板報的時間:公布黑板報時，既要有質量要求，又要有時間要求，要求學生在壹小時內完成公布黑板報的任務。這就要求出壹份黑板報要有合理的分工、效率、質量和協作。要出好的黑板報，班主任還要指導班級宣傳委員收集兩本書:黑板報小樣。每期黑板報出版前的準備很重要。編輯部根據每期的主題和欄目，組織投稿。稿件收集後，進行版面設計，畫出樣稿。當樣本被抽取時，它是好的信息。如果把照片拍下來，做成電子文檔，就可以了。但是，小樣本可能更方便，更容易收集，更容易比較。模式數據手冊。收集報刊上的圖案資料，供模仿、借鑒和改進。有些老師主張買現成的書。我認為學生可以通過學習收集來省錢並提高自己的能力。”買它很容易，但妳永遠不會知道。"
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